山东师大附中2026届生物高二上期末统考模拟试题含解析

山东师大附中2026届生物高二上期末统考模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．龙舟运动是一项中国传统体育运动，某同学参加龙舟训练后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。下列有关叙述正确的是（）A.运动后感觉到酸痛，产生这种感觉的中枢在下丘脑B.运动过程大量消耗能量，其血糖浓度会大幅度下降C.大量流汗导致Na+流失，肾上腺皮质分泌醛固酮增加D.剧烈运动中，肌细胞的代谢产物会使组织液的pH升高2．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（）A. B.C.甲→乙→丙→丁 D.3．破坏维持蛋白质空间结构的氢键等次级键后会引起蛋白质的变性，蛋白质的分子结构会变得松散，易被蛋白酶水解，因而煮熟的鸡蛋容易被消化。有关叙述正确的是（）A.高温破坏鸡蛋蛋白的肽键，形成多个短肽或氨基酸，使其更易消化吸收B.在0℃左右时，胃蛋白酶因空间结构改变使其活性较低C.胃蛋白酶可以水解鸡蛋蛋白，自身不会被蛋白酶水解D.可以通过加热、紫外线照射等措施引起病原体的蛋白质变性来进行消毒4．下图表示某种单基因遗传病的系谱图，相关分析正确的是（）A.3号和4号再生一个正常男孩的概率是3/8B.1号和4号肯定携带该病的致病基因C.该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传D.6号和7号所生的女儿不会患该遗传病5．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，错误的是（）A.噬菌体侵染细菌实验——放射性同位素标记法B.证明基因位于染色体上的实验——假说—演绎法C.DNA双螺旋结构的研究——模型构建法D.DNA半保留复制方式的研究方法——差速离心法6．2021年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现辣椒素受体TRPV1的美国著名生理学家大卫·朱利叶斯，TRPV1是一种非选择性的阳离子通道，广泛分布于哺乳动物的感觉神经细胞膜上。TRPV1被激活时，能引起Ca2+、Mg2+和Na+等阳离子内流，但对Ca2+和Mg2+的通透性更高。TRPV1不仅可以被辣椒素激活，还可以被大麻素、乙醇、高热、机械等多种理化刺激激活。下列相关叙述错误的是（）A.TRPV1的加工和转运需高尔基体的参与 B.Ca2+通过TRPV1的内流属于协助扩散C.TRPV1对阳离子的转运不具有选择性 D.辣椒素和高热刺激可能会引起人的相同感觉二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图1为某植物的叶肉细胞代谢的部分过程简图，①～⑦为相关生理过程；图2表示该植物叶肉细胞在25℃、不同光照强度下CO2吸收速率[单位：mg/（小时·单位叶面积）]。回答下列问题：（1）图1中能合成ATP的生理过程为_____________（填序号），过程④发生的场所为_____________，该过程需要③提供_____________。（2）图2中B点光照强度下，该植物光合速率_____________呼吸速率（填“大于”“等于”“小于”）；C点后提高光合速率的措施有__________________________。（3）将该种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如下图。a．该植物叶片在20℃时呼吸速率是10℃时的___________倍。b．若将该植物叶片分别在图示两种温度下，置于10k1x的光照下12h，然后12h黑暗，则此条件下叶片一天积累的有机物20℃时___________10℃时（填“大于”“小于”或“等于”）。c．该植物叶片在10℃、5k1x的光照下，平均每小时光合作用所产生的氧气量是_____________mg。若将该植物叶片置于20℃、10k1x的光照下，每小时固定的CO2量是______________mg。8．（10分）如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分；丙中生物A．B、C、D能量所占比例如图所示；如表为该生态系统能量流动数据表（不考虑未利用的能量），请回答下列问题：营养级ⅠⅡⅢⅣ从上一营养级同化的（108kJ）140.021.00.9呼吸消耗的（108kJ）501.279.113.20.5（1）表中的I对应图中______，③过程中碳的传递形式是__________。（2）据表分析，A与下一营养级的能量传递效率为__________。（3）生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外，还包括__________。请写出图中的食物链（网）__________。