2019-2020学年浙江省杭州市拱墅区二下期末语文试卷

2019-2020学年浙江省杭州市拱墅区二下期末语文试卷拼写看拼音，写词语。shǐjìnhàipàwēnnuǎnmínzútuányuánjīnglíngyuànyìbāngzhùwángyángbǔláoyǔzhòufēichuán给加点字选择正确读音在加点字正确的读音下面画上“_____”。漂亮（piǎopiào）倒立（dǎodào）银行（hángxíng）漂流（piāopiào）倒水（dǎodào）行走（hángxíng）填空照样子，在横线上填上恰当的词。(1)（美丽）的花朵的春风的羽毛(2)认真地（听）仔细地渐渐地(3)（刮）风题歌水(4)一（台）电脑一轿一门一彩虹判断判断正误，对的写“T”，错的写“F”。(1)《晓出净慈寺送林子方》作者是唐代的杨万里。(2)“秋处露秋”是指“立秋、处暑、寒露、秋分”四个节气。(3)阴雨天时，如果你在野外迷了路，可以利用大树来辨别方向。(4)“纸、务、乎、池”的读音都是整体认读音节。按要求写句子按要求写句子。(1)按要求完成句子练习。红红的柿子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语仿写句子）(2)鸭先生把小路打扫得干干净净。（改为“被”字句）(3)这点小事急什么！（改成陈述句，意思不变）句子排序把下面的句子整理成一段通顺的话。A.走近一看，原来是一团废手纸。B.他想，这是谁扔的？真不讲卫生。C.下课了，小刚到操场上去玩。D.忽然，他看见地上有一团白白的东西。E.他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的果皮箱里。填空根据课文内容或积累填空。(1)夏天，西湖里碧绿的莲叶无边无际，在阳光下，荷花显得格外艳丽。我不禁想起两句诗：，。(2)根据所学内容填空。吴同学是个热心肠，平时常常帮助同学，今天他没空做值日，大家争着帮他做。这真是“，。”(3)填空。十二生肖排行榜上，“卯兔”后面是“”，“申猴”前面是“”，最后一位是“”。阅读文章,回答问题课内阅读。要是你在野外迷了路（节选）雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针。需要你细细观察，多多去想。(1)从文中找出下列词语的近义词。指示——辨别——紧张——(2)找出短文中的两对反义词。————(3)沟渠里的积雪化得快的一面是方，化得慢的是方。(4)选文写了这种天然的指南针。(5)我还知道是天然的指南针，它是怎样帮助人们辨别方向的？阅读文章,回答问题课外阅读。春天到了，山上开满了五颜六色的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来欣赏。”小老鼠感动了□冲着太阳□大声喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。(1)请在最上面的“”上给短文加个题目。(2)短文共有个自然段。(3)在文中找出下列词语的近义词。急忙——感激——保持——暖和——(4)在“□”里填入正确的标点符号。(5)“着”用部首查字法先查部，除部首外，还有笔。用音序查字法先查音序，再查音节。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”句子中应该读（zháozhe），用“√”勾出。(6)小老鼠为什么而感动呢？请用“”画出相关的句子。写话看图写话。要求：1.请仔细看图，以“我们一起”自己取个题目。2.将故事的起因、经过、结果写完整。3.书写端正，语句通顺，用好标点符号。

