吉林省桦甸四中、梅河五中、蛟河一中、柳河一中、舒兰一中、辉南六中重点高中盟校2026届高二生物第一学期期末调研模拟试题含解析

吉林省桦甸四中、梅河五中、蛟河一中、柳河一中、舒兰一中、辉南六中重点高中盟校2026届高二生物第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．我国大约有20%～25%的人患有各种遗传病，遗传病在给患者家庭带来经济负担的同时还对患者的心理产生了极大的伤害。有效预防遗传病的产生和发展意义重大，下列相关说法正确的是（）A.禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病率B.遗传咨询可通过了解家族病史，对各种遗传病作出诊断C.B超检查可通过检测显、隐性基因将患者筛查出来D.若通过基因诊断发现胎儿携带致病基因，母亲应终止妊娠2．1968年，班尼特大坝在皮斯河上游建成后，河流下游的洪水脉冲消失，导致三角洲植被的迅速变化，众多鸟类栖息的湖泊和池塘迅速萎缩。下图为大坝建成前后下游湿地生态系统发生的变化。据图分析下列说法正确的是（）A.图1中不同植被的分布体现了群落的垂直结构B.据图可知长期的水位波动，会降低生态系统的稳定性C.图1和图2比较可知，影响植被变化的主要原因是水位波动D.图示所有的动植物和无机环境构成了湿地生态系统3．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①可利用适宜浓度的脱落酸促进果实成熟，也可以促进种子萌发、果实发育②乙烯是一种气体激素，能促进果实成熟与发育③能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长④在太空失重状态下生长素能进行极性运输，根失去了向地生长的特性⑤温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输⑥使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度可能不相同A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.④⑥4．如图是生态系统中能量转化的示意图，下列相关说法中错误的是（）A.①过程中的能量转换过程为光能→活跃的化学能→稳定的化学能B.①②过程中的生物可以是生态系统中的生产者、消费者和分解者C.若图中为第一营养级生物的能量变化，则②过程可表示呼吸作用D.②过程中有机物中的碳元素转化为CO2中的碳元素返回无机环境5．某同学通过比较自来水，缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。部分实验步骤如下：分别加入25mL实验材料（自来水、生物材料、缓冲液）→测定pH→滴加5滴0．1mol/L的盐酸（氢氧化钠），摇匀→测定并记录pH……→直到滴完30滴盐酸（氢氧化钠）测定并记录pH。下列对该实验的分析，错误的是（）A.本实验各实验材料在加入盐酸或氢氧化钠后共测定6次pHB.本实验的自变量为实验材料的种类，因变量为液体pH的变化C.若只用缓冲液和生物材料对照，不能充分说明生物材料对酸碱物质具有缓冲作用D.实验开始时测量三种材料的pH是获得实验前的数据，以便与实验后溶液的pH作比较6．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是（）A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某二倍体雌雄异株植物的性别决定方式为XY型。该植物的某一相对性状中野生型对突变型为隐性，由一对等位基因(B、b)控制。回答下列问题：（1）若这对等位基因位于常染色体上，现用纯合突变型雄株与野生型雌株杂交，子代中偶然发现一雄株基因型为Bbb，分析认为该异常雄株出现的原因有两种：一是________(填“父本”“母本”或“父本或母本”)减数分裂形成配子时发生染色体结构的变异，该结构变异类型属于___________________；二是某一亲本减数分裂形成配子时发生染色体数目的变异，则该变异发生在__________________________分裂。（2）若这对等位基因位于X染色体和Y染色体的同源区段(位于X染色体上的基因在Y染色体上有相应的等位基因)，现用某正常突变型雄株与野生型雌株杂交，若子代中雌株全为野生型，雄株全为突变型，则该突变型雄株的基因型为____________。8．（10分）油菜是我国重要的油料作物，培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代会出现杂种优势（产量等性状优于双亲），但这种优势无法在自交后代中保持，杂种优势的利用可显著提高油菜籽的产量。