幼儿园安全教育活动手册

幼儿园安全教育活动手册前言：守护童年，安全先行幼儿期是人生发展的重要阶段，他们对世界充满好奇，乐于探索，但同时，由于认知水平有限、自我保护能力较弱，也更容易受到意外伤害的威胁。幼儿园作为幼儿集体生活和学习的主要场所，肩负着对幼儿进行安全教育、培养安全意识、提升自我保护能力的重要责任。本手册旨在为幼儿园教师提供一套系统、实用的安全教育活动指导，帮助教师将安全教育有机融入幼儿一日生活的各个环节，通过生动有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，掌握安全技能，树立安全意识，为他们的健康快乐成长保驾护航。一、安全教育总目标1.认知目标：帮助幼儿认识生活中常见的安全标识和潜在危险，了解基本的安全常识，知道哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。2.技能目标：引导幼儿学习并初步掌握基本的自我保护方法和技能，如正确过马路、简单的防火防电知识、不跟陌生人走、遇到意外如何求助等。3.情感态度目标：培养幼儿对安全的兴趣和关注，增强自我保护的意识和能力，养成遵守安全规则的良好习惯，体验安全带来的快乐。二、安全教育内容与活动建议（一）生活安全1.饮食安全*教育要点：*饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。*不购买“三无”食品，不食用过期、变质食物。*吃东西时要细嚼慢咽，不边吃边玩，不嬉笑打闹，避免异物卡喉。*不喝生水，不吃陌生人给的食物。*活动建议：*健康小卫士：通过儿歌、故事、情景表演等形式，学习正确的洗手方法（七步洗手法），了解饮食卫生的重要性。*食物宝宝找朋友：认识常见的健康食品和不健康食品，知道哪些可以多吃，哪些要少吃或不吃。*模拟小餐厅：在角色扮演中，练习安静进餐、细嚼慢咽的好习惯。2.交通安全*教育要点：*认识红绿灯、斑马线等交通信号和标志的基本含义。*过马路要走斑马线，左右看，不横穿马路，不在马路上追逐嬉戏。*乘坐家长的自行车、电动车时要坐稳扶好，乘坐汽车时要系好安全带，不把头、手伸出窗外。*不在停车场、马路边玩耍。*活动建议：*交通信号灯眨眼睛：学习儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，进行交通信号游戏。*小司机上路：利用玩具汽车、交通标志道具，在布置的“马路”场景中进行角色扮演，体验交通规则。*安全过马路：组织幼儿观察真实的马路（在确保安全的前提下），讨论如何安全过马路。3.消防安全*教育要点：*认识火警电话，知道发生火灾时要拨打。*了解火灾的危害，不玩火，不随意摆弄打火机、火柴。*知道幼儿园和家中的安全出口方向。*学习简单的火场逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿撤离。*活动建议：*消防员叔叔来做客：邀请消防员叔叔进园，讲解消防知识，展示消防器材，进行模拟灭火演示。*安全小通道：绘制幼儿园逃生路线图，组织幼儿进行消防疏散演练（注意氛围营造，避免幼儿过度紧张）。*着火了怎么办：通过故事、图片，让幼儿了解火灾的危害和基本的自救方法。4.游戏与活动安全*教育要点：*遵守游戏规则，不推挤、不打闹、不争抢玩具。*上下楼梯靠右行，不追逐、不蹦跳、不推搡。*玩大型玩具时，要按顺序，不做危险动作。*不玩危险的游戏，不把小珠子、小豆子等细小物品放入口鼻耳中。*活动建议：*玩具大家玩：通过情景表演，引导幼儿学习与同伴友好分享玩具，不争抢、不推打。*楼梯安全我知道：学习上下楼梯的儿歌和安全规则，进行模拟练习。*危险的“小洞洞”：通过实验或情景演示，让幼儿了解将小东西塞进口鼻耳的危险性。5.用电安全*教育要点：*认识电源插座，知道它有危险，不能用手触摸或用金属物品捅插。*不玩电器设备，如电风扇、电熨斗等。*湿手不触碰电源开关和电器。*活动建议：*电宝宝的脾气：通过生动的比喻，让幼儿认识到电的危险性，知道哪些行为不能做。*安全小检查：组织幼儿在教师带领下，检查活动室是否有不安全的用电隐患（如电线裸露等，教师提前处理）。（二）身体与心理安全1.认识身体与隐私保护*教育要点：*认识自己的身体部位，知道哪些是隐私部位（背心、内裤遮盖的地方）。*任何人（包括熟人）未经允许，都不能触摸自己的隐私部位。*如果有人试图触摸或让自己感到不舒服，要勇敢说“不”，并及时告诉信任的成年人。*活动建议：*我的身体真奇妙：通过绘本、图片，帮助幼儿认识身体各部位，包括隐私部位。