23黄帝的传说 教学课件

23黄帝的传说二年级下册古人用什么交通工具呢？马车木船这些交通工具是谁发明的呢？qǐzhāo启召号召召唤初读认字启动启发tuīzūn推尊尊贵尊重初读认字推门推开gǎi改初读认字涂改改变tì替代替替补àn按初读认字按住按照cái材木材材料dāi待初读认字等待待着yóu由由于自由duàn段初读认字片段一段gōng供提供供给

书写提示：整体上宽下窄。第一点位于中轴线上，第一横与横钩左右外放，下部收紧，竖画与第一点对应。书写指导dì结构：部首：音序：组词：上下结构巾D皇帝

帝国笔顺：

书写提示：左窄右宽，左边“专”第三笔：竖折撇是一笔，不可以写成“土”书写指导结构：部首：音序：组词：左右结构亻C口口相传传声筒chuán笔顺：传什么是“传说”？

传说：是人们口头传下来的关于某人某事的故事。赏析课文

第1自然段告诉我们故事发生的时间是在“五六千年前”，“相传”表明课文本身就是传说。主人公是“轩辕”，他的特点是善于发明创造，后被尊称为“黄帝”。

相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。赏析课文学习《造车》

阅读提示：自由读第一个小故事，了解黄帝创造出最早的车的过程。造车的过程

把黄帝造车的故事讲给大家听吧，看谁讲得好。你还知道哪些“传说”？夸父追日

女娲补天

羿射九日嫦娥奔月

大禹治水

精卫填海......

第一遍读课文要求：1.默读课文，不要指读，不出声，不动嘴唇。2.思考：课文讲了什么事？赏析课文

那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。

交待“造车”的背景原因。“既……又……”写出当时人们出行面临很多困难。赏析课文

有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料,试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。

看：黄帝在干活时看到被风刮落的帽子滚动，给了他启发。想：他想做一个架子，再装上像草帽一样滚动的东西，用来搬运物品。做：于是他和民众尝试制作，最后成功造出车。赏析课文学习《造船》

阅读提示：自由读第二个小故事，了解黄帝创造出最早的船的过程。

黄帝是怎样造出船的呢?默读课文第5-7自然段，了解黄帝造船的过程。造船

一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。造船看到什么形容十分安定稳当。赏析课文

后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。表达了造车给人类生活带来的便利。

第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢?他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。造船怎么做的

黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待上面，我们就可在水上自由来去了。”大家都觉得很有道理。造船想到什么

第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢?他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。造船结果怎么样造船的过程

把黄帝造船的故事讲给大家听吧，看谁讲得好。

车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。黄帝的发明创造，给人们的生活带来了哪些好处?造车造船

提供了便利,改善了生活。课堂检测比一比，组词语。

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