（1）油菜具有两性花，去雄是杂交的关键步骤，但人工去雄耗时费力。我国学者发现了油菜雄性不育株，有人对雄性不育株进行分析，认为可能有两种原因：一是基因突变，二是染色体加倍成为多倍体。请设计一个最简单的实验鉴定不育株出现可能的原因___________________________。（2）经证实油菜雄性不育株（雄蕊异常，肉眼可辨）为基因突变的结果。利用该突变株进行的杂交实验如下：①由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受_________对等位基因控制。在杂交二中，雄性不育为_________性性状。②杂交一与杂交二F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因（A1、A2、A3）决定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果，判断A1、A2、A3之间的显隐性关系是_________。（3）利用上述基因间的关系，可大量制备兼具品系1、3优良性状的油菜杂交种子（YF1），供农业生产使用，主要过程如下：①经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3的优良性状与_________性状整合在同一植株上，该植株所结种子的基因型及比例为_________。②将上述种子种成母本行，将基因型为A1A1的品系种成父本行，用于制备YF1。③为制备YF1，油菜刚开花时应拔除_________植株，否则，得到的种子给农户种植后，会导致油菜籽减产。9．（10分）灰霉病菌感染使作物减产，因化学防治措施会引起诸多副作用，科研人员以黄瓜灰霉病菌为指示菌对BA−KA4解淀粉芽孢杆菌的防治效果进行了研究。（1）BA−KA4解淀粉芽孢杆菌与酵母菌结构最主要的区别是_____________________。可利用_______方法对土壤样品中的微生物进行分离和纯化，筛选获得BA−KA4解淀粉芽孢杆菌。（2）实验一：为了确定起主要抑菌作用的是BA−KA4菌体细胞，还是BA−KA4菌体释放到胞外的抑菌物质，实验步骤如下：①挑取BA−KA4菌株单菌落接种于液体培养基中，28℃恒温培养48h，离心收集上清液并过孔径0.22μm的滤膜得到无菌发酵液。收集离心获得的菌体，超声波破碎，用培养基稀释到原体积，经离心收集上清液为菌体破碎液。②实验组和对照组处理如下表：请完善实验方案。组别第一步第二步第三步抑菌率对照组A__________导入25mLPDA培养基，待培养基凝固后，在中央接种直径5mm的灰霉菌菌块22℃恒温培养至菌丝刚长满平板时，测量灰霉菌菌落直径（R0）0实验组B加1mLBA-KA4的无菌发酵液至培养皿中同上同时测量灰霉菌的菌落直径（R0）63.87%实验组C加1mLBA-KA4的菌体破碎液至培养皿中同上同时测量灰霉菌的菌落直径（R0）41.17%注：PDA是马铃薯葡糖琼脂培养基的简称，抑菌率=③实验结果说明：__________________________________________。（3）实验二：下图是温度、pH值对BA−KA4菌株的无菌发酵液抑菌稳定性的研究结果：实验结果说明，BA−KA4菌株的胞外抑菌物质有良好的温度、pH稳定性，可作为灰霉病菌生物防治的优良微生物资源，具有良好的开发前景。做出此判定的依据是______________。（4）除了想方设法防治病虫害对作物影响外，我们还可以用植物组织培养的方法使优良作物品种短期内数量增多，植物组织培养的细胞学原理是___________________________。10．（10分）如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向，①②③④代表不同的体液；图2中c-f表示相应的物质，甲、乙表示相应器官;图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图。据图分析，回答问题。（1）图1中表示内环境的是___________（用标号表示）。若②为脑细胞，则a处的O2浓度_____（填“高于”“低于”或“等于”）b处的O2浓度，③④在成分上的主要差别是___________。（2）人体保持体温稳定是机体代谢产热量和散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c增多，则物质c是___________，最终引起e分泌增加，当e的含量偏高时，___________（填字母）的分泌量会减少，使e的含量不至于过高。可见，e分泌的调节中既存在___________调节，又存在___________调节。