学校公共卫生上报制度

PAGE学校公共卫生上报制度一、总则（一）目的为加强学校公共卫生管理，及时、准确、有效地报告学校公共卫生事件，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，依据相关法律法规和行业标准，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及校内各部门、各班级。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家有关公共卫生的法律法规、部门规章和相关标准，确保上报工作合法合规。2.及时准确原则：建立健全快速、高效的信息收集和报告机制，做到及时发现、及时报告，确保上报信息真实、准确、完整。3.属地管理原则：在当地卫生健康部门的指导下，做好学校公共卫生事件的报告和处置工作。4.分级负责原则：根据事件的性质、危害程度和影响范围，实行分级报告、分级负责，做到责任明确、措施到位。二、上报内容（一）传染病疫情1.每日晨检、午检中发现的发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状的学生人数及具体情况。2.确诊的传染病病例信息，包括姓名、班级、发病时间、诊断日期、病种等。3.传染病的疑似病例信息，以及后续的诊断进展情况。4.传染病的聚集性疫情信息，如同一班级、同一宿舍或同一时间段内出现多例相同传染病病例的情况。（二）突发公共卫生事件1.学校内发生的食物中毒事件，包括中毒人数、中毒症状、就餐时间、就餐地点、可疑食物等信息。2.饮用水污染事件，如水源污染导致师生出现腹泻、呕吐等症状的情况，包括污染水源的类型、污染时间、受影响人数等。3.其他突发公共卫生事件，如群体性不明原因疾病、校内发生的职业中毒事件等，详细报告事件的发生时间、地点、涉及人员、临床表现等情况。（三）环境卫生监测情况1.学校教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆等重点场所的环境卫生监测结果，如空气质量、饮用水水质、食品卫生状况等。2.监测中发现的不符合卫生标准的项目及具体数值，以及采取的相应整改措施和整改结果。（四）因病缺勤追踪情况1.每日对因病缺勤学生的追踪记录，包括缺勤学生姓名、班级、缺勤原因、联系家长情况等。2.对于连续缺勤超过一定天数的学生，详细记录追踪过程及结果，如是否就医、诊断情况等。三、上报流程（一）班级报告1.班主任或班级卫生委员负责每日收集班级学生的健康状况信息，如发现有发热、咳嗽、腹泻等症状的学生，应及时询问病情，并填写《班级公共卫生情况登记表》。2.对于确诊或疑似传染病病例，班主任应在第一时间向学校医务室报告，并告知家长学生的病情。（二）医务室报告1.学校医务室接到班级报告后，应立即对报告信息进行核实和登记，并安排专人对患病学生进行初步检查和诊断。2.如确诊为传染病病例或疑似传染病病例，医务室工作人员应在[X]小时内填写《学校传染病疫情报告卡》，并向学校主管领导报告。同时，按照当地卫生健康部门的要求进行网络直报。3.对于突发公共卫生事件，医务室应在事件发生后[X]分钟内电话报告学校主管领导，并在[X]小时内填写《突发公共卫生事件报告表》，报送当地卫生健康部门和教育行政部门。（三）学校主管领导报告1.学校主管领导接到医务室报告后，应立即了解事件的基本情况，并组织相关人员进行应急处置。2.根据事件的严重程度和影响范围，及时向上级教育行政部门和当地卫生健康部门报告，并按照要求做好后续的信息报送工作。（四）信息汇总与分析1.学校设立公共卫生信息汇总分析岗位，由专人负责每日收集、整理班级、医务室上报的公共卫生信息，并进行汇总分析。2.定期对学校公共卫生情况进行分析评估，撰写分析报告，为学校领导决策提供依据，同时向全校师生通报学校公共卫生工作情况。四、上报时间要求（一）传染病疫情1.对于甲类传染病和按照甲类管理的乙类传染病，一经发现，应在[X]小时内完成网络直报，并同时电话报告当地卫生健康部门。2.对于其他乙类传染病和丙类传染病，应在[X]小时内通过网络直报系统进行报告。（二）突发公共卫生事件1.一般突发公共卫生事件，应在事件发生后[X]小时内报告当地卫生健康部门和教育行政部门。2.较大突发公共卫生事件，应在事件发生后[X]小时内报告。3.重大突发公共卫生事件和特别重大突发公共卫生事件，应在事件发生后[X]分钟内电话报告，[X]小时内书面报告。（三）环境卫生监测情况和因病缺勤追踪情况应按照学校规定的时间定期上报，确保信息的及时性和连续性。五、责任追究（一）对迟报、漏报、瞒报学校公共卫生事件的单位和个人，视情节轻重，给予批评教育、警告、记过等处分。（二）对因工作不力导致学校公共卫生事件扩散、蔓延，造成严重后果的单位和个人，依法依规追究其相应责任。六、培训与演练（一）培训1.学校定期组织开展公共卫生上报制度培训，培训对象包括学校领导、各部门负责人、班主任及相关工作人员。2.培训内容包括法律法规、上报流程、信息收集与报告方法、常见传染病防控知识等，提高相关人员的业务水平和责任意识。（二）演练1.学校每年至少组织一次公共卫生事件应急演练，模拟传染病疫情、突发公共卫生事件等场景，检验和提高学校的应急处置能力和信