答案1.【答案】使劲；害怕；温暖；民族；团圆；精灵；愿意；帮助；亡羊补牢；宇宙飞船【解析】本题主要考查学生对字音字形的理解分析能力。这就需要学生平时多注意积累一些常见的字词，在田字格中要注意书写的规范性。“劲”字是左右结构的字，要注意左边部分的写法；“害”字中间部分是三横；“暖”表示很温暖，与太阳有关，所以是“日”字旁；“族”字是左右结构的字，要注意右边部分的写法；“团圆”这两个字都是全包围结构，要注意笔顺；“精”是左右结构的字；“愿意”表示从内心里同意，所以都是“心”字底；“帮”字要注意写法；“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失；“宇宙”都是宝盖头。【知识点】亡羊补牢、精灵、团圆、愿意、使劲、帮助、温暖、宇宙飞船、害怕、民族2.【答案】piào；dào；háng；piāo；dào；xíng【解析】本题考查学生对拼音的学习和对多音字的辨析。其中当“漂”的读音为“piāo”时，表示浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动；当读音为“piào”时，表示（事情、账目等）落空。【知识点】漂（piāo）、倒（dào）、行（háng）、行（xíng）、漂（piào）3.【答案】(1)温暖；洁白。(2)写；上升。(3)做；唱；喝。(4)座；扇；条。【解析】(1)考查学生照样子写词语。填合适的形容词。例如：温暖的春风、柔和的春风；美丽的羽毛、洁白的羽毛。(2)填合适的动词。例如：仔细地看、仔细地写；渐渐地上升、渐渐地长大。(3)填合适的动词。例如：做题、答题；唱歌、听歌；喝水、倒水。(4)填合适的量词。例如：一座桥；一扇门；一条彩虹。【知识点】座、条、扇4.【答案】(1)错误(2)错误(3)正确(4)错误【解析】(1)本题考查古诗与作者的对应。《晓出净慈寺送林子方》作者是宋代诗人杨万里。(2)本题考查节气的掌握。“秋处露秋”指“立秋、处暑、白露、秋分”四个节气。(3)本题考查常识积累。树木的生长离不开阳光，受阳光照射较强烈的那一边枝叶生长就比较茂盛。正常情况，南边阳光照射较其他方向强烈，枝叶较茂盛的一边为南，反向为北。(4)本题考查整体认读音节的掌握。整体认读音节是指不用拼读即直接认读的音节，“乎”的读音为“hū”，不是整体认读音节。【知识点】二十四节气歌、晓出净慈寺送林子方5.【答案】(1)天上的云彩像棉花似的飘来飘去。(2)小路被鸭先生打扫得干干净净。(3)这点小事不用急。【解析】(2)本题考查“把”字句和“被”字句的改写。方法：被字句=被动者（小路）+被+主动者（鸭先生）+动作成分（打扫）+补语（干干净净）。注意句中出现的成分不能缺。(3)考查学生句式变换。肯定的反问句表达的是否定的意思，所以改为：这点小事不用急。【知识点】陈述句6.【答案】CDABE【解析】本题主要考查学生的句子排序能力，以及是否能找出句子与句子之间的联系或逻辑关系。本题文段主要以“事情发展顺序”来写，这段话叙述了小刚在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。应是先“在操场上玩”，然后“看见东西”，“走近一看”知道了是一团废纸，然后“想”是谁丟的，最后他捡起了废纸。【知识点】陈述句7.【答案】(1)接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红(2)平时肯帮人；急时有人帮(3)辰龙；未羊；亥猪【解析】(1)考查学生古诗词名句默写，要在理解的基础上进行识记。根据题干中的“莲叶”“荷花”等关键词，同学们要能想到宋代诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗句的意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。(2)本题考查俗语的掌握。“平时肯帮人，急时有人帮”指别人有困难你第一时间帮助别人，等你遇到急事，别人也会来帮助你。这句俗语教导我们要做一个乐于助人的孩子。(3)考查学生十二生肖的顺序。十二生肖依次为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。所以，“卯兔”后面是“辰龙”，“申猴”前面是“未羊”，最后一位是“亥猪”。【知识点】平时肯帮人，急时有人帮。、生肖、晓出净慈寺送林子方、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。