（3）______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，在内环境稳态的调节网络中，既参与神经调节又参与体液调节的器官是___________。（4）通过图3分析，图中______________________作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。11．（15分）请据图回答下列与植物激素有关的问题。（1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，___________经过一系列反应可转变成生长素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方向只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，其对应的运输是____________。（2）从图甲中可以看出，对芽促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明______________________________。（3）根据丙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为________。若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】遗传咨询的内容和步骤：（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。（2）分析遗传病的传递方式。（3）推算出后代的再发风险率。（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。【详解】A、禁止近亲结婚主要为了降低隐性基因控制的遗传病的发病率，A正确；B、遗传咨询可通过了解家族病史，对是否患有某种遗传病作出诊断，B错误；C、基因检测可通过检测显、隐性基因将患者筛查出来，C错误；D、若通过基因诊断发现胎儿携带显性致病基因时，母亲应终止妊娠，而胎儿携带隐性致病基因且是杂合体时，母亲不需要终止妊娠，D错误。故选A。2、C【解析】根据题干信息“大坝在皮斯河上游建成后，河流下游的洪水脉冲消失，导致三角洲植被的迅速变化”，可以推测，由于大坝建成，导致下游水位下降，原来下游只有灌木，而大坝建成后，出现了草本沼泽、湿草甸，所以图1是建成后的情况，图2是建成大坝前的情况。【详解】A、从图中看出，不同地段植物的不同是由于其离河流的远近，即水分的多少，体现了群落的水平结构，A错误；B、从图中看出，虽然有水位波动，但植物仍然在生长（草本和湿草甸），群落结构变得更加复杂，因此生态系统稳定性没有降低，而是提高了，B错误；C、从图中看出，由于水位的波动不同地段的植被种类不同，所以影响植被变化的主要原因是水位波动，C正确；D、生态系统由群落及其无机环境组成，群落包括其中的所有动植物和微生物，D错误。故选C。3、D【解析】植物激素是一类由植物自身合成的，在植物生长、发育、繁殖的过程中起调节作用的微量信息分子。激素不直接参与代谢也不会为化学反应提供功能。【详解】①脱落酸不能促进果实成熟、种子萌发、果实发育，①错误；②根据化学知识可知乙烯是一种气体激素，它可以促进果实成熟，但不能促进果实发育，②错误；③茎对生长素不敏感，故能促进茎生长的一定浓度的生长素可能会抑制根的生长，③错误；④极性运输与重力无关，在太空失重状态下生长素能进行极性运输；在太空生长素不能横向运输，根失去了向地生长的特性，④正确；⑤温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂是通过简单的扩散实现的，⑤错误；⑥因为生长素具有两重性，故使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度可能不相同，⑥正确。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。4、B【解析】分析题图：图示是生态系统中能量转化的示意图，其中①表示光合作用过程，该过程中光能转化为化学能；②为细胞呼吸过程，该过程中化学能最终转化为热能。【详解】A、①为光合作用过程，该过程中的能量转化为：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能，A正确；B、①为光合作用过程，该过程中的生物只能是生态系统中的生产者，②过程为呼吸作用，该过程中的生物可以是生态系统中的生产者、消费者和分解者，B错误；C、若图中为第一营养级生物的能量变化，①过程可表示生产者固定的太阳能，②过程可表示呼吸作用，C正确；D、②细胞呼吸过程，该过程的有机物中的碳元素可转化为二氧化碳中的碳元素返回无机环境，D正确。