小学英语教研组计划

[当前学年]第[一/二]学期一、指导思想本学期，我校小学英语教研组将继续以国家教育方针为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级教研部门的工作要求，立足小学英语教学实际，以提升教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以促进教师专业成长为关键，以培养学生核心素养为目标。我们将秉持务实、创新、协作的精神，积极开展各项教研活动，不断优化教学策略，努力营造积极向上、乐于探究的教研氛围，全面提升我校小学英语教学水平。二、工作目标1.提升教学质量：聚焦课堂教学主阵地，通过有效教研活动，推动教师教学理念更新与教学方法优化，切实提高课堂教学效率，促进学生英语语言运用能力及综合素养的全面发展。2.加强师资建设：以集体备课、专题研讨、课例观摩等形式为载体，促进教师间的学习与交流，鼓励教师积极参与教学研究与培训，提升教师的专业理论水平和教学实践能力。3.深化教学研究：围绕课程标准及教学中的重点、难点问题，组织开展主题性教研活动，探索符合小学生认知特点和英语学习规律的教学模式与策略，推动教研成果的有效转化。4.营造良好氛围：积极创设生动活泼的英语学习环境，开展形式多样的英语课外活动，激发学生学习英语的持久兴趣，培养学生的跨文化意识。三、主要工作措施与内容（一）聚焦课堂教学，提升教学实效1.深入研读课标与教材：组织教师再次深入学习《义务教育英语课程标准》，准确把握课程性质、基本理念、课程目标及内容要求。引导教师认真钻研教材，明确各年级、各单元的教学重难点，确保教学方向的正确性。鼓励教师结合学情对教材进行适当的整合与拓展，提高教材使用的有效性。2.严格落实教学常规：加强对备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的过程性指导与检查。要求教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，评价要“准”。特别关注课堂教学中师生互动的质量，以及学生主体性的发挥。3.加强集体备课研讨：坚持并优化集体备课制度。各年级备课组要固定时间、地点、主题开展活动，明确主备人，围绕教学目标、教学过程、重难点突破、教学方法、作业设计等进行深入研讨，形成共案，实现资源共享，提升备课质量。4.积极改进教学方法：鼓励教师积极尝试任务型教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，倡导启发式、探究式教学，注重培养学生的思维能力和学习策略。推动信息技术与英语教学的深度融合，利用多媒体、网络资源等丰富教学手段，增强课堂吸引力。5.关注学生学习过程与差异：重视学生学习习惯的培养，如良好的听、说、读、写习惯。关注不同层次学生的学习需求，实施分层教学和个别化辅导，努力让每个学生都能在原有基础上获得进步。（二）加强师资建设，促进专业成长1.强化理论学习与业务培训：定期组织教师学习先进的教育教学理论、英语教学法、国内外教学改革动态等，鼓励教师阅读专业期刊和书籍，撰写学习心得。积极组织教师参加各级各类教研活动、培训和学术交流，拓宽专业视野。2.开展多样化教研活动：定期开展主题教研沙龙、专题讲座、教学反思交流会等活动。组织好组内公开课、研究课、示范课等，要求授课教师精心准备，听课教师认真评议，课后及时反思总结，形成“学习-实践-反思-提升”的良性循环。3.鼓励教学研究与课题申报：引导教师围绕教学实践中的困惑和问题开展微型课题研究或参与各级课题研究，将教学研究与教学实践紧密结合，以研促教。鼓励教师积极撰写教学论文、案例、教学设计等，并进行交流分享。4.搭建经验交流与展示平台：鼓励骨干教师发挥引领作用，分享成功经验。组织青年教师教学基本功比赛、课件制作比赛等，为教师提供展示才华、相互学习的平台，促进青年教师快速成长。（三）深化教学研究，优化教学策略1.开展主题性教学研讨：针对小学英语教学中的共性问题，如“如何有效进行词汇教学”、“提升小学生英语口语表达能力的策略”、“小学英语阅读教学方法探究”等，确定研讨主题，开展系列化、专题化的研究活动，力求突破难点。2.加强课例研究与分析：以优秀课例为载体，组织教师进行深入剖析，学习成功经验，反思自身教学。鼓励教师录制自己的课堂教学视频，进行自我分析和组内互评，不断改进教学行为。3.研究作业设计与评价改革：探索设计形式多样、富有实效的英语作业，减轻学生过重课业负担，培养学生综合运用语言的能力。积极探索多元化的学生评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习态度、参与度和进步幅度。（四）营造英语氛围，激发学习兴趣1.丰富校园英语文化建设：利用校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，创设英语学习环境。定期开展“英语角”、“英语故事分享会”、“英语歌曲演唱”、“英语手抄报比赛”等课外活动，激发学生学习英语的兴趣和热情。2.鼓励开展英语实践活动：结合教材内容和重大节日，组织学生开展英语短剧表演、英语知识竞赛、英语主题班会等活动，为学生提供运用英语的机会，提升综合语言运用能力。四、具体工作安排（示例月度）*[起始月份]：制定教研组工作计划；组织学习新课标及新学期教学要求；各年级备课组制定教学计划；启动第一次集体备课。*[次月份]：开展“如何有效进行新学期第一课教学”主题研讨；组织组内公开课（低年级）及评课议课；检查教师备课及作业批改情况。*[后续月份，以此类推]：*专题研讨：如“词汇教学策略”、“听说能力培养”等。*公开课/研究课/示范课及研讨。*作业设计与评价交流。*组织参加区级/市级教研活动。*英语课外活动策划与实施。*教学反思与经验交流。*[学期末月份]：组织复习课研讨；教研组工作总结；收集整理教研资料；评选优秀教研成果或先进个人。五、保障措施1.组织保障：明确教研组长及备课组长职责，确保各项工作有人抓、有人管、落到实处。2.制度保障：严格执行教研组各项规章制度，如集体备课制度、考勤制度、学习制度等。3.时间保障：保证每周固定的教研活动时间，确保教研活动正常有序开展。4.资源保障：积极争取学校支持，为教研组活动提供必要的经费、资料、场地和设备支持。六、预期成果与展望通过本学期的努力，期望我校小学英语教学质量得到稳步提升，教师的专业素养和教研能力得到显著增强，学生学习英语的兴趣和综合语言运