2026年春季新学期冀教版（新教材）初中英语八年级下学期教学计划及进度表

2026年春季新学期冀教版（新教材）初中英语八年级下学期教学计划及进度表一、指导思想本教学计划以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，立足冀教版初中英语八年级下册新教材编排体系，结合八年级学生的身心发展规律、英语基础学情及2026年春季教学时段特点，坚持“立德树人、素养立意、语用为先、知行合一”的教学理念。聚焦学生英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的综合提升，兼顾英语基础知识巩固、基本技能强化与中考英语基础考点渗透，引导学生掌握英语语言知识、提升语言运用能力，了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识和自主学习能力，缓解学业压力，促进学生全面、健康发展，为初中英语后续学习和中考备考奠定坚实基础。二、教材分析冀教版初中英语八年级下册教材延续了上册“贴近生活、注重实践、循序渐进、文化融合”的编排特点，围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题语境，共设置8个单元，每个单元包含5个Lesson（课文）和1个拓展阅读板块，兼顾知识性、实践性、趣味性和综合性，贴合八年级学生的认知水平和英语学习需求。教材注重夯实学生英语基础，强化听、说、读、写四项基本技能的综合训练，同时渗透文化意识和思维品质的培养，衔接七年级英语知识体系，逐步向中考英语基础要求过渡，具体单元分析如下：Unit1Springiscoming!本单元以“春季”为核心主题，围绕季节变化、春季活动、节气文化展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“The24solarterms”拓展板块。核心话题为“谈论季节、天气变化及相关活动”，重点词汇涉及季节、天气、植物、活动等，重点语法为现在进行时表将来、形容词比较级的基本用法。通过本单元学习，引导学生掌握季节和天气相关的词汇、句型，能运用所学语言描述季节变化、谈论春季活动，了解中国二十四节气的相关知识，培养热爱自然、热爱生活的情感，提升跨文化交际意识。重点是季节、天气相关词汇句型的运用和形容词比较级基础，难点是现在进行时表将来的灵活运用，贴合中考英语语法基础考点。Unit2Safety本单元以“安全”为核心主题，聚焦校园安全、交通安全、家庭安全、网络安全等实际生活场景，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“Beingcybersafe”拓展板块。核心话题为“谈论安全常识、规避安全风险、描述安全事故”，重点词汇涉及安全、危险、保护、事故等，重点语法为情态动词（must/mustn’t/should/shouldn’t）表建议和禁止的用法。通过本单元学习，引导学生掌握安全相关的词汇、句型，能运用所学语言提出安全建议、描述安全事故，了解各类安全常识和自我保护方法，培养安全意识和责任意识，提升语言运用的实用性。重点是安全相关词汇句型的运用和情态动词表建议/禁止的用法，难点是结合实际场景灵活运用语言表达安全相关内容。Unit3Amazingsports本单元以“体育运动”为核心主题，围绕喜爱的运动、民族体育、奥运精神、坚持拼搏等内容展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“TheOlympicGames”拓展板块。核心话题为“谈论体育运动、描述运动习惯、介绍体育赛事”，重点词汇涉及运动项目、运动器材、动作描述等，重点语法为一般现在时和现在完成时的对比运用（基础入门）。通过本单元学习，引导学生掌握体育运动相关的词汇、句型，能运用所学语言谈论自己喜爱的运动、描述运动经历，了解中外著名体育运动和奥运精神，培养坚持锻炼、永不放弃的品质，增强文化自信。重点是体育运动相关词汇句型的运用和两种时态的基础对比，难点是现在完成时的入门理解和简单运用，渗透中考时态考点基础。Unit4Rulesmakeforabetterlife!本单元以“规则”为核心主题，围绕公共规则、交通规则、言行规则、个人边界、国际趣味规则等内容展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“Funnyinternationallaws”拓展板块。核心话题为“谈论规则、遵守规则、描述规则的重要性”，重点词汇涉及规则、遵守、禁止、允许等，重点语法为被动语态的基础用法（一般现在时的被动语态）。通过本单元学习，引导学生掌握规则相关的词汇、句型，能运用所学语言描述各类规则、表达对规则的看法，了解遵守规则的重要性，培养规则意识和文明素养，了解不同国家的规则差异，提升跨文化理解能力。