网络经济学 课程方案教案

《网络经济学》课程方案第一部分：课程大纲一、课程基本信息课程代码课程中文名称网络经济学课程英文名称课程性质þ必修þ选修课程类别þ通识必修þ通识选修¨学科（大类）基础þ专业核心þ专业选修学分总学分讲授实验实训实习2课内学时总学时讲授实验实训实习32课外学时适用专业经济学、管理学先修课程微观经济学课程负责人王晔选用教材《网络经济学》第四版，王晔、张铭洪主编，高等教育出版社2025.12二、课程简介中文课程简介：本书围绕网络经济这一新兴经济形态，系统构建了从基础理论到实践应用的完整分析框架。全书共八章，开篇通过导论界定网络经济的内涵与研究范畴，辨析其与信息经济、数字经济的关联，梳理学科发展脉络与研究方法；核心章节深入剖析网络外部性这一基石概念，延伸探讨转移成本、锁定、路径依赖、正反馈等网络经济特有特性；进而聚焦企业策略，详解兼容与标准竞争、安装基础构建、定价机制、限制进入等核心战略；后续章节拓展至市场结构与效率分析，解读寡头垄断特征与效率争议，介绍共享经济、大数据、长尾理论等新型商业模式，并针对网络经济下的标准政策、反垄断政策、普遍服务等公共政策展开探讨。全书贯穿理论与实践结合的思路，既修正和拓展传统经济学假设，又通过大量现实案例阐释网络经济的运行规律，为理解数字时代的经济现象、企业决策与公共政策制定提供全面指导。英文课程简介：Thisbooksystematicallyconstructsacompleteanalyticalframeworkfrombasictheoriestopracticalapplicationsaroundtheemergingeconomicformofnetworkeconomy.Dividedintoeightchapters,itstartswithanintroductiontodefinetheconnotationandresearchscopeofnetworkeconomy,distinguishitsconnectionwithinformationeconomyanddigitaleconomy,andsortoutthedisciplinarydevelopmentcontextandresearchmethods.Thecorechaptersdeeplyanalyzethefundamentalconceptofnetworkexternalities,andextendtoexploretheuniquecharacteristicsofnetworkeconomysuchasswitchingcosts,lock-in,pathdependence,andpositivefeedback.Thenitfocusesoncorporatestrategies,detailingcorestrategiesincludingcompatibilityandstandardcompetition,installedbaseconstruction,pricingmechanisms,andentryrestriction.Thesubsequentchaptersexpandtotheanalysisofmarketstructureandefficiency,interprettheoligopolisticcharacteristicsandefficiencydisputes,introducenewbusinessmodelssuchassharingeconomy,bigdata,andlong-tailtheory,anddiscusspublicpoliciesinthenetworkeconomysuchasstandardpolicies,antitrustpolicies,anduniversalservice.Throughoutthebook,theideaofintegratingtheorywithpracticeismaintained.Itnotonlyrevisesandexpandstheassumptionsoftraditionaleconomics,butalsoexplainstheoperatinglawsofnetworkeconomythroughalargenumberofpracticalcases,providingcomprehensiveguidanceforunderstandingeconomicphenomena,corporatedecision-makingandpublicpolicyformulationinthedigitalage.