由于某种原因造成了生物C灭绝，一段时间内，其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，这说明生态系统具有__________能力。9．（10分）图甲、乙是雌性动物体内细胞的分裂示意图，其中A、a、B、b表示染色单体，1、2、3、4表示染色体。图丙表示该动物细胞分裂时期染色体数量变化曲线，请据图回答：（1）图甲细胞处于__________期，它发生在图丙中的______（填序号）阶段。（2）图乙细胞的名称为____________，此细胞中含有______个四分体，同源染色体1与2的分离发生在图丙中的____________（填序号）阶段。（3）图丙中，曲线②③阶段形成的原因是________________；曲线④⑤阶段形成的原因是________________。（4）若图乙细胞进行减数分裂形成四个子细胞，其中一个极体的染色体组成为AB，则卵细胞的染色体组成是________________________。10．（10分）科学家相继对植物生长素进行了长期的研究。请据图回答下列问题：（1）由a、b实验现象可以推测出____________________________，据此有人提出“是尖端产生了某种物质促进了胚芽鞘的生长”，为证明此假设，某同学做了e、f实验，并据此得出的结论是“胚芽鞘尖端确实产生了某种物质并促进尖端下部的生长”。老师说此实验设计不完整，缺少______________，你的改进操作是：____________________________。（2）某同学做了g实验，并推测结果如图中的h所示。对此，你的观点是_______，请结合图1中的实验结果说明理由：____________________________________。11．（15分）目前癌症治疗的研究热点是如何使人体依靠自身的免疫系统消灭癌细胞或抑制其进一步发展。研究发现，活化的T细胞表面的PD-1（程序性死亡受体1）与正常细胞表面的PD-L1（程序性死亡配体1）一旦结合，T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。癌细胞可通过过量表达PD1来逃避免疫系统的“追杀”，基于此，科学家研发出PD-1抑制剂类药物，该药物是一种抗体，该抗体能阻断PD-1与PD-L1的结合，从而使T细胞能有效对付癌细胞，原理如下图。回答下列问题：（1）由图可知，在该过程中癌细胞的清除是通过_____________（填“体液免疫”或“细胞免疫”）完成的。T细胞正常处理癌变细胞体现了免疫系统的_____功能。（2）临床实验证明，使用PD-1抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩，这种方法在免疫学应用中属于_____________。为应用于临床，需对该抗体进行人源化改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换为人抗体区段，目的是_________________。（3）在正常免疫反应中，抗体与病原体特异性结合后，可以抑制__________________或对人体细胞的黏附。而过敏反应中的抗体与过敏原结合后，最终却引发组织损伤或功能紊乱。有的人吃了鱼虾等食物后，会出现腹痛、腹泻，这说明过敏反应的抗体会吸附在__________黏膜上。（4）器官移植也涉及免疫学的应用，器官移植容易失败的原因之一是器官移植受体的白细胞会识别出供体细胞表面的一组蛋白质的不同而发起进攻，该组蛋白质是_____________（填中文名称）（5）实验表明：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。甲乙两种物质分别为__________________、__________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】大量出汗会丢失大量水分和无机盐，故应该及时补偿盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡。【详解】A、感觉的产生部位均是大脑皮层，A错误；B、由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会下降，此时胰高血糖素分泌量增加，促进肝糖原分解，维持血糖浓度，故血糖浓度不会大幅度下降，B错误；C、大量流汗导致Na+流失，血液中K+浓度升高，可直接作用于肾上腺皮质，引起醛固酮分泌增加，C正确；D、活动的过程中，无氧呼吸产生了乳酸，会使pH略有降低，但由于人体缓冲物质的调节作用，内环境pH维持相对稳定的状态，D错误。故选C。2、A【解析】试题分析：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动。能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少。生产者同化的能量最多。