一年级数学上册基础分合练习题库

一年级数学上册基础分合练习题库亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师，大家好！“数的分与合”是我们进入数学世界的第一道重要门槛，它不仅是理解加减法的基础，更是培养数感、锻炼逻辑思维的关键。掌握好这部分知识，就像为我们的数学大厦打下了坚实的地基。这份练习题库，希望能帮助小朋友们在轻松愉快的氛围中，扎实掌握2到10各数的分与合，为后续的数学学习铺平道路。在开始练习之前，我们先来简单回顾一下“分与合”的基本概念：*“分”：就是把一个数分成两个部分，比如把3个苹果分给两个小朋友，可以怎么分呢？*“合”：就是把两个部分合起来，组成一个数，比如2个气球和3个气球合在一起，一共有多少个呢？练习小建议：1.理解为先，不急求成：让孩子真正理解“分”与“合”的含义，而不是死记硬背。2.借助实物，直观感知：可以用小积木、小石子、手指等实物进行操作，帮助孩子建立直观印象。3.循序渐进，由浅入深：从较小的数（如2、3）开始，逐步过渡到较大的数（如9、10）。4.形式多样，增加趣味：比如可以和孩子玩“分糖果”、“分积木”的游戏，在生活场景中运用所学知识。也可以进行“对口令”练习，家长说“7可以分成3和几？”孩子回答“4！”，这样互动性更强。---一、2-5的分与合练习（一）2的分与合1.2可以分成（）和（）。2.（）和（）合起来是2。3.□○○（请在□中画出与右边合起来是2个的图形）（二）3的分与合1.3可以分成1和（）。2.3可以分成（）和1。3.2和（）合起来是3。4.（）和2合起来是3。5.根据分合式填数：□△△△（如果□表示的数和△表示的数合起来是3，□=？△=？）（三）4的分与合1.4可以分成1和（），4可以分成（）和1。2.4可以分成2和（），（）和（）合起来是4。3.想一想，4有几种不同的分法？请写出来。4.□+△=4，□和△可能是几？（至少写出2组）（四）5的分与合1.5可以分成1和（），（）和4合起来是5。2.5可以分成2和（），3和（）合起来是5。3.5可以分成（）和2，（）和（）合起来是5。4.小猴子有5个桃，分给猴哥哥一些，分给猴弟弟一些，猴哥哥可能分到（）个，猴弟弟分到（）个。（写出一种即可）5.在括号里填上合适的数：（）<5，这个数最大是几？最小是几？---二、6-10的分与合练习（一）6的分与合1.6可以分成1和（），（）和5合起来是6。2.6可以分成2和（），4和（）合起来是6。3.6可以分成3和（），（）和（）合起来是6。4.想一想，6的分合式中，哪两个数是一样的？5.有6个小朋友排队，小明前面有2人，小明后面有（）人。（二）7的分与合1.7可以分成（）和1，7可以分成1和（）。2.7可以分成2和（），（）和5合起来是7。3.7可以分成3和（），4和（）合起来是7。4.一个数和3合起来是7，这个数是（）。5.7个珠子，穿在两根绳子上，一根绳子上穿3个，另一根绳子上穿（）个。（三）8的分与合1.8可以分成1和（），7和（）合起来是8。2.8可以分成2和（），（）和6合起来是8。3.8可以分成3和（），5和（）合起来是8。4.8可以分成4和（），（）和（）合起来是8。5.小红有8支彩笔，弄丢了几支，还剩5支，她弄丢了（）支。（四）9的分与合1.9可以分成1和（），（）和8合起来是9。2.9可以分成2和（），7和（）合起来是9。3.9可以分成3和（），（）和6合起来是9。4.9可以分成4和（），5和（）合起来是9。5.想一想，9的分合式中，哪两个部分数相加等于9？（举一个例子）（五）10的分与合(重点掌握)1.10可以分成1和（），9和（）合起来是10。2.10可以分成2和（），（）和8合起来是10。3.10可以分成3和（），7和（）合起来是10。4.10可以分成4和（），（）和6合起来是10。5.10可以分成5和（），（）和（）合起来是10。6.“凑十歌”还记得吗？一九（），二八（），三七（），四六（），五五（）。7.盒子里原来有10块糖，小明吃了一些，还剩3块，小明吃了（）块。8.□+□=10，两个方框里的数相同，□=（）。---三、综合练习与拓展1.对口令：（家长或老师说前半句，孩子接后半句）*我说1，我说（），1和（）组成2。*我说3，我说（），3和（）组成7。*我说5，我说（），5和（）组成10。2.填一填：*（）可以分成2和2。*6和（）合起来是9。*8可以分成（）和（），还可以分成（）和（）。3.圈一圈，填一填：*有7个五角星★★★★★★★，圈出左边的3个，右边还剩（）个。所以7可以分成3和（）。4.想一想，画一画：*画○，使○的个数能分成3个和4个。*画△，使5个△和你画的△合起来是9个。5.生活中的数学：*妈妈买了一些苹果，小明吃了2个，还剩5个，妈妈一共买了（）个苹果。*小朋友们排队做操，从前面数，小刚排第4，从后面数，小刚排第5，这一队一共有（）个小朋友。（提示：小刚被数了两次哦）---温馨提示：*及时鼓励：孩子在练习过程中，无论对错，都要多给予鼓励和引导，保护他们学习数学的兴趣。*每日坚持