七年级文言文难字词精讲与练习卷

七年级文言文难字词精讲与练习卷亲爱的同学们，文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，能让我们穿越时空，与古人对话，领略汉字的精妙与魅力。而掌握其中的难字难词，便是打开这扇大门的钥匙。本卷将对七年级阶段文言文中部分常见的重点、难点字词进行细致讲解，并配以针对性练习，希望能助大家一臂之力，夯实基础，提升文言文阅读能力。一、重点文言字词精讲在文言文学习中，我们常会遇到一些与现代汉语意义差别较大，或有多种含义、特殊用法的字词。下面，我们选取若干典型字词进行精讲：（一）通假字通假字是古人在书写时用同音或近音字代替本字的现象。辨识通假字，对理解句意至关重要。1.说(yuè)*通假情况：通“悦”。*词义：愉快，高兴。*例句：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）——学习了知识并且按时温习它，不也是很愉快吗？*辨析：不要简单理解为“说话”的“说(shuō)”。在这句中，“说”是内心喜悦的情感表达。2.知(zhì)*通假情况：通“智”。*词义：智慧，聪明。*例句：知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语·为政》）——知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊。*辨析：前四个“知”是“知道”的意思，读zhī；最后一个“知”通“智”，读zhì，指聪明才智。（二）一词多义一个汉字在不同语境中可能有不同的含义，这就是一词多义。需要结合上下文仔细辨析。1.时*词义一：时间，时候。*例句：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）——按时温习。“时”在这里是“按时”的意思，作状语。*词义二：时常，常常。*例句：故时有物外之趣。（《童趣》）——所以常常有超出事物本身的乐趣。*辨析：“时”在古文中常用来修饰动词，表示动作发生的时间状态。2.为(wéi/wèi)*词义一：做，成为，是。（读wéi）*例句1：温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》）——可以凭借（这一点）做老师了。“为”是“做”的意思。*例句2：知之为知之，不知为不知。（《论语·为政》）——“为”是“是”的意思。*词义二：给，替；因为，为了。（读wèi）*例句：为人谋而不忠乎？（《论语·学而》）——替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？“为”是“替、给”的意思。*辨析：“为”是文言文中的高频词，词性和意义都较多，需重点关注其在句中的语法功能和上下文意。3.之*词义一：代词，代人、代事、代物。*例句1：学而时习之。（《论语·学而》）——代指“学过的知识”。*例句2：知之者不如好之者。（《论语·雍也》）——代指“学问和事业”。*词义二：结构助词，“的”。*例句：故时有物外之趣。（《童趣》）——超出事物本身的乐趣。*词义三：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。*例句：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》，此为后续篇目，提前感知）——我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染。“之”在这里不译。*词义四：动词，“去，到……去”。*例句：吾欲之南海。（《为学》，此为后续篇目，提前感知）——我想要到南海去。*辨析：“之”的用法非常灵活，是学习的重点和难点。区分它的关键在于看它在句中的位置和作用。（三）古今异义词古今异义词是指古义和今义有明显区别的词。不能用现代汉语的意思去理解古文。1.走*古义：跑。*今义：行走。*例句：几欲先走。（《口技》，此为后续篇目，提前感知）——几乎想要抢先逃跑。*辨析：在古文中，“行”表示慢慢走，“走”表示快速跑。2.去*古义：离开。*今义：到……去。*例句：太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》）——陈太丘不再等候就离开了，（他）离开后朋友才到。*辨析：“去”的古今意义方向相反，需要特别注意。3.委*古义：舍弃。*今义：委托，委员。*例句：与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》）——和别人约定同行，却丢下别人自己离开了。*辨析：“委”在这里是“丢下、舍弃”的意思，“相委”即“互相舍弃”，这里指一方舍弃另一方。（四）词类活用词类活用是指某些词在特定的语言环境中，临时改变了它的基本词性和用法。1.名词作动词*例句：鞭数十，驱之别院。（《童趣》）——用鞭子打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。“鞭”本是名词，在这里作动词，“用鞭子打”。*辨析：名词直接带了宾语，或者名词放在副词后面，往往活用为动词。2.形容词作名词*例句：温故而知新。（《论语·为政》）——温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。“故”指“旧的知识”，“新”指“新的理解和体会”。*辨析：形容词在句中充当了主语或宾语，这时往往活用为名词，指代具有这一性质特征的人或事物。二、巩固练习（一）解释下列句中加点的字词。1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）2.吾日三省吾身。（《论语·学而》）3.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）4.见贤思齐焉。（《论语·里仁》）5.陈太丘与友期行，期日中。（《陈太丘与友期行》）6.友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》）7.昂首观之，项为之强。（《童趣》）8.果如鹤唳云端，为之怡然称快。（《童趣》）（二）一词多义辨析：指出下列句中“而”的用法（A.表并列B.表承接C.表转折D.表修饰）1.学而时习之，不亦说乎？（）2.人不知而不愠。（）3.温故而知新。（）4.拔山倒树而来。（《童趣》）（）（三）指出下列句子中的通假字，并解释其含义。1.学而时习之，不亦说乎？通，义：2.昂首观之，项为之强。通，义：（四）翻译下列句子，注意加点词语的含义。1.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）2.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（《陈太丘与友期行》）3.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（《童趣》）三、参考答案与解析（一）解释下列句中加点的字词。1.愠：生气，发怒。句意：别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？2.省：自我检查，反省。句意：我每天多次反省自己。3.思：思考，思索。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。句意：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。4.齐：看齐。句意：看见有德行或才干的人就要想着向他看齐。5.期（第一个）：约定。期（第二个）：约定的时间。句意：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。6.引：拉，牵拉。句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。7.强：同“僵”，僵硬。句意：抬起头看它们，脖子因此变得僵硬了。（此为通假字）8.唳：鸟鸣。句意：果然像仙鹤在云端鸣叫，我为此高兴得拍手称快。（二）一词多义辨析：1.B（表承接，“然后”、“并且”的意思，学习了然后温习它）2.C（表转折，“却”的意思，别人不了解我，我却不生气）3.B（表承接，“从而”的意思，温习旧知识从而得到新理解）4.D（表修饰，“拔山倒树”描述“来”的状态）（三）通假字：1.“说”通“悦”，义：愉快，高兴。2.“强”通“僵”，义：僵硬。（四）翻译下列句子：1.几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。*焉：于此，在其中。2.正午时分您没到，就是不讲