《11-20各数的组成练一练》教案

《11-20各数的组成练一练》教案【课题名称】第5课时练一练【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册79-80页。【教学目标】1.学生正确地数出在11到20之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。2.掌握20以内的数的数序和大小，能够正确地读出11到20各数。3.掌握读、写数的方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。【重点难点】教学重点：掌握11~20各数的组成。教学难点：掌握读、写数的方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。【课前准备】1.教师：教学课件：《课堂》课件2.学生：课前预习：标注完成《课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】知识回顾教师：我们已经学习了11~20这些数的相关知识，这节课我们就来对这些知识进行整理和复习。（一）10的再认识教师：通过10的再认识，说一说你对10有哪些新的认识？预设1：数数时，10个一就是十。预设2：“一”和“十”都是计数单位。预设3：10是最小的两位数，数数时，10个为一组的数比较方便。（二）11～20的认识教师：对11~20这些数，你都学会了哪些知识？预设1：十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。预设2：写数时，从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就写0占位。预设3：11～20各数的顺序从小到大依次是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这个顺序中，前面的数比后面的数小。教师：仔细观察这幅图，你会填空吗？预设：学生会说出1捆就是1个十，再添4根就是14，所以1个十和4个一合起来是14。2困就是2个十，合起来是20。教学提示：明确“一”和“十”都是计数单位。巩固练习1.教材第79页练一练第1题。教学提示：圈出10只后，再数一数，引导学生说出先数出“十”的好处。2.教材第79页练一练第2题。教学提示：让学生独立摆一摆，教师巡视指导。3.教材第79页练一练第3题。教学提示：引导学生“2个2个地数”“5个5个地数”，还可以用自己喜欢的方法数一数。4.教材第79页练一练第4题。教学提示：学生能很容易说出每种物品的数量，引导学生说出数的组成。5.教材第80页练一练第5题。教学提示：可以和同桌以问答的形式相互说一说11~20的组成。6.教材第80页练一练第6题。教学提示：先数一数，再根据题目要求解答。有的学生把左、右弄反了，可以让学生在做题之前先写出“左”和“右”。7.教材第80页练一练第7题。学生独立完成，同桌互相交流后汇报。教学提示：先按照顺序填数，在说一说数的组成，连一连。8.变式训练第1题：（课件展示）教学提示：学生能很容易说出每种物品的数量，但是读数写汉字和写数写数字学生容易混淆，需要多次强调。9.变式训练第2题：（课件展示）教学提示：明确谁和谁比，符号开口向大数，尖尖对小数。10.变式训练第3题：（课件展示）教学提示：可以借助计数器，让学生动手拨一拨。11.思维训练：（课件展示）教学提示：先写出比10大比20小的数有11、12、13、14、15、16、17、18、19。再判断个位和十位上的数是多少，最后要检查答案是否合理。三、回顾整理，反思提升。教师：这节课有什么收获呢？预设：数数时，10个一就是十。“一”和“十”都是计数单位。11～20各数的顺序从小到大是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这个顺序中，前面的数比后面的数小。【课后作业】1.教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【板书设计】【教学反思】本节课是学习11～20各数的认识的练习课，一年级小朋友几乎都会数数，有的已经会读写两位数之间的数。为此，本节课注重从学生已有的生活经验和认知基础出发，设计各种数数活动和摆卡片比大小的活动，引导学生充分思考、合作交流，让学生成为课堂真正的主人。整个教学过程充分体现了学生课堂的教学理念，促进学生自主发展。综合训练一、填一填。1.看图写数。2.从小往大数,19前面一个数是(),后面一个数是()。3.14里面有()个十和()个一。一个数个位上的数字是最大的一位数,十位上是1,这个数是()。4.从小往大数,17后面连续3个数是()、()、()。5.正方体有()个相同的面。6.在15-5=10中,被减数是(),减数是(),差是()。7.一个加法算式中,两个加数分别是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、选一选。(将正确答案的序号填在()里)1.16的正确读法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下图中一定能放稳的是()。① ② ③3.8和15之间有()个数。①8 ②7 ③64.下面图形中由5个长方体拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的数有()个。①10 ②8 ③9三、直接写出得数。四、数一数,填一填。五、在里填上合适的数。六、写出得数是15的两道加法算式和两道减法算式。七、看图列式并计算。1.

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八、解决数学问题。1.黑黑和红红之间有多少只蚂蚁?我用数数的方法:我用画图的方法:2.小杰今天读了几页?3.小齐家在几楼?4.推迟后,爸爸星期几回家?是几月几日?

综合训练一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、10515132151941516115(答案不唯一)七、1.19-4152.15+3183.10+5154.18-612八、1.2.6页3.10楼4.星期六11月9日综合训练一、填一填。1.比少()个,比多()个。2.7元5角=()角52角=()元()角3.在计数器上拨出89,8在()位上,9在()位上,与89相邻的两个数是()和()。4.73、78、44、100、13这5个数中,()比40大一些,()比78小一些,()最大。5.如图,七巧板一共有()块,其中正方形有()块,平行四边形有()块,三角形有()块。6.有53个排球,10个装一筐,可以装满()筐,还剩()个排球。7.60连续减8,写出每次减得的差。605244()()()()8.根据教材第32页百数表写出□里的数。二、选一选。(填序号)1.与下面的图()能拼成一个正方形。2.有73只小白兔,小灰兔比小白兔少一些,小灰兔可能有()只。①23 ②80 ③653.一个两位数,十位上是8,个位上的数比十位上的数小3,这个数是()。①58 ②85 ③554.20+□<37,□里最大能填()。①17 ②16 ③155.下列算式中8和5可以直接相减的是()。①83-52 ②81-15 ③78-53三、计算。1.直接写出得数。32+15=□ 67-23=□ 99-33=□ 68-8=□72-20=□ 51+32=□ 42+42=□ 98-68=□2.括号里最大能填什么数?8+()<28 ()-8<20 59-()>19()+7<37 ()-9<30 83>29+()3.算一算。91-27-38=□ 27+18+19=□ 63-27+19=□58+16-35=□ 29+58-46=□ 80-27-36=□四、看图列式并计算。1.□○□=□(个) 2.□○□=□(支)五、按要求做一做。1.下边有两瓶珠子,第2瓶可能有多少颗?(在合适的答案下面画“√”)85颗98颗32颗2.给出的钱正好能买什么物品?在合适的物品下面画“√”。六、解决问题。1.地里有63根胡萝卜,小兔子拔了33根,还剩多少根?2.82人去春游,3辆这样的车够吗?3.(1)一条比一件便宜多少钱?(2)一件和一条一共多少钱?(3)一件的钱数可以买几副?还多多少钱?(4)请你再提出一个数学问题,并解答。答案：一、1.662.75523.十个88904.44731005.71156.537.362820128.二、1.①2.③3.②4.②5.①三、1.47446660