据图可知，甲同化的有机物的能量最多，乙和丙同化的有机物的能量差不多，丁同化的有机物的能量最少。所以A项正确。考点：本题考查了生态系统能量流动和营养结构的相关内容．关注能量流动的特点是单向流动、逐级递减。3、D【解析】高温会破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质变性，变性不能恢复原状，变性之后形成多肽等结构，肽键还存在。肽键断裂需要肽酶等催化。【详解】A、高温破坏鸡蛋蛋白氢键等次级键，使其结构松散，但肽键没有被破坏，A错误；B、在0℃左右时，胃蛋白酶因空间结构不发生变化，只是活性较低，B错误；C、胃蛋白酶本质也是蛋白质，自身会被蛋白酶分解，C错误；D、加热、紫外线照射等措施引起病原体的蛋白质变性使其失去活性，所以可以用以上方法来进行消毒，D正确。故选D。4、B【解析】分析题图：1号和2号正常，生出患病的儿子5号，则该病为隐性遗传病，但无法进一步确定其染色体的位置。【详解】A、如果此病为常染色体隐性遗传病，则3号(Aa)和4号(Aa)再生一个正常男孩的概率是1/4×1/2=1/8；若此病是伴X染色体隐性遗传病，则3号(XAY)和4号(XAXa)再生一个正常男孩的概率是1/4，A错误；B、如果此病为常染色体隐性遗传病，则1号基因型为Aa，4号基因型为Aa；如果此病是伴X染色体隐性遗传病，则1号基因型为XAXa，4号基因型为XAXa，因此1号和4号肯定携带有该病的致病基因，B正确；C、由分析可知：该病可能为常染色体隐性遗传病，也可能为伴X染色体隐性遗传病，C错误；D、若该病为常染色体隐性遗传病，6号和7号所生的女儿可能患该遗传病，D错误。故选B。5、D【解析】科学的研究方法：1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。【详解】A、赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验中用35S和32P分别标记蛋白质和DNA，即使用了同位素标记法，A正确；B、摩尔根证明基因位于染色体上，运用了假说—演绎法，B正确；C、DNA的双螺旋结构的发现利用了构建物理模型的方法，C正确；D、科学家探究DNA半保留复制方式的实验运用了放射性同位素示踪法和密度梯度离心法，D错误。故选D。6、C【解析】物质跨膜运输方式包括被动运输、主动运输与胞吞、胞吐。其中，被动运输可分为自由扩散和协助扩散，协助扩散是借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质运输方式，转运蛋白可分为载体蛋白和通道蛋白。由题干信息可知，TRPV1是一种非选择性的阳离子通道，被激活时能引起Ca2+、Mg2+和Na+等阳离子内流，则其属于通道蛋白。【详解】A、由题干可知，TRPV1属于细胞膜上的通道蛋白，其合成、加工和转运途径类似于分泌蛋白，需高尔基体的参与，A正确；B、Ca2+通过TRPV1的内流是借助通道蛋白的顺浓度梯度跨膜扩散，属于协助扩散，B正确；C、依题意，TRPV1被激活时，能引起Ca2+、Mg2+和Na+等阳离子内流，但对Ca2+和Mg2+的通透性更高，这体现了TRPV1对离子转运的选择性，C错误；D、辣椒素和高热刺激均可激活TRPV1，进而引起Ca2+、Mg2+和Na+等阳离子内流，因此推测两者可能会引起人的相同感觉，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).③⑤⑥(2).叶绿体基质(3).ATP和[H](4).等于(5).适当增加CO2浓度、适当提高温度等(6).2(7).大于(8).3．5(9).8．25【解析】1、图1中：①表示自由扩散，②表示主动运输，③水的光解，④暗反应，⑤有氧呼吸的第一阶段，⑥有氧呼吸的第二三阶段，⑦无氧呼吸的第二阶段。2、图2中：A点只有呼吸作用，B点光合速率=呼吸速率。【详解】（1）光合作用和呼吸作用过程中产生ATP，故图1中的相关生理过程中，能产生ATP的是③水的光解、⑤有氧呼吸的第一阶段、⑥有氧呼吸的第二、三阶段，无氧呼吸第二阶段不产生ATP；过程④为暗反应，场所为叶绿体基质，暗反应需要光反应提供的[H]和ATP。（2）图2中B点光照强度下，该植物既不吸收二氧化碳也不释放二氧化碳，故此时的光合速率=呼吸速率；C点为植物的光饱和点，此时光照强度不是光合速率的限制因素，故C点后提高光合速率的措施有适当增加CO2浓度、适当提高温度等。（3）a.叶片在黑暗中氧气的吸收量即为呼吸速率，据图可知：该植物叶片在20℃时呼吸速率是10℃时的2倍。b.该植物在10℃时进行12h10klx的光照共释放氧气为4×12=48mg，12h的黑暗消耗氧气为0.5×12=6mg，因此24h释放的氧气量为48-6=42mg；同理计算，20℃时氧气的释放总量为5×12-1×12=48mg，因此20℃时释放的氧气多于10℃时，故积累的有机物也是20℃时多。c.