故选B。5、B【解析】缓冲液和生物材料均含有缓冲物质，具有缓冲作用，自来水不具有缓冲作用。【详解】A、本实验过程中滴加5滴0．1mol/L的盐酸（氢氧化钠）后测定一次pH，共滴加30滴盐酸（氢氧化钠），所以在加入盐酸或氢氧化钠后共测定30÷5=6次pH，A正确；B、本实验的自变量为实验材料的种类以及滴加溶液的不同，B错误；C、生物材料与自来水作对照，才可以充分说明生物材料对酸碱物质具有缓冲作用，C正确；D、实验开始时测量三种材料的pH是获得实验前的数据，以便与实验后溶液的pH作前后对照，D正确。故选B。6、C【解析】本题考查基因和染色体的关系的相关知识，意在考查是否理解基因和染色体的平性关系，是否掌握它们在有性生殖过程中的变化规律。【详解】A、基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A正确；B、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，B正确；C、DNA的双螺旋结构不能体现基因与染色体的关系，C错误；D、基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性，这体现基因与染色体之间的平行关系，D正确。故选C。【点睛】“平行”意指一定的相似性。DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的，但是染色体并没有这样的特点。二、综合题：本大题共4小题7、①.母本②.染色体片段的增加（增添、重复）或移接③.减数第一次分裂或减数第二次④.XbYB【解析】XY型性别决定的生物，雌性个体的性染色体是XX，雄性个体的性染色体是XY，雌性产生含有X的染色体，雄性产生含有X的精子、含有Y的精子，比例是1:1，含有X的精子与卵细胞结合形成受精卵的性染色体是XX，发育成雌性，含有Y的精子与卵细胞结合形成受精卵的性染色体是XY，发育成雄性。【详解】（1）纯合突变型和野生型的杂交为BB×bb，杂交子一代基因型是Bb，子代中偶然发现一雄株基因型为Bbb，B来自父本，bb来自母本，可能的原因一是母本染色体结构变异，含有b的染色体片段移接到其他染色体或含有b的染色体重复；二是父本减数分裂正常，母本减数第一次分裂时同源染色体未分离或减数第二次分离后期姐妹染色单体分开后未移向两极，该变异属于染色体数目变异。（2）若这对等位基因位于X染色体和Y染色体同源区段，用某正常突变型雄株与野生型雌株杂交，子代中雌株全为野生型，雄株全为突变型，由于野生型对突变型为隐性，野生型雌株基因型是XbXb，雄株基因型是XbYB，该性状的遗传遵循分离定律。【点睛】本题考查学生理解XY型的性别决定和伴性遗传、生物变异的类型、基因分离定律的实质等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、综合解答问题。8、①.取野生型植株和雄性不育植株的根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内的染色体数目，若观察到雄性不育植株的染色体加倍，则说明是染色体组加倍的结果，否则为基因突变②.一③.显④.A1对A2为显性；A2对A3为显性⑤.雄性不育⑥.A2A3：A3A3=1：1⑦.母本行中雄性可育【解析】分析遗传图：杂交一中，雄性不育植株与品系1杂交，F1全部可育，F1自交产生的F2中育性正常：雄性不育=3：1，说明育性正常与雄性不育性状受一对等位基因控制；杂交二中，由于雄性不育植株与品系3逐代杂交始终出现雄性不育性状的植株，所以雄性不育为显性性状。【详解】（1）基因突变属于点的突变，在显微镜下不可见，而染色体加倍可在显微镜下观察，故可设计实验如下：取野生型植株和雄性不育植株的根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内的染色体数目，若观察到雄性不育植株的染色体加倍，则说明是染色体组加倍的结果，否则为基因突变。（2）①根据以上分析已知，杂交试验一的结果说明育性正常与雄性不育性状受一对等位基因控制；杂交试验二的结果说明雄性不育为显性性状。②根据题意分析，已知杂交一与杂交二的F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因（A1、A2、A3）决定的，且品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3，则根据杂交一的结果判断，说明A1对A2显性；根据杂交二的结果判断，说明A2对A3显性。