小学四年级英语语法重点讲解

小学四年级英语语法重点讲解亲爱的同学们，以及各位家长朋友们，大家好！四年级的英语学习，就像我们在英语王国里继续探险的旅程。如果说单词是建造房屋的砖块，那么语法就是连接这些砖块的水泥和框架。掌握了基本的语法规则，我们才能更准确地理解别人说的话，更流利地表达自己的想法。今天，我们就一起来梳理一下四年级英语学习中那些非常重要的语法知识点，希望能帮助大家打下更坚实的基础。一、名词：给事物起名字我们每天都会接触到各种各样的东西，比如书本、铅笔、小狗、苹果。在英语里，给这些具体事物或者抽象概念起的名字，就叫做“名词”（Noun）。1.名词的单复数名词最大的特点之一就是有“单数”和“复数”之分。*单数：表示只有一个。比如：abook（一本书）,adog（一只狗）。*复数：表示两个或两个以上。比如：twobooks（两本书）,threedogs（三只狗）。重点掌握：名词复数的变化规则*一般情况：直接在名词后面加“s”。*例：pen→pens(钢笔)；cat→cats(猫)；bag→bags(书包)*以s,x,ch,sh结尾的名词：在词尾加“es”。*例：bus→buses(公共汽车)；box→boxes(盒子)；watch→watches(手表)；fish→fishes(注意：fish指鱼的种类时复数可以加es，指鱼的条数时单复数同形)*以辅音字母+y结尾的名词：把y变成i，再加“es”。*例：baby→babies(婴儿)；candy→candies(糖果)*（小贴士：元音字母是a,e,i,o,u。如果是以“元音字母+y”结尾，则直接加s，如：boy→boys）*一些特殊变化的名词：这些需要我们用心记住。*例：man→men(男人)；woman→women(女人)；child→children(孩子)；foot→feet(脚)；tooth→teeth(牙齿)；mouse→mice(老鼠)*单复数同形的名词：这类名词单数和复数形式一样。*例：sheep(绵羊)；fish(鱼，条数)；deer(鹿)小窍门：判断名词用单数还是复数，主要看它前面的数量词，或者句子的意思。如果是一个，就用单数；如果是多个，就用复数形式。二、be动词的“三兄弟”：am,is,are“be动词”家族有三个常见成员：am,is,are。它们就像“胶水”一样，把主语和后面描述主语的词语粘在一起，或者表示“是”的意思。它们的用法可是有严格规定的哦！*I(我)用am。*例：Iamastudent.(我是一名学生。)Iamhappy.(我很高兴。)*He(他),She(她),It(它)以及单个的人或物作主语时，用is。*例：Heisaboy.(他是个男孩。)Sheismyfriend.(她是我的朋友。)Itisaredapple.(它是一个红苹果。)Thecatisblack.(这只猫是黑色的。)*You(你/你们),We(我们),They(他们/她们/它们)以及两个或以上的人或物作主语时，用are。*例：Youareagoodgirl.(你是个好女孩。)WeareinClassFour.(我们在四班。)Theyaremybooks.(它们是我的书。)Thedogsarerunning.(这些狗在跑。)记忆口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)，单数is，复数are。三、动词的“现在进行时”：正在做什么当我们想表达“某人正在做某事”的时候，就要用到动词的“现在进行时”。构成方式：be动词(am,is,are)+动词的-ing形式。动词-ing形式的变化规则：*一般情况：直接在动词末尾加“ing”。*例：play→playing(玩)；read→reading(读)；sing→singing(唱)*以不发音的字母“e”结尾的动词：先去掉“e”，再加“ing”。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：双写这个辅音字母，再加“ing”。（这个规则稍复杂，四年级阶段接触到的此类词如：run→running(跑)；swim→swimming(游泳)；shop→shopping(购物)）常用标志词：now(现在),look!(看！),listen!(听！)例句：*Iamreadingastorybooknow.(我现在正在读一本故事书。)*Look!Thebirdissinginginthetree.(看！那只鸟正在树上唱歌。)*Theyareplayingfootballontheplayground.(他们正在操场上踢足球。)四、情态动词“can”：我能做什么“can”是一个非常有用的情态动词，它表示“能，会，可以”。用法特点：1.“can”后面直接跟动词的原形。2.没有人称和数的变化，也就是说，不管主语是“I”,“you”,“he”,还是“they”，“can”的形式都不变。