重点是规则相关词汇句型的运用和一般现在时被动语态的基础，难点是被动语态的句式转换和灵活运用，贴合中考被动语态考点入门要求。Unit5Greatinventions本单元以“伟大发明”为核心主题，围绕发明的意义、交通方式、电脑网络、科学贡献、古代发明等内容展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“GreatinventionsofancientChina”拓展板块。核心话题为“介绍发明、谈论发明的影响、描述发明的历史”，重点词汇涉及发明、创造、工具、科技等，重点语法为一般过去时和现在完成时的对比运用（强化）。通过本单元学习，引导学生掌握发明相关的词汇、句型，能运用所学语言介绍一项发明、谈论发明对生活的影响，了解中外著名发明和古代中国的科技成就，培养创新意识和科学精神，增强文化自信。重点是发明相关词汇句型的运用和两种时态的对比强化，难点是现在完成时与一般过去时的辨析运用，夯实中考时态考点基础。Unit6Iloveliterature!本单元以“文学”为核心主题，围绕文学探索、寓言故事、童话故事、诗歌创作、短篇小说、历史典故等内容展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“ReturnthejadeintacttoZhao”拓展板块。核心话题为“谈论文学作品、描述故事情节、表达阅读感受、尝试诗歌创作”，重点词汇涉及文学、故事、诗歌、人物、情节等，重点语法为宾语从句的基础用法（that/if/whether引导）。通过本单元学习，引导学生掌握文学相关的词汇、句型，能运用所学语言描述文学作品的情节和人物，表达自己的阅读感受，了解中西方经典文学作品和历史典故，培养文学素养和审美能力，提升语言表达的丰富性。重点是文学相关词汇句型的运用和宾语从句的基础，难点是宾语从句的语序和连接词的选择，渗透中考宾语从句考点入门。Unit7Thevalueofmoney本单元以“金钱的价值”为核心主题，围绕金钱的历史、金钱的用途、金钱观、需求与欲望、理财方法、金钱的意义等内容展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“Money:Afairmediumofexchange”拓展板块。核心话题为“谈论金钱、描述金钱的用途、树立正确的金钱观”，重点词汇涉及金钱、财富、花费、节约、理财等，重点语法为情态动词could/would表请求和建议的用法，以及动词不定式的基础用法。通过本单元学习，引导学生掌握金钱相关的词汇、句型，能运用所学语言谈论金钱的用途、提出理财建议，树立正确的金钱观和节约意识，培养合理理财的能力，了解金钱在社会生活中的作用。重点是金钱相关词汇句型的运用和情态动词、动词不定式的基础，难点是动词不定式的灵活运用，贴合中考语法基础考点。Unit8Naturaldisasters本单元以“自然灾害”为核心主题，围绕灾害安全提示、地震避险、次生灾害、灾害危害、逃生演练、防洪措施等内容展开，包含Lesson1至Lesson5五个课文及“Measurestopreventfloods”拓展板块。核心话题为“谈论自然灾害、描述灾害场景、掌握避险方法、提出防灾建议”，重点词汇涉及自然灾害、地震、洪水、避险、救援等，重点语法为过去进行时的用法（描述过去某一时刻正在发生的动作）。通过本单元学习，引导学生掌握自然灾害相关的词汇、句型，能运用所学语言描述自然灾害、谈论避险方法，了解各类自然灾害的危害和防灾措施，培养安全避险意识和自救互救能力，增强社会责任感。重点是自然灾害相关词汇句型的运用和过去进行时的用法，难点是过去进行时与一般过去时的辨析运用，夯实中考时态考点基础。三、学情分析八年级下学期的学生，已经完成了七年级和八年级上册的英语学习，具备了一定的英语基础知识（如基本词汇、句型、语法）和听、说、读、写四项基本技能，熟悉初中英语的教学节奏和学习方式，逐步从“机械记忆”向“理解运用”过渡。但本学期学生面临学业难度提升、知识量增加的压力，同时需为后续中考备考奠定基础，英语学习的个体差异依然明显，具体表现如下：基础层面：部分学生英语基础扎实，词汇量充足，能熟练掌握所学语法知识，具备较强的语言运用能力，能主动参与课堂互动，关注中考基础考点；部分学生基础薄弱，词汇积累不足，语法知识掌握不系统，简单句型的运用不够熟练，阅读和写作能力较差，学习信心不足；少数学生因学业压力增大，对英语学习的兴趣有所下降，学习主动性不强，出现偏科倾向。技能层面：听、说能力相对薄弱，多数学生能听懂简单的课堂指令和简短对话，但对较长对话、短文的理解能力不足，口语表达时存在发音不标准、句型单一、不敢开口的问题；读、写能力逐步提升，但阅读速度较慢，对篇章的理解不够深入，写作时存在语法错误多、句式单调、逻辑不清晰、内容不充实的问题，贴合八年级学生的普遍学情。学习习惯层面：多数学生能养成课前预习、课后复习的基本习惯，但部分学生缺乏有效的学习方法，依赖教师讲解，自主学习能力和合作学习能力不足，记单词、背句型的方法单一，容易遗忘；少数学生课堂注意力不集中，作业完成不及时、不认真，学习态度不够端正，需加强引导和督促。