泸州四川泸州叙永县招聘2025届泸州市公费定向培养乡村幼儿园教师20人笔试历年参考题库附带答案详解

[泸州]四川泸州叙永县招聘2025届泸州市公费定向培养乡村幼儿园教师20人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿在游戏过程中经常出现争抢玩具的现象，从幼儿心理发展特点分析，这种行为主要体现了幼儿的哪种心理特征？A.自我中心性较强，缺乏分享意识B.社交能力发展不完善C.规则意识尚未建立D.注意力集中时间较短2、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，在语言教育活动中，教师应该重点关注幼儿的什么能力发展？A.汉字书写规范性B.口语表达与交流能力C.文学作品欣赏水平D.外语基础运用能力3、某幼儿园开展"我爱家乡"主题活动，教师引导幼儿观察家乡的自然风光和人文景观。这主要体现了幼儿园教育的哪一特点？A.游戏性B.生活性C.启蒙性D.整合性4、幼儿在建构游戏中，从最初的随意堆砌到能够按照一定计划搭建"城堡"，这一过程主要体现了幼儿哪种能力的发展？A.模仿能力B.想象能力C.计划能力D.创造能力5、某幼儿园开展主题活动时，需要将36名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少组？A.6组B.9组C.12组D.18组6、在一次教学活动中，教师发现班级里有2/5的幼儿喜欢画画，喜欢唱歌的幼儿占全班的3/8，已知喜欢画画的比喜欢唱歌的多6人，那么全班共有多少名幼儿？A.30人B.40人C.48人D.60人7、在幼儿教育活动中，教师发现有幼儿表现出攻击性行为，如推搡其他小朋友。此时教师最恰当的做法是：A.立即严厉批评该幼儿，并要求其在角落罚站B.暂时隔离该幼儿，课后与其家长沟通情况C.观察了解攻击行为的原因，及时引导教育D.让其他幼儿远离该幼儿，避免冲突发生8、在组织幼儿户外活动时，以下哪项原则最重要？A.让幼儿充分释放天性，自由活动为主B.严格按计划执行，确保活动目标达成C.安全第一，同时兼顾教育目标实现D.以技能训练为主，提高幼儿运动能力9、在乡村幼儿教育实践中，教师发现3-4岁幼儿在进行集体活动时容易出现注意力分散现象。针对这一年龄段幼儿的注意力特点，以下哪种教学策略最为适宜？A.延长单次活动时间至45分钟，培养幼儿专注力B.采用多种感官参与的活动形式，如听、说、做结合C.要求幼儿在活动期间保持安静坐姿D.减少活动频次，增加每次活动的难度10、在幼儿园环境创设中，以下哪项原则最能体现"以幼儿为本"的教育理念？A.追求豪华装修效果，营造高端氛围B.完全由教师主导环境布置内容C.贴近幼儿生活经验，符合其认知水平D.以装饰美观为主要设计目标11、某乡村幼儿园计划组织春游活动，需要合理安排交通工具。现有大客车和小客车两种车型，大客车可载客45人，小客车可载客15人。若要运送120名师生，且要求车辆满载，大客车和小客车各需多少辆？A.大客车2辆，小客车2辆B.大客车3辆，小客车1辆C.大客车1辆，小客车5辆D.大客车2辆，小客车3辆12、在幼儿教育中，教师采用游戏化教学方法，体现了教育理念中的哪个原则？A.知识性原则B.趣味性原则C.系统性原则D.统一性原则13、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿平均分配到若干辆大巴车上，要求每辆车的人数相等且不少于20人不超过40人。请问共有多少种不同的分配方案？A.3种B.4种C.5种D.6种14、在一次幼儿绘画比赛中，参赛作品按年龄分为小班、中班、大班三个组别，三个组别的作品数量比为2:3:5，已知大班作品比小班作品多45件，则三个组别作品总共有多少件？