2025年初级社工实务考试试题附参考答案【完整版】

2025年初级社工实务考试试题附参考答案【完整版】一、单项选择题（共20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工小王在走访困境儿童家庭时发现，7岁的小宇因父母长期在外务工由祖父母照顾，近期出现上课注意力不集中、频繁与同学发生冲突的情况。小王通过与小宇班主任沟通，了解到其数学成绩从85分下滑至50分。根据儿童社会工作服务的特点，小王首先应关注的是（）。A.为小宇提供课后数学辅导B.与小宇祖父母探讨家庭教育方式C.评估小宇的情绪行为问题成因D.联系小宇父母返乡参与亲子互动2.独居老人张奶奶（78岁）因高血压住院，出院后社工小李跟进服务时发现，张奶奶因担心再次住院拒绝按时服药，且家中冰箱内食物多已过期。小李运用“社会支持网络”理论介入时，最适宜的做法是（）。A.为张奶奶申请居家养老服务补贴B.联系社区志愿者每周上门送餐C.邀请张奶奶参加社区健康知识讲座D.协助张奶奶与子女建立定期沟通机制3.某中学社工小周针对初三学生开展“压力管理工作坊”，在第一次小组活动中，部分学生因不熟悉彼此沉默不语。小周观察到学生小林主动分享“我上周模拟考数学没及格，现在一想到考试就失眠”后，其他学生逐渐打开话匣。此时小周最应采取的技巧是（）。A.对小林的分享给予积极反馈B.引导学生讨论“失眠与考试的关系”C.总结当前讨论的核心压力源D.布置“记录一周压力事件”的家庭作业4.社工小赵介入一个父母离异的单亲家庭，12岁的女儿小慧拒绝与父亲见面，母亲认为“孩子判给我，他没资格管”。小赵在服务中发现，小慧父亲每月按时支付抚养费但从未探望，母亲常向小慧抱怨前夫。根据家庭社会工作的“家庭系统理论”，小赵首先需要（）。A.协调父亲增加探望频率B.帮助母亲调整对前夫的认知C.与小慧探讨对父母的真实感受D.明确家庭边界并改善沟通模式5.社区矫正对象老周（因故意伤害罪服刑3年，已假释6个月）向社工小陈反映，求职时因“有案底”被多家企业拒绝，妻子因此提出离婚，他感到“活着没意义”。小陈评估老周的需求后，优先介入的领域是（）。A.法律政策咨询：协助申请就业援助B.心理支持：缓解自杀倾向C.家庭关系修复：协调妻子暂缓离婚D.社会融入：联系公益岗位安置6.医务社工小吴在肿瘤病房开展服务时，发现8岁白血病患儿朵朵因多次化疗产生恐惧，拒绝配合治疗。小吴运用“游戏治疗”方法介入，最适宜的活动是（）。A.教朵朵折千纸鹤，约定每完成10个就奖励小玩具B.与朵朵玩“医生病人”角色扮演，模拟治疗场景C.组织病房儿童一起绘制“我的治疗日记”D.邀请康复患儿分享“我是如何战胜害怕的”7.社区社工老陈在“一老一小”服务需求调研中发现，60岁以上老人中40%有慢性病管理需求，36岁儿童家庭中70%需要临时托管服务。老陈计划整合资源设计服务项目，最能体现“资源整合”原则的做法是（）。A.联系社区卫生服务中心开设老年慢性病讲座B.协调幼儿园在工作日17:0019:00提供延时托管C.联合社区食堂推出“老年健康餐+儿童营养餐”套餐D.发动党员志愿者组建“银龄护童”互助小组8.某农村社工站针对留守妇女开展“手工创业小组”，第三次活动时，组员因订单分配问题发生争执，组员A指责组长“偏心”，组员B提出“退组”。社工此时应优先（）。A.暂停活动，单独与争执双方沟通B.引导组员讨论“公平分配”的标准C.强调小组契约中“尊重他人”的规则D.调整订单分配方式平息矛盾9.社工小孙在跟进失独家庭服务时，服务对象李阿姨（56岁）哭诉：“别人都有孩子，我连个养老的人都没有。”小孙回应：“我能感受到您现在特别孤独和无助，这种‘没有依靠’的感觉一定很难熬。”小孙运用的会谈技巧是（）。A.摘要B.同理C.澄清D.对焦10.某社区“亲子阅读角”运营半年后，参与家庭从80户降至20户。社工小张通过访谈发现，家长认为“活动形式单一，就是读书打卡”，儿童觉得“不如玩游戏有意思”。小张优化服务时，最应关注的改进方向是（）。A.增加阅读奖励机制，如积分换礼品B.