素养层面：能初步了解一些中西方文化差异，但文化意识和跨文化交际能力不足，难以结合文化背景理解语言的深层含义；思维品质有待提升，对语言知识的灵活运用能力不足，缺乏分析、归纳、推理的能力；学习能力不均衡，部分学生能主动总结学习方法、反思学习问题，部分学生则缺乏自我反思和调整的意识。针对以上学情，本学期教学中，将坚持因材施教、分层教学，兼顾基础巩固与能力提升、中考考点渗透与兴趣培养，合理安排教学时间，加强对学困生的个别辅导，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升学生的英语核心素养。四、核心教学素养目标语言能力词汇：能熟练掌握本册教材中的核心词汇、短语，累计词汇量达到800-1000个，能准确认读、拼写、理解词义，并能在听、说、读、写中灵活运用；能根据上下文猜测生词词义，积累固定搭配和习惯用语，为中考词汇积累奠定基础。语法：能熟练掌握本册教材中的重点语法知识（形容词比较级、情态动词表建议/禁止、一般现在时被动语态、现在进行时表将来、一般过去时与现在完成时对比、宾语从句基础、过去进行时、动词不定式基础等），能准确运用语法知识造句、改写句子，辨析易混淆语法点，初步掌握中考基础语法考点的运用方法。听：能听懂课堂指令、简短对话、独白和简单的篇章，能理解对话和篇章的主要内容、人物关系和情感态度，能捕捉关键信息，完成听力理解练习，提升听力反应速度和理解能力。说：能熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，能谈论季节、安全、运动、规则、发明、文学、金钱、自然灾害等话题，能提出建议、表达观点、描述场景和感受，发音基本标准，语调自然，敢于开口，提升口语表达的流畅性和准确性。读：能读懂简单的记叙文、说明文、议论文和应用文（书信、通知、短文等），能理解文章的主要内容、细节信息和作者意图，能进行简单的推理判断和归纳总结，阅读速度达到每分钟50-60词，掌握基本的阅读方法，提升阅读理解能力。写：能根据提示完成简单的句子、段落和短文，能围绕具体话题进行写作，做到语句通顺、语法正确、逻辑清晰、内容充实，能运用简单的连接词使文章连贯，书写规范、工整，提升书面表达能力，贴合中考书面表达基础要求。文化意识了解中西方在季节习俗、体育运动、规则文化、发明创造、文学作品、金钱观念、防灾减灾等方面的差异，尊重不同国家和民族的文化习俗，增强跨文化理解能力和包容心。了解中国二十四节气、古代伟大发明、历史典故等传统文化内容，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信，能运用英语简单介绍中国传统文化，促进中外文化交流。了解西方的体育文化、文学作品、节日习俗等相关内容，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识，学会在跨文化交流中尊重差异、包容多样。思维品质能对所学语言知识进行分析、归纳、总结，辨析易混淆的词汇、句型和语法点，培养逻辑思维能力和归纳总结能力。能结合所学知识和生活实际，提出问题、分析问题、解决问题，能对话题发表自己的观点和看法，培养批判性思维能力和创新思维能力。能在听、说、读、写的实践中，进行简单的推理判断、归纳总结和联想迁移，提升思维的灵活性和深刻性，为中考解题思维奠定基础。学习能力培养自主学习能力，掌握有效的学习方法（如单词记忆法、语法归纳法、阅读技巧等），能主动预习、复习，自主完成学习任务，主动弥补学习漏洞。培养合作学习能力，能积极参与小组讨论、合作探究等活动，与同学交流学习经验、分享学习心得，共同解决学习中遇到的问题。培养自我反思能力，能定期反思自己的学习情况，总结学习中的优点和不足，及时调整学习计划和学习方法，提升学习效率；培养学习兴趣和毅力，克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。五、教学重点与难点教学重点词汇：本册教材中的核心词汇、短语的认读、拼写、理解和运用，词汇的积累和固定搭配的掌握，为中考词汇积累奠定基础。语法：形容词比较级、情态动词（must/should/could/would）的用法、一般现在时被动语态、现在进行时表将来、一般过去时与现在完成时的对比、宾语从句基础、过去进行时、动词不定式基础等重点语法知识的掌握和运用，贴合中考基础语法考点。技能：听、说、读、写四项基本技能的综合训练，重点提升学生的口语表达能力和阅读理解能力，夯实书面表达基础，贴合中考四项技能考查要求。话题：围绕季节、安全、运动、规则、发明、文学、金钱、自然灾害等八大话题，掌握相关的词汇和句型，能运用所学语言进行日常交流和话题表达，提升语言运用能力。文化：了解中西方文化差异，传承中国传统文化，培养文化自信和跨文化交际意识，掌握基本的跨文化交际礼仪。