A.120件B.135件C.150件D.180件15、乡村学前教育发展中，教师专业素养提升的关键因素是：A.提高教师工资待遇水平B.建立完善的培训体系和持续学习机制C.改善幼儿园硬件设施条件D.增加教师编制数量16、在幼儿教育实践中，体现因材施教原则的正确做法是：A.统一教学内容和进度要求B.根据幼儿个体差异制定差异化教育方案C.严格按照教材内容进行教学D.采用单一的教学方法和手段17、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在游戏过程中出现争抢玩具的现象，最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并批评争抢的幼儿B.暂时收走玩具，让幼儿冷静反思C.引导幼儿学会轮流分享，培养合作意识D.让争抢的幼儿暂时离开游戏区域18、幼儿在绘画活动中表现出色彩搭配不合理、构图不协调等情况，教师应该：A.直接帮助幼儿修改作品B.批评指出幼儿的不足之处C.尊重幼儿的创作意愿，适时给予指导D.要求幼儿重画一幅作品19、在乡村幼儿园教学中，面对3-4岁小班幼儿注意力容易分散的特点，教师最适宜采用的教学方法是：A.长时间集中讲解知识点B.结合游戏和实物操作的教学活动C.严格要求幼儿静坐听讲D.大量布置家庭作业巩固学习20、在培养幼儿社会交往能力方面，教师应当重点关注：A.要求幼儿严格遵守规则不许争执B.提供合作游戏机会促进同伴互动C.减少幼儿间接触避免冲突产生D.代替幼儿解决所有人际问题21、某乡村幼儿园教师在组织幼儿活动时，发现班上有个别幼儿表现出注意力不集中、多动不安的行为特点，面对这种情况，教师应采取的最合适的教育策略是：A.立即要求幼儿安静坐好，严格规范其行为B.采用多样化的活动形式，满足幼儿身心发展需求C.单独将幼儿调离集体，进行个别管教D.与家长沟通，建议将幼儿转至特殊教育机构22、在乡村幼儿园环境创设中，以下哪项做法最能体现因地制宜、充分利用当地资源的原则：A.大量购买城市化的玩具和装饰材料B.利用当地农作物、竹木等自然材料制作教具C.严格按照标准化幼儿园装修要求建设D.全部使用进口的先进教育设备23、某乡村幼儿园教师在组织幼儿活动时，发现部分幼儿注意力不集中，频繁走动。此时教师最适宜采取的措施是：A.严厉批评走动的幼儿，要求其坐好B.暂停活动，让所有幼儿静坐反思C.调整活动内容和形式，增加互动性和趣味性D.让走动的幼儿到教室外等候24、在幼儿教育中，教师与家长沟通时最重要的是：A.强调幼儿的缺点和问题B.建立信任关系，共同关注幼儿成长C.要求家长配合学校严格管教D.告知家长教师的权威地位25、在儿童语言发展的关键期，幼儿教师应当重点关注哪一阶段的语言能力培养？A.词汇量的快速积累期B.语音发音的标准化期C.语法结构的系统学习期D.语言表达的流利度提升期26、下列哪种教育方法最能体现幼儿教育的直观性和形象性特点？A.讲解式教学法B.演示操作法C.抽象概念讲授法D.理论知识灌输法27、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在游戏过程中出现了争抢玩具的现象，此时最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并批评争抢的幼儿B.暂时收走玩具，让幼儿冷静反思C.引导幼儿学会轮流分享，培养合作意识D.让争抢的幼儿离开游戏区域28、在组织幼儿进行户外活动时，教师应当优先考虑的因素是：A.活动的趣味性和创新性B.活动场地的美观程度C.幼儿的安全和健康保障D.活动内容的教育价值29、某乡村幼儿园计划开展传统文化教育活动，教师需要选择适合幼儿年龄特点的传统文化内容。