*安全的触摸：讨论什么样的触摸是友好的、安全的，什么样的触摸是不友好的、需要拒绝的。*勇敢说“不”：情景表演，练习在遇到不舒服的情况时，如何表达拒绝并寻求帮助。2.自我保护与求助*教育要点：*记住自己的姓名、家长姓名、家庭住址和联系电话。*不跟陌生人说话，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。*与家人走散时，知道在原地等待或向警察、保安、穿制服的工作人员求助。*遇到困难或危险时，会大声呼救。*活动建议：*我的小名片：制作包含个人信息的“安全小名片”，通过游戏帮助幼儿记忆重要信息。*陌生人我不跟：通过故事、情景表演，让幼儿明白不能轻易相信陌生人的话，不跟陌生人离开。*我是小小求助员：模拟与家人走散、遇到困难等情景，练习如何向可信赖的人求助。3.情绪与心理健康*教育要点：*认识并表达自己的基本情绪（高兴、生气、难过、害怕等）。*学习简单的情绪调节方法，如生气时可以深呼吸、告诉老师或家长。*乐于与同伴交往，学习简单的交往技巧，如分享、合作、谦让。*活动建议：*情绪小怪兽：阅读相关绘本，讨论不同情绪的表现和应对方法。*心情天气瓶：幼儿用不同颜色的珠子或贴纸表示自己当天的心情，并与同伴分享。*好朋友手拉手：通过合作游戏、分享活动，体验友好交往的快乐。（三）活动安全（集体活动、户外活动、器械活动）*教育要点：*集体活动时，遵守纪律，听老师指令，不擅自离开队伍。*户外活动时，不远离老师视线，不到危险区域玩耍。*使用体育器械前，了解器械的正确玩法和安全注意事项。*活动中感到不适或受伤，要及时告诉老师。*活动建议：*活动规则我知道：在每次集体活动或户外活动前，明确告知幼儿活动规则和安全要求。*器械宝宝对我说：引导幼儿观察不同体育器械的特点，讨论如何安全使用。*安全小督察：设立“安全小督察”，鼓励幼儿在活动中互相提醒注意安全。（四）意外伤害的预防与初步应对*教育要点：*了解常见意外伤害（如流鼻血、轻微擦伤、蚊虫叮咬）的简单原因和预防方法。*学习遇到轻微意外伤害时，如何向老师求助。*知道120急救电话，了解其用途。*活动建议：*小伤口别害怕：通过图片、演示，让幼儿了解轻微擦伤的处理步骤（如老师会用生理盐水清洗、涂药膏等）。*鼻子流血了怎么办：学习正确的止鼻血方法（低头、捏住鼻翼两侧等）。*紧急电话我知道：认识110、119、120等紧急电话及其用途，进行模拟拨打练习（非真打）。三、安全教育的实施途径与方法1.渗透于一日生活的各个环节：将安全教育自然融入晨间活动、盥洗、进餐、午睡、游戏、户外活动等各个环节，抓住随机教育契机。2.游戏化教学：遵循幼儿年龄特点，多采用游戏、故事、儿歌、情景表演、角色扮演等幼儿喜闻乐见的形式，让幼儿在玩中学，学中悟。3.环境创设：在活动室、走廊等区域创设安全主题墙、安全标识角、安全图书角等，营造浓厚的安全氛围，让幼儿在潜移默化中受到教育。4.家园共育：通过家长会、家长园地、安全教育宣传册、班级群等多种形式，向家长宣传安全教育的重要性，争取家长的配合与支持，共同为幼儿的安全成长努力。鼓励家长在家中也对幼儿进行相应的安全教育。5.多媒体辅助：适当运用安全教育动画片、图片、音频等资源，增强教育的直观性和趣味性。6.邀请专业人士：适时邀请交警、消防员、医生等专业人士进园开展安全知识讲座或演练活动。四、安全教育的原则1.幼儿为本原则：从幼儿的身心发展特点和认知规律出发，选择适宜的教育内容和方法。2.预防为主原则：安全教育的重点在于预防，通过教育让幼儿认识危险，避免危险行为。3.生活化、游戏化原则：将安全教育与幼儿的生活经验紧密联系，通过游戏等幼儿喜爱的方式进行。4.情境性与实践性相结合原则：创设真实或模拟的安全情境，鼓励幼儿亲身体验和实践，掌握自我保护技能。5.一致性与反复性原则：安全教育需要家庭、幼儿园保持一致，并在日常生活中反复强调和巩固，才能内化为幼儿的自觉行为。6.适度性原则：安全教育内容和强度要适宜，避免过度强调危险而引起幼儿不必要的恐惧。五、安全教育的评价与反馈1.观察记录：教师在日常活动中，注意观察幼儿的安全行为表现、对安全知识的理解和技能的掌握情况，并做好记录。2.作品分析：通过幼儿关于安全主题的绘画、手工作品等，了解其对安全的认知程度。3.谈话与提问：与幼儿进行个别或集体谈话，通过提问了解他们对安全知识的掌握和理解。4.家长反馈：定期向家长了解幼儿在家中的安全行为表现，收集家长对幼儿园安全教育工作的意见和建议。5.活动反思：每次安全教育活动后，教师要进行