教学难点语法：现在进行时表将来的灵活运用；一般现在时被动语态的句式转换和灵活运用；一般过去时与现在完成时的辨析运用；宾语从句的语序和连接词的选择；动词不定式的灵活运用，突破中考语法基础难点。技能：口语表达的流畅性和准确性，克服不敢开口的问题；阅读理解中推理判断、归纳总结能力的提升，能理解篇章的深层含义；书面表达中语句通顺、逻辑清晰、内容充实，减少语法错误，提升文章的连贯性和完整性。语言运用：能结合具体语境，灵活运用所学的词汇、句型和语法知识，解决实际的语言交际问题，实现“学以致用”，提升语言运用的灵活性和实用性。文化：结合文化背景，理解语言的深层含义，能在跨文化交流中尊重差异、包容多样，提升跨文化交际能力；能用英语简单介绍中国传统文化，实现文化传播。六、教学进度安排表周次教学时间教学内容课时备注12.26-2.28Unit1Springiscoming!Lesson1Plantingtrees；Lesson2It'sgettingwarmer!3课时开学衔接，学习季节、天气相关词汇，掌握形容词比较级基础，渗透中考词汇考点23.3-3.7Unit1Lesson3TheSpringCity；Lesson4Storiesaboutspring；Lesson5Jeremy'sobservationdiary5课时完成单元课文学习，掌握现在进行时表将来基础，练习话题表达33.10-3.14Unit1The24solarterms；单元小结、复习与检测；Unit2SafetyLesson1Becareful!5课时了解二十四节气文化，巩固单元知识，学习安全相关词汇，掌握情态动词must基础43.17-3.21Unit2Lesson2Safetyeducation；Lesson3Myhelmetsavedmylife!；Lesson4Anaccidentonthestreet5课时继续单元课文学习，强化情态动词表建议/禁止用法，练习安全话题对话53.24-3.28Unit2Lesson5Homesafety；Beingcybersafe；单元小结、复习与检测5课时了解网络安全知识，巩固单元知识，检测学习效果，查漏补缺63.31-4.4Unit3AmazingsportsLesson1What'syourfavouritesport?；Lesson2Nationalsport；Lesson3Dreamteam5课时学习体育运动相关词汇，掌握一般现在时与现在完成时对比基础，渗透中考时态考点74.7-4.11Unit3Lesson4Nevergivingup；Lesson5ClassroomOlympics；TheOlympicGames5课时完成单元课文学习，了解奥运文化，强化时态对比运用，练习运动话题表达84.14-4.18Unit3单元小结、复习与检测；Unit4Rulesmakeforabetterlife!Lesson1Signsinpublicplaces5课时巩固单元知识，学习规则相关词汇，掌握一般现在时被动语态基础94.21-4.25Unit4Lesson2Trafficlawshelp!；Lesson3Spokenandunspokenrules；Lesson4Personalboundaries5课时继续单元课文学习，强化被动语态用法，练习规则话题表达104.28-5.2Unit4Lesson5Publicrules；Funnyinternationallaws；单元小结、复习与检测4课时五一劳动节放假，了解国际趣味规则，巩固单元知识，检测学习效果115.5-5.9Unit5GreatinventionsLesson1Inventionsaregreat!；Lesson2Waysoftravelling；Lesson3Computersandtheinternet5课时学习发明相关词汇，强化一般过去时与现在完成时对比运用，渗透中考时态考点125.12-5.16Unit5Lesson4Thankyou,MrPasteur!；Lesson5Refrigeratortimeline；GreatinventionsofancientChina5课时完成单元课文学习，了解中国古代发明，增强文化自信，练习发明话题表达135.19-5.23Unit5单元小结、复习与检测；Unit6Iloveliterature!Lesson1Exploringliterature；Lesson2Thewoodcutterfable5课时巩固单元知识，学习文学相关词汇，掌握宾语从句基础，渗透中考语法考点145.26-5.30Unit6Lesson3TheGiant；Lesson4Writingapoem；Lesson5Onethousanddollars；ReturnthejadeintacttoZhao5课时完成单元课文学习，了解历史典故，强化宾语从句用法，练习文学话题表达156.2-6.6Unit6单元小结、复习与检测；Unit7ThevalueofmoneyLesson1Moneyinhistory；Les