三、课程目标课程目标所支撑的培养要求课程目标1掌握网络经济的核心概念、基本理论与特有特性1.能够准确辨析网络外部性、转移成本、锁定、正反馈、兼容与标准等核心概念，明确其内涵与边界。2.理解网络经济对传统经济学的修正与拓展逻辑，掌握“技术会变，经济规律不会变”的核心要义。3.能系统梳理网络经济的发展脉络，区分不同经济形态（信息经济、数字经济、网络经济）的核心特征。课程目标2具备分析网络经济下企业战略与市场行为的实践能力1.能够运用安装基础构建、定价策略（价格歧视、非线性定价等）、兼容与标准竞争等理论，分析企业的市场决策逻辑。2.具备解读网络经济下市场结构（寡头垄断）形成机制的能力，能结合案例分析垄断与竞争的辩证关系。3.能够识别企业限制进入、锁定用户等策略的合理性与潜在风险，形成批判性分析视角。课程目标3理解网络经济下新型商业模式的创新逻辑与应用场景1.掌握共享经济、大数据、长尾理论的核心逻辑，能识别不同商业模式的网络特性（如交叉网络外部性）。2.具备初步设计网络经济下简单商业模式的能力，能结合具体行业场景规划产品推广与盈利路径。3.能分析新型商业模式中数据安全、隐私保护、资源利用等关键问题，提出初步解决方案。课程目标4能够评估网络经济下公共政策的制定逻辑与实施效果1.理解标准政策、反垄断政策、普遍服务、知识产权保护等公共政策的核心目标与实施路径。2.具备运用公共政策理论分析现实案例的能力，能评估政策对市场竞争、技术创新与社会福利的影响。3.能结合数字鸿沟、市场失灵等问题，提出优化公共政策的初步思路，契合“有效市场+有为政府”的导向。课程目标5树立数字时代的创新思维、合规意识与社会责任素养1.培养对网络经济创新现象的敏锐感知，形成突破传统思维的创新意识，契合创新驱动发展战略。2.强化数据伦理与法治意识，理解企业在数据使用、市场竞争中的合规边界，践行诚信经营价值观。3.关注技术发展中的公平正义问题（如数字鸿沟），树立普惠科技、可持续发展的责任担当，增强制度自信与家国情怀。四、课程内容第一章《导论》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握网络经济与信息经济、数字经济的区别与联系，明晰网络经济学的研究范畴、发展脉络及核心研究方法，理解网络经济的核心特征。能力目标：能够辨析不同经济形态的内涵差异，具备运用网络经济学基本视角分析现实经济现象的初步能力。素养目标：树立对新经济形态的科学认知，增强对数字中国、网络强国战略的理解，培养关注技术与经济融合发展的意识。教学重点：新经济形态辨析（信息经济、知识经济、数字经济、网络经济的区别与联系）。网络经济学的研究范畴与核心研究方法。网络经济的网络化组织特征及与传统经济的核心差异。教学内容：网络经济学的研究背景网络经济学的研究范畴及特点网络经济学的发展脉络与研究方法学习效果监测点：概念辨析：能够清晰区分信息经济、数字经济与网络经济的内涵，阐述注意力经济的核心逻辑。案例分析：结合某一现实经济现象（如短视频平台发展），运用网络经济学视角分析其网络化特征。问题思考：为什么说“技术会变，经济规律不会变”？网络经济学对传统经济学的核心修正体现在哪些方面？课程思政内容结合我国数字经济、网络经济的发展成就，对接“加快建设网络强国、数字中国”的战略部署，增强学生的国家认同感与制度自信。通过注意力经济中“流量与价值”的关系辨析，引导学生树立正确的商业价值观，强调可持续发展与真实价值创造的重要性。围绕网络经济的创新特性，鼓励学生勇于突破传统思维，培养创新精神与时代使命感，契合创新驱动发展战略。第二章《网络外部性》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握网络的分类标准、网络外部性的定义与核心分类，理解网络外部性的产生机制、演变规律及载体（网络产品、数字产品）特性。能力目标：能够识别不同类型的网络外部性现象，具备分析网络产品与数字产品市场特征的初步能力。素养目标：辩证看待网络外部性的正负效应，培养对网络产品价值的全面认知，增强数字产品使用中的理性决策意识。教学重点：网络的核心分类（实体网络与虚拟网络、直接网络外部性与间接网络外部性）。网络外部性的产生原因与演变影响因素。