部编版语文六年级下册《语文园地一》课时同步练习题

部编版语文六年级下册《语文园地一》课时同步练习题引言同学们，《语文园地一》为我们梳理了本单元的重点知识，并提供了丰富的语言实践机会。这份同步练习旨在帮助大家巩固所学，查漏补缺，提升语文综合素养。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、基础知识积累与运用（一）交流平台回顾本单元的“交流平台”引导我们关注文章的立意和表达。请根据你的理解，完成下列练习。1.回忆本单元学习的课文，它们在表达上有什么共同的特点，又有哪些不同的侧重点？请选择一篇你印象最深刻的课文，简要说说它是如何通过具体事例或细节来表达中心思想的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在阅读文章时，我们可以通过哪些方法来体会作者表达的思想感情？请至少写出两种，并结合你最近读过的某篇文章（课内或课外均可）简单举例说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）词句段运用1.读句子，体会加点部分表达的不同情感，并仿写句子。*例：我不得不承认，父亲说的是对的。（表达肯定的语气，有时带有无奈）*他竟然在这样恶劣的环境下坚持完成了任务。（表达___________的语气）*我们非把这项技术攻关下来不可！（表达___________的语气）请你也仿写两个带有类似加点词语（表示特殊语气）的句子：a._____________________________________________________________________b._____________________________________________________________________2.体会下面句子中冒号的用法，再从给出的词语中选择一个，仿照着写一段话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（冒号用于总说性话语之后，表示引出具体的解释说明。）可选词语：热心肠的李奶奶爱学习的同桌调皮的小猫我们的校园我选的词语：_________________仿写：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。*过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。*住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这样写的好处是：_________________________________________________________请你也运用类似的夸张手法写一句话，描写一种“冷”或“热”的感受。_________________________________________________________________________（三）日积月累1.默写《长歌行》（汉乐府）。____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。2.解释下列诗句中加点字的意思。*青青园中葵：_________________*朝露待日晞：_________________*焜黄华叶衰：_________________*何时复西归：_________________*少壮不努力：_________________*老大徒伤悲：_________________3.《长歌行》这首诗通过描绘_______的景象，告诫我们__________________________________________________________________________________________________。你还知道哪些与这首诗主题相似的名言警句？请写出一句。_________________________________________________________________________二、语言表达与实践1.口语交际：难忘的“第一次”生活中，我们有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次独自回家，第一次养小动物……哪一个“第一次”最让你难忘？它给你带来了怎样的感受或启示？请你准备一段简短的发言，说说你的“第一次”。（提示：说清楚事情的经过和当时的感受，表达要真实自然。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔：请你运用本单元学到的描写方法（如动作、语言、神态、心理活动等），写一个你熟悉的人做某件事时的情景。题目自拟，150字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展阅读与思考阅读下面的短文，回答问题。生命的补丁有一天，妹妹拿着一件后背上有很大一个口子的衬衫，惋惜地说：“这件衣服买了没多久，就破了，扔了怪可惜的。”母亲接过来看了看，说：“我帮你补补看。”母亲把衬衫铺在桌子上，仔仔细细地缝补起来。不一会儿，一个小兔子的图案就出现在了衬衫的后背上，原本的口子被巧妙地遮掩住了，而且看起来比原来更别致了。妹妹见了，欣喜若狂。我想起了小时候，衣服破了，母亲也是这样为我缝补。那时候，母亲的手就像有魔法一样，总能把破损的地方变得不那么难看，甚至还会添上一些小小的装饰，让衣服焕然一新。其实，在我们的生命中，也会出现各种各样的“补丁”。比如，一次失败的经历，一次痛苦的离别，一段不幸的遭遇……这些“补丁”虽然会让我们感到难过、失落，但它们也可能成为我们生命中独特的印记，让我们变得更加坚强、成熟。就像母亲缝补衣服一样，对于生命中的“补丁”，我们不能选择逃避，而是要勇敢地面对，用智慧和勇气去“缝补”它们，让它们成为我们成长的阶梯。1.文中“生命的补丁”指的是什么？_________________________________________________________________________2.母亲是怎样对待衣服上的“补丁”的？这给了你什么启示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合生活实际，谈谈你对“生命中的‘补丁’也可能成为我们生命中独特的印记”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示（部分）一、基础知识积累与运用（一）交流平台回顾1.（此题为开放性题目，学生结合具体课文作答即可。例如：《北京的春节》通过描写北京春节的各种习俗，表达了对传统文化的热爱；《腊八粥》通过对八儿等粥、吃粥过程的描写，体现了家庭生活的温馨和儿童的天真烂漫。）2.（方法可能包括：抓住中心句、关注细节描写、体会关键词句、联系时代背景等。举例略。）（二）词句段运用1.惊讶、出乎意料；坚定的决心、必须做到的语气。（仿写句子略，合理即可）2.（仿写句子略，重点关注冒号的用法，以及对所选对象特点的具体描述。）3.运用了夸张的修辞手法，使表达更生动形象，更能突出事物的特征或人物的情感。（夸张句略，能体现“冷”或“热”即可）（三）日积月累1.（默写略，注意易错字：葵、晞、焜、衰、徒。）2.葵：指葵菜。朝露：早晨的露水。衰：衰败，枯萎。西归：向西落去，指太阳下山，也比喻时光流逝。努力：勤奋努力。徒：白白地。3.园葵秋衰；要珍惜时光，努力奋进，不要到老了才后悔。（名言警句略，如“少壮不努力，老大徒伤悲”的同义句或近义句均可。）二、语言表达与实践（此部分为开放性题目，根据学生表达情况酌情给分。重点关注内容是否具体，情感是