（3）①据图分析，经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3（A3A3）的优良性状与雄性不育（A2A2）性状整合在同一植株（A2A3）上，该植株与品系3（A3A3）杂交所结种子的基因型及比例为A2A3：A3A3=1：1。②将上述种子种成母本行，将基因型为A1A1的品系1种成父本行，用于制备YF1（兼具品系1、3优良性状的油菜杂交种子）。③为制备YF1，油菜刚开花时应拔除母本行（A2A3：A3A3）中育性正常的植株，否则得到的种子给农户种植后，会导致油菜籽减产，其原因是母本中育性正常个体自交后代为纯合子，其产量低于杂合子。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律及其实质，了解杂交试验的过程以及判断相对性状的方法，能够根据两组杂交试验判断控制该性状的等位基因的对数以及性状的显隐性关系。9、（1）①.没有核膜包被的细胞核②.稀释涂布平板法或平板划线法（2）①.1mL无菌水（或1mL未培养过BA−KA4菌体的无菌培养液）②.该菌株的无菌发酵液具有较强的抑菌活性，而细胞破碎液的抑菌活性较低（3）无论是温度、还是酸碱处理，BA−KA4菌株的无菌发酵液相对抑菌活性最低仍可达到55%，说明BA−KA4菌株胞外抑菌物质具有良好的温度、pH稳定性（4）植物细胞的全能性【解析】纯化微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，平板划线分离法的过程是：由接种环沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来，如果划线适宜的话，微生物能一一分散，经培养后，可在平板表面得到单菌落。稀释涂布平板法可以根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。【小问1详解】BA−KA4解淀粉芽孢杆菌为原核细胞构成的原核生物，酵母菌为真核细胞构成的真核生物，故BA−KA4解淀粉芽孢杆菌与酵母菌结构最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。纯化菌种时可采用稀释涂布平板法或平板划线法接种，以获得单一菌体形成的菌落。【小问2详解】②该实验是为了确定起主要抑菌作用的是BA−KA4菌体细胞，还是BA−KA4菌体释放到胞外的抑菌物质，所以自变量为培养皿中是否加入BA−KA4菌体细胞和培养过BA−KA4菌体细胞的无菌发酵液，因变量是灰霉病菌被抑制的程度，其他无关变量应相同且适宜，对照组应加1mL无菌水（或1mL未培养过BA−KA4菌体的无菌培养液）至培养皿中，实验组B中加1mLBA−KA4的无菌发酵液至培养皿中，实验组C中加1mLBA−KA4的菌体破碎液至培养皿中；每组实验中均倒入25mLPDA培养基，待培养基凝固后，在中央接入直径5mm的灰霉菌菌块；然后在适宜条件下培养，并测定灰霉菌菌落的直径。③根据实验结果可知，实验组B的抑菌率最高，其次是实验组C，说明该菌株的无菌发酵液具有较强的抑菌活性，而细胞破碎液的抑菌活性较低，说明该菌主要通过分泌到胞外的抑菌物质起到抑制病原菌的作用。【小问3详解】分析图示可知，无论是不同温度、还是不同酸碱处理，BA−KA4菌株的无菌发酵液相对抑菌活性最低仍可达到55%，说明BA−KA4菌株胞外抑菌物质具有良好的温度、pH稳定性，可作为灰霉病菌生物防治的优良微生物资源。【小问4详解】植物组织培养就是利用并体现了植物细胞的全能性，故植物组织培养的细胞学原理是植物细胞的全能性。【点睛】本题考查微生物培养和温度、pH对BA-KA4菌体释放到胞外的抑菌物质的影响，意在考查考生获取信息并利用所学知识解决问题的能力。10、（1）①.①③④②.高于③.④处蛋白质含量高于③处（2）①.促甲状腺激素释放激素②.c和d##d和c③.分级④.反馈（3）①.神经—体液—免疫②.下丘脑（4）激素、神经递质、免疫活性物质【解析】据图分析，图1中①是淋巴、②是细胞内液、③是组织液、④是血浆。图2中c、d、e为激素的分级调节，同时e激素反过来会调节c和d激素的分泌，体现了激素的反馈调节，激素f为抗利尿激素。【小问1详解】图1中①是淋巴，②是细胞内液，③是组织液，④是血浆，其中表示内环境的是①淋巴，③组织液，④血浆。若②为脑细胞，a处的氧气在运输到b处的过程中，被组织细胞消耗了一部分，所以a处的氧气浓度高于b处。④是血浆，血浆的渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量。③是组织液，血浆与组织液组成成分基本相同，主要区别是④血浆中的蛋白质含量高于③组织液。【小问2详解】寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c促甲状腺激素释放激素增多，最