网络产品与数字产品的定义、特征及关联。教学内容：网络的概念和分类网络外部性的含义和分类网络外部性的产生、演变和影响网络外部性的载体学习效果监测点：概念区分：能够准确区分直接与间接网络外部性、网络产品与数字产品，举例说明负网络外部性现象。案例分析：以即时通信软件、智能手机操作系统为例，分析其网络外部性的表现及对市场的影响。问题思考：为什么部分网络产品（如专业论坛）会限制用户规模？数字产品的成本特征如何影响其网络外部性的实现？课程思政内容：结合网络外部性的协同价值特征，引导学生树立协同合作意识，理解“共赢”理念在网络经济中的实践意义。围绕数字产品的知识产权保护与合理使用，强调法治意识，引导学生尊重创新成果，践行诚信使用数字产品的价值观。通过负网络外部性（如网络拥塞、不良信息传播）的分析，培养学生的网络素养与社会责任，倡导文明、理性的网络行为。第三章《网络经济的新经济特性》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握转移成本、锁定、路径依赖、正反馈、临界容量、双边市场的核心内涵与运行逻辑，理解各特性之间的内在关联。能力目标：能够运用网络经济新特性分析市场中的“赢者通吃”“技术锁定”等现象，具备识别双边市场特征的初步能力。素养目标：培养动态看待市场变化的思维，增强对技术创新与市场演进关系的认知，树立风险防范与机遇把握的意识。教学重点：正反馈的产生机制与动态经济过程。锁定与路径依赖的形成原因及市场影响。双边市场的核心特征（交叉网络外部性、价格结构非中性）与分类。临界容量的定义与不同市场结构下的实现条件。教学内容：核心特性解析消费者效用函数与双边市场学习效果监测点：现象分析：运用正反馈与临界容量理论，解释某一网络产品（如短视频平台）的市场扩张路径；结合路径依赖理论分析QWERTY键盘的锁定现象。案例识别：判断某一市场（如电商平台、银行卡产业）是否为双边市场，分析其交叉网络外部性的表现。问题思考：如何打破技术锁定带来的市场低效？双边市场中平台企业的定价逻辑与传统市场有何不同？课程思政内容结合路径依赖与技术创新的关系，强调自主创新的重要性，引导学生理解“把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中”的战略意义，增强民族自信心。围绕双边市场的公平竞争问题，培养学生的法治意识，强调平台企业应承担的社会责任，践行公平竞争、诚信经营的价值观。通过转移成本与消费者权益保护的分析，引导学生理性看待市场锁定现象，树立维权意识与理性消费理念。第四章《兼容和标准》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握兼容的定义、分类与实现方式，理解标准的核心内涵、分类及影响，明晰企业兼容策略与标准联盟竞争的核心逻辑。能力目标：能够分析企业兼容决策的影响因素，具备评估标准对市场竞争格局影响的初步能力。素养目标：培养规则意识与战略思维，理解技术标准与产业发展的关联，增强对自主标准培育重要性的认知。教学重点：兼容的核心分类（完全兼容/部分兼容、直接兼容/间接兼容）与实现方式（标准化、适配器）。企业兼容策略的决策逻辑（网络效应与竞争效应的权衡）。标准的分类（官方标准/市场标准、兼容标准/质量标准）与标准联盟竞争的优势。教学内容：兼容的定义和分类兼容的实现和影响企业兼容策略标准的定义、分类及特性标准的影响与战略联盟竞争学习效果监测点：策略分析：以安卓与苹果iOS操作系统为例，分析其兼容策略的差异及对市场格局的影响；评估某标准联盟（如5G联盟）的竞争优势。案例评估：分析标准化对某产业（如USB接口、银行卡支付）的发展促进作用，探讨标准垄断可能带来的问题。问题思考：企业在什么情况下会选择不兼容策略？标准联盟如何平衡技术创新与利益共享？课程思政内容：结合我国自主标准（如鸿蒙系统、TD-SCDMA）的发展历程，强调自主创新与标准自主的重要性，增强学生的民族自豪感与使命感。围绕标准联盟的利益共享与合作共赢，引导学生树立协同发展理念，理解“人类命运共同体”在产业领域的实践意义。通过标准对市场公平竞争的影响分析，培养学生的法治意识，强调标准制定与实施中的公平公正原则，契合法治社会建设要求。第五章《网络经济时代的企业策略》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握企业建立安装基础、盈利、定价、限制进入、广告推广的核心策略，理解数字产品成本特征对企业策略的影响。