中考专题 第三部分 名著整本书阅读《海底两万里》教学课件

逐部达标四、

《海底两万里》四、

《海底两万里》

写航海日记教材专题探究一1．

“诺第留斯号”航行路线图2．

航海日记示例：时间：×年×月×日

地点：锡兰岛采珠场

天气：晴潜水艇行进到锡兰岛采珠场时，尼摩船长给我们介绍了原始的采珠法以及采珠人悲惨的生活，然后大家一起去参观采珠场。船长带我们观看了一颗大如椰子的珍珠，我们都十分惊叹。过了不久，我们看见一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起攻击，船长舍身相救，与鲨鱼展开殊死搏斗。当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，解救了船长和采珠人。我们把采珠人救到小船上，尼摩船长赠送给他一小袋珍珠。

介绍尼摩船长教材专题探究二国籍不明掌握语言英语、德语、法语、拉丁语身份“诺第留斯号”的设计者和主人、反抗殖民压迫的战士尼摩船长的多面性正义勇敢，心怀世界：①看到他人(如尼德·兰、采珠人)遇险，总会挺身而出。②搜集海底的财宝支援被压迫民族的正义斗争。③面对船员的离世，不禁流下泪水。博学多识，沉着镇定：①设计建造“诺第留斯号”，利用海洋资源生活。②发现“阿拉伯海底地道”。③多次带领船员化解危机。冷酷残忍，专制强硬：①不顾阿龙纳斯等人意愿，强行将他们扣留在潜艇上。②下令击沉战舰，夺取众多生命。尼摩船长与船员①尼摩船长与阿龙纳斯：两人都拥有渊博的知识，并且富有探索精神，遇事沉着冷静。②尼摩船长与尼德·兰：两人都内心善良、充满正义、临危不惧。看到他人陷入危机都会挺身而出，面对危险迎难而上。③尼摩船长与其他船员：同生共死的同伴。面对危机，尼摩船长带领船员齐心奋战，脱离险情；船员离世，会被安葬在珊瑚王国，免受人类侵扰。点评尼摩船长身上的多面性，构成了一个真实而丰富饱满的英雄形象。

想象手法多部名著勾连一篇目解读《海底两万里》①作者以非凡的想象力，设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。②小说的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。书中所描绘的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术等，在当时的人们看来都是幻想，但现在大多已成为现实。多部名著勾连一篇目解读《西游记》①《西游记》是中国古典文学中富有想象力的作品之一，如石猴是由石头孕育出来的，又如孙悟空有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，等等，读来令人兴趣盎然。②作者还以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在西天取经途中历经磨难、降妖伏魔的故事，情节曲折，引人入胜。多部名著勾连一篇目解读《艾青诗选》艾青曾把自己想象成一只鸟，“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达热爱祖国的深情。“救”的情节多部名著勾连二篇目解读《海底两万里》①尼摩船长在锡兰采珠场勇斗鲨鱼，救下贫苦的采珠人。②在尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德·兰挺身而出，杀死鲨鱼，救了船长。③在与章鱼搏斗时，尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下尼德·兰。多部名著勾连二篇目解读《西游记》①师徒情谊：孙悟空大战红孩儿救唐僧；猪八戒智激美猴王救唐僧、沙僧。②唐僧师徒心怀悲悯、惩恶扬善：乌鸡国除妖救国王、比丘国救小儿、凤仙郡求雨救百姓等。《红星照耀中国》民族大义：毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖和红军战士们，为了中华民族的救亡图存，为了社会主义事业，为了人民的幸福生活而不懈奋斗，这也是一种“救”。多部名著勾连二篇目解读《钢铁是怎样炼成的》①保尔勇敢机智，救下被匪兵押送的朱赫来。②谢廖沙见义勇为，挺身而出救下差点被匪兵砍伤的犹太老人。《水浒传》①行侠仗义：鲁达三拳打死镇关西，救下金氏父女；大闹桃花村，痛打周通，救下刘太公女儿。②兄弟情义：鲁达大闹野猪林，救下差点被董超、薛霸杀害的林冲；吴用计救宋江、戴宗；浪子燕青三救卢俊义等。《简·爱》①罗切斯特的卧室着火，简·爱救下罗切斯特。②圣约翰救助了几天几夜没有进食、晕倒在路边的简·爱。③罗切斯特在大火中为救疯妻子，受了重伤。1．

批注法是一种重要的读书方法，请你运用该方法参与名著阅读

交流活动，完成对《海底两万里》的评价式批注。(3分)凡尔纳以电力潜艇、海底森林等超前设定，将科学幻想推至极致。通过尼摩船长的复仇与救赎，揭示科技应服务于人类福祉而非毁灭的道理，其“敬畏自然法则”的箴言，为当代生态伦理提供古老智慧。2．

文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形

象中选择一个，结合相关名著内容简析。(4分)A.尼摩船长(《海底两万里》)

B.林冲(《水浒传》)示例一：尼摩船长善良、富有同情心和责任感。(1分)他救下深陷险

境的采珠人并送给他一袋珍珠(或：他救了阿龙纳斯等人，使他们免于

葬身大海/他凭吊死去的船员，因船员之死而伤心流涕)。(1分)但他也有

残暴冷酷的一面，(1分)他用“诺第留斯号”击沉殖民者的舰船，任由舰上

的人沉入大海。(1分)示例二：林冲上梁山之前逆来顺受、委曲求全，(1分)面对高衙内对

妻子的调戏、高太尉的设计陷害，他都选择了息事宁人。(1分)后来在

“风雪山神庙”事件中，他手刃陷害自己的陆虞候等人，主动上梁山，走

上了反抗的道路，(1分)这表现出他敢于反抗、疾恶如仇的特点。(1分)3．

学校举办“名著联读·经典趣创”展示活动。请你以《西游记》

《海底两万里》为素材，完成题为“悟空忽见‘诺第留斯号’”短视频制作

的相关任务。(6分)(1)根据短视频题目，设计开场内容(不需出现片名和制作者信息)。

(2分)示例：画面上方，晴空万里，孙悟空脚踏祥云而来，手持金箍棒，

火眼金睛，向下张望；(1分)画面下方，在波平浪静的蓝色大海上，“诺

第留斯号”正浮出水面。(1分)［根据题目中“悟空”和“诺第留斯号”两个

要素合理设计开场内容(包括色彩)］(2)根据下面语境补全短视频中的对话片段。(4分)孙

悟

空

(惊

异)俺老孙来也。咦，此为何种怪物？尼摩船长

(骄傲地)这可是能在水下行走的“铁兽”，载我穿行海底两万

里。孙

悟

空

(不解地)你这来历倒稀罕，可也为求取真经？尼摩船长

(沉

思)①

⁠

⁠孙

悟

空

(好奇地)那可也曾历经九九八十一难？尼摩船长

(自豪地)②

⁠