引入互动绘本剧、亲子共读游戏C.邀请专家开展“如何培养阅读兴趣”讲座D.扩大宣传，吸引更多新家庭参与11.流浪乞讨人员救助站社工小刘接待了因家庭暴力离家出走的15岁女孩小敏，小敏拒绝提供家庭信息，坚持“死也不回去”。根据《未成年人保护法》，小刘应首先（）。A.联系公安机关协助查找小敏家庭B.为小敏提供临时庇护和心理辅导C.评估小敏是否存在人身安全风险D.引导小敏理性看待家庭矛盾12.社工小周在残疾人社区康复服务中，发现肢体障碍者老吴因社区无障碍通道被电动车占用，长期足不出户。小周介入的正确步骤是（）。①与物业协商清理通道②协助老吴申请轮椅维修③组织居民讨论公共空间使用④鼓励老吴参与社区活动A.①→③→④→②B.②→①→③→④C.③→①→②→④D.①→②→④→③13.某企业社工针对一线员工开展“职业倦怠干预小组”，第一次活动中，组员老王说：“我们每天干12小时，工资还不如新来的大学生，能不倦怠吗？”其他组员纷纷附和。社工此时最适宜的回应是（）。A.“大家的感受很真实，我们可以一起探讨应对方法”B.“企业有薪酬制度，可能存在客观原因”C.“先做个小测试，看看自己的倦怠程度”D.“除了薪资，还有哪些因素让你感到倦怠？”14.社工小李介入一个多子女家庭赡养纠纷，82岁的王爷爷因子女互相推诿不愿接其同住，住在老旧小区单间里。小李运用“家庭结构图”工具时，需要重点标注的信息是（）。A.子女各自的经济收入水平B.王爷爷与子女的情感亲疏关系C.子女拒绝赡养的具体理由D.王爷爷的健康状况和服务需求15.社区社工老林在“社区治理创新”项目中，计划培育居民自组织。为提升自组织的可持续性，老林最应注重的是（）。A.为自组织争取政府购买服务资金B.帮助自组织建立规范的管理制度C.组织自组织骨干参加能力建设培训D.引导自组织链接社区商家资源16.学校社工小夏发现初二学生小涛（父母服刑）经常逃学去网吧，班主任建议“叫家长来学校”。小夏知道小涛由年迈的奶奶照顾，奶奶表示“管不了”。小夏的正确做法是（）。A.尊重班主任意见，联系小涛奶奶到校沟通B.与小涛协商制定“逃课学习”行为契约C.为小涛申请“困境儿童生活补贴”D.联系司法社工介入其父母服刑事宜17.某养老机构社工小张为失能老人开展“生活重建小组”，设计了“回忆年轻时的拿手菜”“模拟使用辅助器具进食”等活动。小张的介入重点是（）。A.提升老人的自我价值感B.改善老人的身体机能C.促进老人的社会交往D.增强老人的生活自理能力18.社工小陈在社区开展“反家庭暴力”宣传活动，有居民问：“夫妻吵架动手算家暴吗？”小陈正确的回应是（）。A.“偶尔推搡不算，长期殴打才算”B.“根据《反家庭暴力法》，家庭成员间的殴打、捆绑等均属家暴”C.“需要造成轻伤以上后果才构成家暴”D.“夫妻间的冲突属于隐私，社工不便评判”19.某社区“老年手机课堂”开展3次后，有老人反映“教得太快，跟不上”。社工小吴改进教学时，最有效的措施是（）。A.增加一对一辅导环节B.更换更年轻的志愿者讲师C.缩短单次课程时长D.制作图文版操作手册20.社工小赵跟进的服务对象老周（刚确诊癌症）突然中断联系，小赵多次电话未接通。小赵首先应（）。A.联系老周家属了解情况B.前往老周家实地探访C.反思服务过程是否存在问题D.记录“服务对象失访”二、多项选择题（共10题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.儿童社会工作中，“服务评估”的主要内容包括（）。A.儿童生理、心理发展状况B.家庭监护能力与支持系统C.服务目标的达成程度D.社工的专业能力表现E.服务方法的有效性22.老年社会工作中，“缅怀往事疗法”的适用场景包括（）。A.帮助失智老人维持记忆B.缓解老年抑郁症患者的孤独感C.协助临终老人完成“人生回顾”D.促进高龄老人适应退休生活E.改善祖孙代际沟通障碍23.家庭社会工作的“结构家庭治疗”重点关注（）。A.家庭成员的沟通方式B.家庭权力分配模式C.家庭的经济收入状况D.家庭代际边界清晰度E.家庭成员的疾病史24.