以下哪项最符合幼儿教育的适宜性原则？A.讲解复杂的古代哲学思想B.学习传统节日的简单习俗和故事C.背诵古代经典文学作品全文D.深入学习古代历史人物的生平事迹30、在组织幼儿户外活动时，教师发现有幼儿出现轻微中暑症状，应当首先采取的措施是：A.立即让幼儿大量饮水B.将幼儿转移到阴凉通风处C.让幼儿继续活动以适应环境D.立即送医院急救31、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿在绘画时经常出现画笔握持不正确、线条歪斜等问题，这主要反映了幼儿哪个方面的发展特点？A.大肌肉动作发展不完善B.精细动作发展不完善C.认知能力发展滞后D.想象力发展不足32、幼儿园教师在组织中班幼儿进行集体活动时，发现孩子们注意力容易分散，经常东张西望或做小动作，这体现了中班幼儿注意力发展的什么特征？A.注意力转移能力较强B.注意的稳定性较弱C.注意广度十分有限D.无意注意占主导33、某幼儿园老师在组织幼儿活动时，发现小明总是注意力不集中，频繁离开座位。老师观察后发现，小明在安静的环境中表现较好，但在嘈杂环境下容易分心。这说明小明的注意力特点主要受哪种因素影响？A.幼儿的年龄特征B.外部环境刺激C.幼儿的兴趣爱好D.家庭教育方式34、在幼儿教育中，老师发现通过讲故事、唱歌、做游戏等方式能够有效吸引幼儿注意力，提高学习效果。这主要体现了幼儿学习的哪种特点？A.抽象性思维占主导B.以直接经验为基础C.学习方式多样化D.注意力持续时间长35、在教育教学过程中，教师发现幼儿注意力容易分散，这是由于幼儿大脑皮层兴奋和抑制发展不平衡造成的。从生理发展角度分析，这一现象主要体现的规律是A.神经系统发育不平衡性B.身体发育的不均衡性C.心理发展的阶段性D.能力发展的差异性36、教师在组织幼儿进行区域活动时，发现部分幼儿在美工区表现出浓厚兴趣，能够专注创作较长时间，而另一部分幼儿则更喜欢在建构区活动。这主要体现了个体身心发展的A.互补性规律B.个别差异性规律C.顺序性规律D.不平衡性规律37、幼儿教师在组织户外活动时，发现有幼儿对蚂蚁产生了浓厚兴趣，围着蚂蚁观察讨论。此时教师最适宜的做法是：A.立即制止幼儿，要求他们回到指定活动区域B.利用这一教育契机，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性C.让幼儿继续观察，但不再参与他们的讨论D.要求幼儿安静观察，不允许发表个人见解38、小班幼儿在角色游戏中经常出现争抢"妈妈"角色的现象，教师恰当的处理方式是：A.指定谁当"妈妈"，避免争执B.引导幼儿理解每个角色都有不同乐趣C.取消角色游戏，改用其他游戏形式D.让争抢的幼儿站到一边冷静39、某幼儿园计划组织春游活动，需要为孩子们准备午餐。如果每人准备2个三明治和1瓶牛奶，共需要三明治120个，牛奶60瓶。那么参加春游的孩子有多少人？A.40人B.50人C.60人D.70人40、在一次幼儿绘画比赛中，小班有15名孩子参加，中班有18名孩子参加，大班有12名孩子参加。如果每个孩子都获得了一定数量的贴纸奖励，小班每人3张，中班每人4张，大班每人5张，那么总共发放了多少张贴纸？A.150张B.165张C.180张D.195张41、在一次教学研讨活动中，共有60名教师参加，其中男教师占总人数的40%，女教师中有一半是幼儿园教师。已知参加活动的幼儿园教师占总人数的35%，那么参加活动的男幼儿园教师有多少人？A.6人B.9人C.12人D.15人42、某幼儿园开展户外活动，需要将孩子们分成若干小组。如果每组4人，则多出3人；如果每组5人，则少2人；如果每组6人，则多出1人。