肯定句：主语+can+动词原形+其他。*例：Icanswim.(我会游泳。)Hecanrideabike.(他会骑自行车。)WecansingEnglishsongs.(我们会唱英文歌。)否定句：主语+can+not+动词原形+其他。cannot可以缩写成can't。*例：Ican'tfly.(我不会飞。)Shecan'tspeakChinese.(她不会说中文。)疑问句：Can+主语+动词原形+其他？*例：Canyoujump?(你会跳吗？)Yes,Ican.(是的，我会。)/No,Ican't.(不，我不会。)*Canhedrawapicture?(他会画画吗？)Yes,hecan.(是的，他会。)/No,hecan't.(不，他不会。)五、人称代词和物主代词：谁的东西1.人称代词人称代词就是用来代替人或事物的代词，有主格和宾格之分。*主格：在句子中作主语，通常放在句首。*例：I,you,he,she,it,we,they。*（我，你/你们，他，她，它，我们，他们/她们/它们）*例句：Sheismysister.(她是我的妹妹。)Theyarestudents.(他们是学生。)*宾格：在句子中作宾语，通常放在动词或介词后面。*例：me,you,him,her,it,us,them。*例句：Mymotherlovesme.(我妈妈爱我。)Let'shelphim.(让我们帮助他。)Lookather.(看她。)2.物主代词物主代词表示“……的”，告诉我们东西是谁的。分为“形容词性物主代词”和“名词性物主代词”。四年级阶段重点掌握“形容词性物主代词”。形容词性物主代词：*特点：后面必须跟着一个名词。*例：my(我的),your(你的/你们的),his(他的),her(她的),its(它的),our(我们的),their(他们的/她们的/它们的)。*例句：Thisismybook.(这是我的书。)HernameisLucy.(她的名字是露西。)Theirclassroomisbig.(他们的教室很大。)六、常见介词：在哪里，在什么时候介词是用来表示名词或代词与句中其他词之间关系的词，比如表示时间、地点、方向等。四年级我们要掌握一些最常用的介词。*表示地点/位置：*in:在……里面。例：inthebox(在盒子里)，intheclassroom(在教室里)*on:在……上面。例：onthedesk(在桌子上)，onthefloor(在地板上)*under:在……下面。例：underthechair(在椅子下面)，underthetree(在树下)*at:在（小地点或具体时间点）。例：athome(在家)，atschool(在学校)，atnineo'clock(在九点钟)*behind:在……后面。例：behindthedoor(在门后面)*beside/nextto:在……旁边。例：besidethewindow(在窗户旁边)*表示时间：*in:在（年、月、季节、上午/下午/晚上）。例：inspring(在春天)，inMay(在五月)，inthemorning(在早上)*on:在（具体某一天，星期几）。例：onMonday(在星期一)，onChildren'sDay(在儿童节)*at:在（具体时间点）。例：atsix(在六点钟)七、“一般现在时”初探：经常做什么，习惯做什么“一般现在时”用来表示经常性、习惯性的动作或状态，或者客观事实、真理。动词的变化：*当主语是第一人称(I)、第二人称(you)以及复数人称(we,they)时，动词用原形。*例：Igetupatseven.(我七点起床。)Youlikeapples.(你喜欢苹果。)TheyplayfootballeverySunday.(他们每个星期天踢足球。)*当主语是第三人称单数(he,she,it或单个的人/物)时，动词要发生一些变化，一般在词尾加“s”或“es”。*例：Helikesbananas.(他喜欢香蕉。)Shegoestoschoolbybus.(她乘公交车上学。)Thesunrisesintheeast.(太阳从东方升起。)第三人称单数动词变化规则（和名词复数变化有相似之处，可对比记忆）：*一般情况加“s”：play→plays,eat→eats*以s,x,ch,sh,o结尾的动词加“es”：watch→watches,wash→washes,go→goes,do→does*以辅音字母+y结尾的动词，变y为i加“es”：study→studies,fly→flies常用标志词：usually(通常),often(经常),sometimes(有时候),always(总是),everyday(每天),onSundays(在星期天)等。学习语法小建议1.多读多听：语法不是死记硬背的，多听课文录音，多读课文和简单的英文小故事，培养语感，很多语法现象自然就理解了。2.勤做练习：通过做配套的练习册或者老师布置的作业，来检验