部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案

部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案一、课题名称了解我们的老师二、课时安排1课时(40分钟)三、学情分析三年级的学生已经在小学学习生活了两年多，对学校环境和老师已经有了初步的接触和认识。他们天真活泼，好奇心强，乐于表达自己的想法，也开始形成一定的人际交往能力。然而，这种认识往往停留在表面，对于老师工作的具体内容、辛劳以及老师对学生的关爱等方面，缺乏深入、全面的理解。部分学生可能还存在着只看到老师严格要求的一面，而忽略了老师背后的付出。因此，通过本课的学习，引导学生主动去了解老师的工作，感受老师的辛劳与关爱，从而增进师生情感，初步培养尊敬老师、体谅老师的情感和态度，是非常必要的。四、教学目标1.知识与技能：知道老师的不同工作内容，了解老师工作的辛劳；学习用恰当的方式向老师表达感谢和敬意。2.过程与方法：通过观察、讨论、交流、角色扮演等方式，体验和感受老师的日常工作，培养观察能力、表达能力和与他人合作的能力。3.情感态度与价值观：感受老师对学生的关爱，体会老师工作的辛苦，萌发尊敬老师、热爱老师的情感，并愿意用自己的行动去回报老师的付出。五、教学重难点1.教学重点：了解老师日常工作的具体内容，体会老师工作的辛劳与不易。2.教学难点：引导学生将对老师的尊敬之情内化，并转化为日常学习和生活中尊重老师、体谅老师的实际行动。六、教学准备1.教师准备：*收集本班及学校其他老师日常工作的照片或短视频（如备课、上课、批改作业、辅导学生、组织活动等场景）。*制作PPT课件，包含图片、问题、讨论话题等。*准备小卡片、彩笔。2.学生准备：*课前观察自己的任课老师一天中都做了哪些事情，并做简单记录（可以画画或写关键词）。*彩笔、画纸。七、教学过程（一）导入新课：猜谜激趣，引出主题(约5分钟)1.猜谜语：师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜面，请大家仔细听：“她像辛勤的园丁，培育着我们这些小树苗；她像明亮的灯塔，指引我们前进的方向。她是谁呢？”(学生回答：老师)2.谈话导入：师：是的，是我们亲爱的老师。从我们踏入小学校门的那一刻起，老师就陪伴在我们身边。我们每天都和老师见面，那么，关于老师，我们真正了解多少呢？今天，就让我们一起走进老师的世界，去“了解我们的老师”。（板书课题：了解我们的老师）（二）新知探究：走进老师，了解辛劳(约20分钟)1.活动一：我的老师在忙啥？——分享观察所得*师：课前老师请大家观察一下，我们的老师一天中都做了哪些事情，现在谁愿意把你的发现和大家分享一下？可以说说你观察到的哪位老师，他/她在做什么。*学生自由发言，分享自己的观察记录（可以展示自己画的画或写的关键词）。*师：听了大家的分享，我们知道了老师要给我们上课、批改作业、还要辅导我们学习，真不少啊！2.活动二：老师的一天——看图看视频，深化感知*师：老师的一天究竟是怎样度过的呢？让我们一起来看一看。（播放PPT，展示老师备课、上课、批改作业、课间辅导、组织活动、与家长沟通等照片或短视频）*引导讨论：*师：看了这些图片和视频，你有什么感受？*师：你觉得老师的工作辛苦吗？从哪些地方可以看出来？（引导学生从老师工作的时间长、事情多、需要操心等方面谈）*师：除了我们看到的这些，老师可能还会做哪些我们不知道的工作呢？（如：学习新的教学方法、参加教研活动、关心生病的同学等）*小结：老师的工作真不少，从早到晚，为我们操心费力，他们真的非常辛苦。3.活动三：我给老师画个像/说句心里话——表达真情实感*师：在我们心中，老师是什么样的呢？他/她可能很温柔，可能很严格，可能很幽默，也可能很细心。现在，请你用彩笔和画纸，为你印象最深刻的一位老师画一幅“肖像画”，或者写几句你想对老师说的心里话。*学生动手创作，教师巡视指导。*邀请几位学生展示自己的作品，并说说画的是谁，为什么这样画，或者读一读自己写的心里话。*师：听了同学们的心声，老师非常感动。老师的严格是为了让我们进步，老师的关爱是希望我们健康成长。（三）巩固提升：尊敬老师，从点滴做起(约10分钟)1.情境辨析：我们这样做对吗？*师：了解了老师的辛劳，感受到了老师的爱，那么在日常学习生活中，我们应该怎样做才是尊敬老师、体谅老师的表现呢？（出示几个情境：如上课认真听讲、按时完成作业、见到老师主动问好、不随意打断老师讲课、理解老师的批评等）*学生分组讨论，然后每组派代表发言。*师：同学们说得都非常好。尊敬老师，不仅仅是在教师节送贺卡，更重要的是体现在我们平时的一言一行中。2.总结“尊敬老师小行动”：师：我们可以怎样用行动来尊敬老师呢？（师生共同总结，如：认真听讲、积极发言、按时完成作业、主动问好、虚心接受批评、保持教室安静、帮老师做力所能及的小事等）（四）总结拓展：感恩老师，让爱传递(约5分钟)1.课堂小结：师：今天，我们一起了解了老师的辛勤工作，也懂得了要尊敬老师、体谅老师。老师就像我们的第二个妈妈/爸爸，为我们付出了很多很多。2.制作“感谢卡”：师：现在，请大家把刚才写的心里话或者想对老师说的感谢语，工整地写在小卡片上。课后，我们可以把这张充满心意的感谢卡送给自己想感谢的老师。3.情感升华：师：希望同学们把今天学到的、感受到的，融入到日常的学习生活中，用实际行动去回报老师的爱。让我们一起努力，做一个尊敬老师、热爱老师的好孩子。八、板书设计了解我们的老师*老师的工作：上课、备课、批改作业、辅导、组织活动……（贴学生画的老师工作简笔画或关键词）*老师的爱：关心、教导、帮助、鼓励……*我们这样做：*认真听讲*主动问好*按时作业*虚心接受批评*……(学生补充)九、教学反思（本部分由授课教师课后根据实际教学情况填写）1.本课是否达到了预设的教学目标？哪些方面做得较好？2.教学环节的设计是否合理？学生的参与度如何？3.在引导学生体会老师辛劳和表达对老师情感方面，哪些方法比较有效？4.课堂上生成了哪些有价值的问题或学生的精彩表现？5.教学中存在哪些不足？如何改进