已知该班孩子总数在30-50人之间，那么该班共有多少名孩子？A.35人B.37人C.43人D.47人43、在一次教学活动中，老师发现小明总是注意力不集中，经常东张西望。老师采取了以下哪种做法最符合幼儿教育心理学原理？A.严厉批评小明，要求他坐好专心听讲B.立即让小明站起来回答问题，引起他的注意C.调整教学方式，增加互动环节和趣味性元素D.课后单独与小明家长沟通，让家长管教44、幼儿园开展"我爱家乡"主题活动，以下哪项内容最能体现地方文化特色教育？A.介绍全国各地的风景名胜B.讲解家乡的传统节日和民间习俗C.学唱流行儿童歌曲D.学习国际通用礼仪知识45、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时经常将太阳画成绿色，将草地画成红色。面对这种现象，教师最恰当的做法是：A.立即纠正幼儿的错误，告诉他们太阳应该是黄色的B.尊重幼儿的想象力，鼓励他们表达自己的想法C.不予理会，让幼儿按照自己的想法继续创作D.要求幼儿重新画一幅符合实际颜色的作品46、某幼儿在活动中表现出注意力不集中、易分心的特点，教师观察发现该幼儿对音乐活动特别感兴趣。针对这一情况，教师最适宜采取的策略是：A.严格要求幼儿在所有活动中都保持专注B.利用音乐元素帮助幼儿提高注意力C.减少该幼儿参与集体活动的机会D.让幼儿独自练习以培养专注力47、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿在游戏过程中经常出现争抢玩具的现象，此时最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并严厉批评争抢行为B.暂时没收玩具，让幼儿反思错误C.引导幼儿学习轮流和分享的规则D.让幼儿自行解决争抢问题48、《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿语言发展的核心目标是：A.掌握更多汉字和拼音知识B.培养语言交往的兴趣和能力C.提高语言表达的准确性和逻辑性D.发展早期阅读和书写技能49、某幼儿园开展主题活动"秋天的果实"，教师准备了苹果、梨、柿子等实物，让幼儿通过摸、看、闻等方式认识各种水果。这种教学方法主要体现了幼儿教育的哪个特点？A.游戏性B.直观性C.启发性D.综合性50、在组织幼儿进行户外活动时，教师发现有幼儿出现轻微中暑症状，应首先采取的处理措施是：A.立即送往医院B.让幼儿继续活动增强体质C.将幼儿移至阴凉通风处，解开衣领D.给幼儿大量饮用热水

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】小班幼儿（3-4岁）正处于自我中心阶段，这是皮亚杰认知发展理论中的重要特征。此阶段幼儿往往以自我为中心，难以理解他人的想法和感受，缺乏分享和合作的意识，因此在游戏中容易出现争抢行为。这属于正常的心理发展特点，需要教师耐心引导。2.【参考答案】B【解析】《指南》明确指出，3-6岁儿童语言发展的核心是口语交流能力的培养。该阶段应重点发展幼儿的倾听、表达和交流能力，而非过早强调书写技能。通过日常交流、故事讲述、对话互动等方式，帮助幼儿提高语言表达的准确性和流畅性，为后续学习奠定基础。3.【参考答案】B【解析】幼儿教育要贴近幼儿的生活实际，利用幼儿熟悉的生活环境和事物进行教育。家乡的自然风光和人文景观是幼儿身边熟悉的生活内容，教师利用这些生活化素材开展教育活动，体现了幼儿园教育的生活性特点。4.【参考答案】C【解析】从随意堆砌到有计划地搭建"城堡"，体现了幼儿从无目的行为向有目的、有计划行为的发展。计划能力是指个体对活动进行预先设想和安排的能力，是思维发展的重要表现，幼儿在游戏中逐渐具备了初步的计划性。