8.【答案】(1)指点；分辨；慌张(2)快；慢；北方；南方。(3)北；南(4)沟渠里的积雪(5)树木的年轮；树木的年轮也可以辨别方向，年轮宽的朝南，密的朝北。【解析】(1)本题考查了对近义词的掌握。指示：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。其在文中的近义词为“指点”。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。其在文中的近义词为“分辨”。紧张：激烈或紧迫，使人精神紧张。其在文中的近义词为“慌张”。(2)本题考查了对反义词的掌握。快：迅速。慢：缓慢。故互为一组反义词。北方：北部地区。南方：南部地区。故互为一组反义词。(3)本题考查了对文章内容的理解。要联系生活实际来考虑，沟渠内侧北坡向阳，雪化得快，沟渠内侧南坡背阴，雪就化得慢。据此回答即可。(4)本题考查了信息筛选能力。由“沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方”可知选文写了“沟渠里的积雪”这种天然的指南针。(5)本题考查了学生的课外知识。学生结合自己的课外知识积累回答即可。如：竹子。竹子青绿的一面是南面，黄绿的一面是北面。【知识点】辨别、紧张、指示、慌张、指点、北方、分辨、快、慢、南方9.【答案】(1)美丽的蒲公英。(2)四(3)连忙；感动；坚持；温暖(4)，，：“，！”(5)目；6；z；zhe；zhe。(6)“蒲公英那长长的……让更多的人来欣赏。”【解析】(1)本题主要考查学生对标题的拟定能力。这就需要学生结合文章的主要内容来概括分析，这篇文段讲的是一只小老鼠在春天出去赏花，它不小心踩到了一朵蒲公英，但蒲公英并没有在意，而是告诉它，它会坚持下去的，后来在花开的那一天，蒲公英果然是最耀眼的。所以题目要围绕“蒲公英”来拟定，答案所给的“美丽的蒲公英”既介绍了文段的主人公，也突出了文章的主题。(2)本题主要考查学生对文章段落的理解分析能力。每一个段落开头的格式都是空两格，依照这个特点来看，全文共有四个自然段。(3)本题主要考查学生对近义词的理解分析能力。“急忙”意思是心里着急，行动加快。对应文章第二段末尾的“连忙”，都是表示很急切；“感激”意思是因对方的好意或帮助而对他产生好感。对应文章第四段的“感动”；“保持”是指人对事物识记后形成的知识经验在头脑中的存储过程。对应文章第三段的“坚持”；“暖和”指的是（气候、环境等）不冷也不太热，对应第四段的“温暖”。(4)本题主要考查学生对标点符号的理解运用能力。这段话是小老鼠听了蒲公英说的话后，很感动，它在向太阳公公请求帮助蒲公英。这里的感情基调是激动、感动和开心，“大声喊道”这说明后面是小老鼠说的话，所以要用冒号加双引号，最后结尾一句是小老鼠带有激动的语气，所以要用感叹号。(5)本题主要考查学生对部首查字法和音序查字法的理解分析能力。“着”是个上下结构的字，“目”是它的部首，“着”字共有11画，去掉部首，还有6画。从音序上分析，“着”的读音为“zháo”或“zhe”，音序是z。(6)本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。在文章第四段的开头提到“小老鼠感动了”说明前文就是小老鼠感动的原因，也就是第三段，“蒲公英那长长的……让更多人来欣赏。”【知识点】引号、保持、感动、感激、连忙、暖和、冒号、坚持、急忙、逗号、感叹号、温暖10.【答案】我们一起救小鸭星期天，小鸭子在草地上独自散步，一不留神，它掉进了一个大坑里。不管怎么努力，它都爬不上去，这可急坏了小鸭子。这个时候，小猴子从旁边经过，发现了大坑里的小鸭子。它想用竹竿把小鸭子拉上来，可是小鸭子没有手，抓不住竹竿。一旁的小熊看到了急得团团转的小猴，就对它说：“小鸭子很擅长游泳，我们用水把坑灌满，小鸭子不就可以游上来了吗？”于是它们俩用水桶不停地往坑中注水。这时候，大象路过这里，问清楚事情的缘由后，热心地说：“用桶倒水太慢啦，看我的！”说完，大象用长鼻子吸满了水，然后灌进大坑里，