能力目标：能够为网络经济下的企业设计简单的定价策略或安装基础构建方案，具备分析企业市场行为合理性的初步能力。素养目标：培养商业思维与伦理意识，理解企业策略背后的经济逻辑，树立诚信经营、社会责任为先的价值观。教学重点：安装基础的构建（提升网络规模+提高转移成本）与盈利模式（边际收费、出售互补品、广告变现等）。数字产品的定价策略（价格歧视、非线性定价、版本划分、双边市场定价）。限制进入的核心策略（不兼容、核心技术控制、垂直一体化）。教学内容：建立安装基础的策略盈利策略定价策略限制进入与推广策略学习效果监测点：策略设计：为一款新推出的短视频APP设计安装基础构建方案与盈利模式；为一款数字内容产品（如在线课程）设计版本划分与定价策略。案例分析：分析某企业（如腾讯、阿里巴巴）的产品生态圈构建策略及对竞争对手的限制作用；评估某网络广告推广方式（如直播带货）的有效性。问题思考：企业的免费策略是否会构成不正当竞争？双边市场中平台企业的“低价吸引一端、高价补贴另一端”策略的合理性何在？课程思政内容：结合企业的盈利策略与社会责任，引导企业树立“义利兼顾”的价值观，强调诚信经营、保护消费者权益的重要性，反对“烧钱大战”“虚假宣传”等不良行为。围绕定价策略中的公平性问题，培养学生的公平意识，强调企业应避免滥用市场势力实行歧视性定价，践行公平交易的商业伦理。通过网络广告的合规推广分析，引导学生遵守法律法规，拒绝虚假广告与不良营销，维护健康的网络市场环境第六章《网络经济下的市场结构和效率》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握网络经济下市场结构“竞争性垄断”的核心特征，理解寡头垄断的成因，明晰次优技术获胜、价格离散、数字鸿沟的内涵与影响因素。能力目标：能够运用网络经济理论分析实际市场中的垄断与竞争现象，具备解读数字鸿沟、价格离散等现实问题的初步能力。素养目标：树立对网络经济市场效率的辩证认知，增强对技术发展中公平与效率问题的关注。教学重点：寡头垄断的核心成因（需求方规模经济、数字产品特性、学习效应等）。网络经济下垄断效率的双重争议及核心观点。数字鸿沟的分类、影响因素及现实意义。教学内容：网络经济下的寡头垄断网络经济下垄断的效率效率损失相关现象学习效果监测点：概念辨析：能够区分需求方规模经济与供给方规模经济、直接网络外部性与间接网络外部性。案例分析：结合即时通信、操作系统市场案例，分析寡头垄断的形成逻辑；结合数字鸿沟现状，提出初步应对思路。问题思考：为什么网络经济中会出现“次优技术获胜”？如何平衡网络经济中的垄断与竞争？课程思政内容：结合数字鸿沟问题，强调“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，引导学生关注技术发展中的公平正义，树立普惠科技的理念。通过次优技术获胜、垄断企业滥用市场地位等案例，培养学生的技术伦理意识，强调企业应承担的社会责任，践行诚信经营、公平竞争的价值观。围绕我国城乡、区域数字鸿沟的改善实践，彰显国家政策的民生导向，增强学生的制度自信与社会责任感。第七章《网络经济下的新型商业模式和方法》课内学时数：4学时课外学时数：0教学目标：知识目标：掌握共享经济、大数据、长尾理论的核心内涵与关键特征，理解三种商业模式的运行逻辑与应用场景。能力目标：能够识别现实中的共享经济、大数据、长尾理论应用案例，具备初步设计网络经济下简单商业模式的能力。素养目标：培养对新型商业模式的敏锐感知，树立创新思维与资源高效利用的理念，增强数据安全与隐私保护意识。教学重点:共享经济的网络特性（交叉网络外部性、节点属性变化）与典型案例分析（共享单车）。大数据的4V特性（Volume、Velocity、Variety、Value）及应用价值。长尾理论的核心逻辑与在自媒体、网络直播中的实践体现。教学内容:共享经济大数据长尾理论学习效果监测点:案例识别：能够判断某一商业模式是否属于共享经济/长尾经济，分析其利用的网络经济特性。实操任务：设计一个基于长尾理论的小众产品推广思路；列举大数据在某行业的3个具体应用场景。思辨问题：共享经济发展中面临的信任问题、资源浪费问题如何解决？大数据应用中的隐私保护边界在哪里？课程思政内容:结合共享经济的资源整合逻辑，强调绿色发展理念，引导学生树立节约资源、高效利用资源的意识，践行可持续发展价值观。围绕大数据的隐私保护与合规使用，培养学生的法治意识与数据伦理