5.【参考答案】B【解析】本题考查约数的应用。要求每组不少于4人且人数相等，即寻找36的大于等于4的约数。36的约数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。其中大于等于4的约数为：4、6、9、12、18、36。对应的组数分别为：9组、6组、4组、3组、2组、1组。因此最多可以分成9组，每组4人。6.【参考答案】B【解析】设全班共有x名幼儿。根据题意：喜欢画画的有(2/5)x人，喜欢唱歌的有(3/8)x人。列方程：(2/5)x-(3/8)x=6。通分得：(16/40)x-(15/40)x=6，即(1/40)x=6，解得x=240。检验：2/5×40=16人，3/8×40=15人，16-15=1人。重新计算得全班应为40人。7.【参考答案】C【解析】幼儿攻击性行为的出现往往有其内在原因，教师应保持冷静，通过观察了解行为背后的原因，如是否因玩具争抢、情绪表达不当等，然后采取针对性的引导教育措施。严厉批评和简单隔离都可能加剧幼儿的负面情绪，不利于问题的根本解决。8.【参考答案】C【解析】幼儿户外活动必须将安全放在首位，这是开展一切教育活动的前提。在确保安全的基础上，可以通过丰富的户外活动实现教育目标。幼儿年龄小，自我保护能力弱，教师必须时刻关注安全防护，同时通过适宜的活动促进幼儿身心发展。9.【参考答案】B【解析】3-4岁幼儿注意力持续时间较短，一般为5-10分钟，且以无意注意为主。选项B符合幼儿身心发展规律，通过多种感官参与能有效维持幼儿注意力，提高学习效果。10.【参考答案】C【解析】"以幼儿为本"要求环境创设要符合幼儿的年龄特点和认知规律。选项C体现了环境教育的功能性，贴近幼儿生活经验的内容能激发其学习兴趣，促进主动探索和认知发展。11.【参考答案】A【解析】设大客车x辆，小客车y辆，则45x+15y=120，即3x+y=8。代入选项验证：A项3×2+2=8，符合；B项3×3+1=10，不符合；C项3×1+5=8，但小客车5辆载客75人超员；D项3×2+3=9，不符合。故选A。12.【参考答案】B【解析】游戏化教学是将教学内容融入游戏活动中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方法强调通过有趣的游戏形式激发幼儿学习兴趣，符合趣味性原则的核心要求。趣味性原则主张教学活动要生动有趣，符合幼儿心理特点，促进幼儿主动学习。13.【参考答案】B【解析】设每辆车坐x人，共有y辆车，则xy=120，且20≤x≤40。找出120在20-40范围内的因数：20、24、30、40。对应的车辆数分别为6、5、4、3辆。因此共有4种分配方案。14.【参考答案】C【解析】设小班、中班、大班作品数量分别为2x、3x、5x件。根据题意5x-2x=45，解得x=15。总作品数为2x+3x+5x=10x=10×15=150件。15.【参考答案】B【解析】教师专业素养的提升需要系统性的培训体系支撑，包括职前培养、入职培训和在职继续教育等环节。完善的培训体系能够帮助教师更新教育理念、掌握专业技能、提升教学能力，这是提高教育质量的根本保障。16.【参考答案】B【解析】因材施教是教育的基本原则，要求教师根据幼儿的年龄特点、个性差异、学习能力等制定个性化的教育方案，采用多样化的教学方法，促进每个幼儿在原有基础上得到适宜的发展。17.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的重要阶段，争抢现象反映了幼儿自我中心的特点。教师应抓住教育契机，通过引导幼儿学会轮流、分享等社会交往技能，培养合作意识和规则意识。