在10℃、5klx的光照强度下平均每小时光合作用所产生的O2量是（6+1）÷2=3.5mg；在20℃、10klx光照下，经过2h，产生的氧气净量为10，加上呼吸消耗氧气为2，因此，可以得出每小时光合作用产生的氧气量是6mg，根据光合作用反应式可知，每小时光合作用固定的CO2量约是6×44÷32=8.25mg。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的过程以及物质变化，进而确定图中各个数字代表的生理过程的名称，准确判断题图字母含义是解题关键。8、（1）①.乙②.CO2（2）15%（3）①.食物链和食物网（营养结构）②.③.一定的自我调节【解析】1、分析图：甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物。大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的。大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸。【小问1详解】表格中的数据表示的是能量流动，由于Ⅰ没有从上一营养级获取的能量，所以可以判断Ⅰ是生产者，对应的是图中的乙；③表示的是呼吸作用，连接的是生物群落与无机环境之间，碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2。【小问2详解】A是初级消费者，对应表格中的Ⅱ，第三营养级对应表格中的Ⅲ，传递效率是相邻两个营养级之间同化量的比值，A同化的能量为140.0×108kJ，下一营养级（Ⅲ）同化的能量为21.0×108kJ，所以A与下一营养级的能量传递效率为21.0/140.0×100%=15%。【小问3详解】生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外，还包括食物链和食物网。食物链都是由生产者开始的，根据A、B、C、D四种生物能量所占比例可知，B与C能量所占比例接近，所以A是初级消费者，B、C是次级消费者，D是三级消费者，故图中存在的食物网为：；若由于某种原因造成了生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。【点睛】本题考查了生态系统的结构和功能，考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。9、（1）①.有丝分裂后②.⑥（2）①.初级卵母细胞②.2③.①（3）①.着丝粒分裂，姐妹染色单体分开②.受精作用（4）AB或ab【解析】分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；分析丙图：①-③段染色体数目减半，表示减数分裂；④段染色体恢复，表示受精作用；⑤-⑦段表示有丝分裂。【小问1详解】甲图着丝点分裂，有同源染色体，故处于有丝分裂后期；此时细胞中的染色体数目是体细胞的2倍，对应乙图的⑥时期。【小问2详解】由于图示是雌性动物体内细胞的分裂示意图，乙处于减数第一次分裂的前期，故表示初级卵母细胞，该细胞中含有2个四分体；同源染色体1与2的分离发生减数第一次分裂后期，对应图丙中的①。【小问3详解】图丙中，曲线②③阶段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目暂时恢复到体细胞数目；曲线④⑤阶段形成的原因是受精作用。【小问4详解】若图乙细胞进行减数分裂形成四个子细胞，由于减数分裂时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，其中一个极体的染色体组成为AB，在不考虑交叉互换的情况下，卵细胞的染色体组成可能是AB或ab。【点睛】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、（1）①.胚芽鞘尖端促进胚芽鞘的生长（或胚芽鞘的生长与尖端有关）②.对照组③.把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在同样去尖端的胚芽鞘的一侧（2）①.推测的结果h是错误的②.去尖端的胚芽鞘不会向光弯曲生长，因为尖端才能感受单侧光刺激【解析】植物向光生长的原理是当胚芽鞘尖端感受到单侧光刺激后，生长素横向运输，背光侧生长素多，生长速度快，植物向光弯曲生长。【小问1详解】图1中的a、b对照，自变量是有无胚芽鞘尖端，a生长，b不生长，说明胚芽鞘的生长与尖端有关；据实验e、f的结果，并不能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质，也可能是琼脂块作用的结果，为此要设置一个对照组，将空白琼脂块放在同样去尖端的胚芽鞘一侧，若对照组没有生长，才可说明胚芽鞘尖端产生了某种物质，并促进尖端下部的生长。【小问2详解】不可能出现如图h的生长结果，因为从c、d实验结果看，胚芽鞘感光部位是尖端，由于g实验的胚芽鞘没有尖端，因此其不可能向光弯曲生长。【点睛】本题考察的植物向光性原理的探究实验，学生需要先理解向光性的原理，根