社区社会工作中，“资源链接”的主要方式有（）。A.整合社区内部闲置资源B.争取政府部门政策支持C.联系企业提供公益赞助D.引导居民捐赠闲置物品E.开发社区自组织服务能力25.矫正社会工作中，“再社会化”服务的内容包括（）。A.法律知识教育B.职业技能培训C.心理健康辅导D.社会关系重建E.原生家庭矛盾调解26.医务社会工作中，“舒缓疗护”的核心目标包括（）。A.延长患者生存时间B.减轻患者身体疼痛C.提升患者生命质量D.协助家属心理调适E.指导患者完成遗嘱27.学校社会工作中，“抗逆力培养”的干预策略有（）。A.建立支持性的师生关系B.教授问题解决技巧C.提供参与社团的机会D.强化家庭监护责任E.表彰学生的进步行为28.残疾人社会工作中，“社区康复”的原则包括（）。A.以社区为本B.以家庭为依托C.以机构为核心D.以实用技术为重点E.以全面康复为目标29.企业社会工作中，“员工援助计划（EAP）”的服务内容包括（）。A.职业发展规划B.婚姻家庭辅导C.劳动纠纷调解D.安全生产培训E.心理健康评估30.社会工作通用过程中，“接案”阶段的主要任务有（）。A.了解服务对象的基本情况B.建立专业信任关系C.确定服务目标和计划D.评估服务对象的需求E.签订服务协议三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：某社区社工站接到转介，7岁的小悦（化名）因父母离异跟随母亲生活，近期被班主任发现手臂有淤青，追问后小悦称“妈妈打我”。社工小王首次家访时，小悦母亲情绪激动：“我每天上班10小时，她还总调皮，我实在忍不住才动手。”小悦躲在房间不说话，社工观察到家中杂乱，餐桌上有未收拾的外卖盒。问题：1.结合儿童保护相关政策，分析小悦面临的主要风险。（8分）2.设计针对小悦家庭的介入策略。（12分）案例2：某老旧小区近年入住大量新市民家庭（外来务工人员），社区社工发现：①新市民子女放学后无人看管，常在楼道玩耍打闹；②部分新市民因语言障碍与本地居民交流少，参与社区活动积极性低；③小区停车位不足，新市民电动车乱停引发矛盾。问题：1.分析新市民家庭的服务需求。（10分）2.提出社区层面的综合干预措施。（10分）参考答案一、单项选择题1.C2.D3.A4.D5.B6.B7.D8.B9.B10.B11.C12.B13.A14.B15.B16.B17.A18.B19.A20.B二、多项选择题21.ABCE22.BCE23.ABD24.ABCDE25.ABCD26.BCD27.ABCE28.ABDE29.ABCE30.ABDE三、案例分析题案例1参考答案：1.小悦面临的主要风险：（1）身体虐待风险：手臂淤青显示存在躯体暴力，符合《未成年人保护法》中“虐待”的界定；（2）忽视风险：家庭环境杂乱、外卖盒未收拾，反映日常照顾不周；（3）心理伤害风险：母亲情绪失控、小悦回避沟通，可能造成情感创伤；（4）监护缺失风险：母亲工作时间长，监护能力不足，未形成有效管教方式。2.介入策略：（1）危机干预：首先确认小悦安全，与母亲签订“不再体罚”的书面承诺，联系社区儿童主任定期探访；（2）家庭支持：①为母亲链接“社区托管”服务，解决工作与育儿时间冲突；②开展“正面管教”小组，教授情绪管理和儿童沟通技巧；③安排亲子互动活动（如手工课），修复母女关系；（3）社会支持网络构建：联系小悦学校社工，关注其在校表现并提供心理辅导；动员邻居志愿者协助日常照护（如放学接送）；（4）长期跟踪：每两周家访评估服务效果，根据情况调整介入计划，必要时转介专业心理咨询。案例2参考答案：1.新市民家庭服务需求：（1）儿童照顾需求：双职工家庭缺乏课后托管，存在安全隐患；（2）社会融入需求：语言障碍导致社交隔离，需要建立社区归属感；（3）社区参与需求：参与活动积极性低，缺乏表达诉求的渠道；（4）公共服务需求：停车位不足反映基础服务供给与新市民数量不匹配；（5）文化适应需求：外来务工人员与本地居民存在生活习惯差异，需要矛盾调解。2.社区综合干预措施：（1）儿童服务：①开设“四点半课堂”，联合志愿者提供课业辅导