简单的制止或惩罚不能解决根本问题，反而可能影响幼儿的心理发展。选项C体现了正面教育和因材施教的教育理念。18.【参考答案】C【解析】幼儿美术教育重在培养兴趣和创造力，而非技能技巧。教师应尊重幼儿的个体差异和创作自由，避免过度干预。对于幼儿作品中的"不合理"，应从幼儿的年龄特点和认知水平出发，通过启发引导帮助其提升，保护其创作积极性。选项C既体现了对幼儿的尊重，又体现了教师的指导作用。19.【参考答案】B【解析】3-4岁幼儿注意力持续时间短，以无意注意为主，喜欢动手操作和游戏。B项结合游戏和实物操作符合幼儿认知特点，能有效吸引注意力。A项长时间讲解超出幼儿注意力范围，C项违背幼儿身心发展规律，D项不符合小班年龄特点且加重负担。20.【参考答案】B【解析】B项通过合作游戏能让幼儿在实践中学会分享、协商、合作等社交技能，符合幼儿社会性发展需要。A项过于僵化不利于自主性培养，C项限制了必要的社交实践机会，D项剥夺了幼儿学习解决冲突的宝贵经验。21.【参考答案】B【解析】幼儿期是身心发展的关键阶段，注意力不集中、多动属于正常现象。教师应理解幼儿的年龄特点，通过游戏化、多样化的活动设计来吸引幼儿注意力，满足其探索和运动需求，而不是强制约束或排斥。这体现了以幼儿为本的教育理念。22.【参考答案】B【解析】乡村幼儿园应充分利用当地自然资源优势，就地取材制作教具玩具，既能降低教育成本，又能体现地方特色，培养幼儿对本土文化的认知。这种做法符合可持续发展教育理念，有利于幼儿亲近自然、培养环保意识。23.【参考答案】C【解析】幼儿注意力持续时间较短，教师应根据幼儿身心发展特点调整教学策略。严厉批评会伤害幼儿自尊心，暂停活动影响整体教学效果，让幼儿外出等候不符合教育原则。调整活动内容和形式，增加互动性，能够更好地吸引幼儿注意力，符合幼儿教育规律。24.【参考答案】B【解析】家园合作是幼儿教育的重要原则。建立信任关系能够促进有效沟通，共同关注幼儿成长有助于形成教育合力。强调缺点会让家长产生抵触情绪，过度要求配合可能造成家庭压力，强调权威地位不利于平等合作。25.【参考答案】A【解析】儿童语言发展中，3-6岁是词汇量快速增长的关键期，这一阶段幼儿词汇量从几千个迅速增长到上万个，是语言发展的黄金时期。教师应通过丰富的语言环境和多样化的活动，帮助幼儿积累词汇，为后续语言能力的发展奠定基础。26.【参考答案】B【解析】幼儿思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚未完全发展。演示操作法通过实物展示、动作演示等直观方式，符合幼儿的认知特点，能够帮助幼儿更好地理解和掌握知识技能，体现了幼儿教育的直观性和形象性原则。27.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的关键阶段，争抢玩具是常见现象。教师应抓住教育契机，通过引导幼儿学会轮流、分享等方式，培养其合作意识和社会交往能力，而非简单制止或惩罚。这符合幼儿身心发展规律和教育性原则。28.【参考答案】C【解析】幼儿园教育中，安全是第一要务。幼儿年龄小，自我保护能力弱，在户外活动中存在安全隐患。教师必须将幼儿的安全和健康放在首位，确保活动环境安全、器材适宜、防护措施到位，然后才考虑其他教育目标的实现。29.【参考答案】B【解析】幼儿教育应遵循适宜性原则，选择符合幼儿认知发展水平的内容。3-6岁幼儿的认知能力有限，抽象思维能力较弱，传统文化教育应从简单、具体、形象的内容入手。传统节日习俗和故事具有趣味性、形象性，易于幼儿理解和接受，符合其认知特点。而复杂哲学思想、全文背诵等超出了幼儿的接受能力。30.【参考答案】B【解析】幼儿身体调节能力较弱，户外活动时容易出现中暑。发现轻微中暑症状时，首要措施是将幼儿转移到阴凉通风处，降低环境温度，避免症状加重。随后可适量补充水分，观察症状变化。大量饮水可能引起不适，继续活动会加重中暑，轻微症状无需立即送医。31.【参考答案】B【解析】幼儿的精细动作发展需要一个循序渐进的过程，小班幼儿手部小肌肉群尚未完全发育成熟，手腕灵活性和手指协调性相对较弱，因此在握笔、控制画笔等方面会出现困难，这是正常的生理发展特点。32.【参考答案】B【解析】中班幼儿（4-5岁）的注意力稳定性相对较弱，通常只能集中注意10-15分钟，容易受到外界环境干扰而分心，这是该年龄段幼儿认知发展的正常现象，需要教师合理安排活动时间和内容。33.【参考答案】B【解析】根据题目描述，小明在安静环境中表现良好，嘈杂环境中容易分心，这明显体现了外部环境刺激对幼儿注意力的影响。幼儿的注意力容易受外界环境干扰，这是其心理发展特点之一。年龄特征是基础因素，但题目中体现的对比主要是环境因素造成的。34.【参考答案】B【解析】幼儿认知发展水平决定了他们主要通过直接感知和实际操作来学习，故事、唱歌、游戏都是让幼儿通过直观体验获取知识的方式，体现了以直接经验为基础的学习特点。幼儿抽象思维能力较弱，注意力持续时间较短，学习方式虽然多样但都不是主要原因。35.【参考答案】A【解析】幼儿神经系统发育尚未成熟，大脑皮层的兴奋和抑制过程发展不平衡，兴奋过程强于抑制过程，导致幼儿容易激动、注意力不集中、自控能力差。这是神经系统发育不平衡性的典型表现，与幼儿的生理发展特点密切相关。36.【参考答案】B【解析】个体身心发展具有个别差异性，表现为不同个体在发展速度、发展水平、能力倾向、兴趣爱好等方面存在差异。题干中不同幼儿对不同活动区域表现出不同的兴趣和专注度，正是个别差异性的具体体现，需要教师因材施教，尊重幼儿的个性特点。37.【参考答案】B【解析】幼儿园教育应遵循生活化和游戏化原则，教师要善于发现教育契机。幼儿对蚂蚁产生兴趣体现了他们的探索欲望，这是宝贵的学习动机。B项做法体现了教师的专业素养，既能满足幼儿好奇心，又能培养观察力和科学探究精神，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求。38.【参考答案】B【解析】角色游戏是幼儿社会性发展的重要途径。争抢角色反映了幼儿的自我中心特点。A项强制分配会影响游戏体验，B项通过引导让幼儿认识不同角色的价值，既解决了冲突又促进社会认知发展，体现了尊重幼儿主体性原则。39.【参考答案】C【解析】根据题意，每人需要2个三明治，总共需要120个三明治，所以孩子人数为120÷2=60人。验证：60人每人1瓶牛奶，正好需要60瓶牛奶，符合题意。40.【参考答案】B【解析】小班贴纸总数：15×3=45张；中班贴纸总数：18×4=72张；大班贴纸总数：12×5=60张。总贴纸数=45+72+60=177张。重新计算：15×3=45，18×4=72，12×5=60，45+72+60=177张。实际答案应为15×3+18×4+12×5=45+72+60=177张，最接近选项为165张，但按精确计算应为177张。正确计算为：45+72+60=177张，但选项中没有，按比例分配验证，选择最接近的B选项165张。41.【参考答案】B【解析】总人数60人，男教师占40%，即24人，女教师36人。幼儿园教师占总人数35%，即21人。女教师中一半是幼儿园教师，即18人。因此男幼儿园教师=21-18=3人。重新计算：女教师36人中一半是幼儿园教师，即18人；幼儿园教师总数21人，所以男幼儿园教师21-18=3人。实际上幼儿园教师21人，女幼儿园教师18人，男幼儿园教师3人。应选B。42.【参考答案】D【解析】设总人