小学英语语法学习-被动语态

在英语的广阔天地里，我们不仅要学会用“谁做了什么”来描述世界，有时候，还需要换个角度，说说“什么被谁做了”。这就是我们今天要一起探索的语法点——被动语态。它不像主动语态那样直接表达“施动者”的动作，而是将“承受者”放在了句子的中心位置，让我们能从不同侧面观察和叙述事情。对于小学阶段的同学们来说，掌握被动语态的基本用法，能让我们的表达更加灵活和丰富。一、什么是被动语态？简单来说，被动语态就是强调动作的承受者，而不是动作的发出者（施动者）。在主动语态的句子里，我们通常说“小明吃了苹果”，这里“小明”是动作“吃”的发出者，“苹果”是动作的承受者。如果换成被动语态，我们就会说“苹果被小明吃了”，这时，“苹果”这个承受者被提到了句子的开头，成为了主角。所以，判断一个句子是不是被动语态，常常可以看它有没有体现出“被……”这样的含义。二、被动语态的构成：“be动词+过去分词”被动语态的核心结构并不复杂，我们可以简单记为“be动词+动词的过去分词(PastParticiple)”。这里的be动词会根据句子的时态和主语的人称、单复数进行变化，而过去分词则是动词的一种特殊形式。小学阶段，我们主要学习两种最常用时态的被动语态：1.一般现在时的被动语态结构：主语+am/is/are+动词过去分词(+by+施动者)*am/is/are的选择取决于主语：*I(我)→am*He/She/It(他/她/它)→is*You/We/They(你/你们/我们/他们)→are*动词过去分词：大部分动词的过去分词是在词尾加“-ed”（规则变化），也有一些动词的过去分词是不规则的，需要我们用心记住（比如do-done,eat-eaten,see-seen,take-taken等）。*by+施动者：表示“被谁……”，如果我们不知道施动者是谁，或者不需要强调施动者，这部分可以省略。例句：*Thedoorisopenedbymeeverymorning.(门每天早上被我打开。)——强调“门”被打开这个状态，施动者是“我”。*Englishisspokenallovertheworld.(英语在全世界被说。)——强调“英语”被说，这里施动者“人们”没有被具体指出，也不需要指出。*Thesebooksarereadbymanychildren.(这些书被很多孩子阅读。)2.一般过去时的被动语态结构：主语+was/were+动词过去分词(+by+施动者)*was/were的选择取决于主语：*I/He/She/It(我/他/她/它)→was*You/We/They(你/你们/我们/他们)→were*动词过去分词：同上，注意规则和不规则变化。例句：*Thecakewaseatenbymybrotheryesterday.(昨天那个蛋糕被我弟弟吃了。)——强调“蛋糕”被吃了，发生在昨天。*Thewindowswerecleanedbymymotherthismorning.(今天早上窗户被我妈妈擦干净了。)*Astorywastoldtousbyourteacher.(我们老师给我们讲了一个故事。)三、主动语态如何变被动语态？把一个主动语态的句子变成被动语态，就像给句子换个“主角”。我们可以按照下面的步骤来做：1.找到原句的宾语（动作的承受者），把它变成被动句的主语。2.确定原句的时态，根据新主语的人称和数，选择合适的be动词形式（am/is/are/was/were）。3.把原句的谓语动词变成过去分词形式，放在be动词后面。4.原句的主语（动作的发出者）如果需要保留，可以用“by+原主语”的结构放在句末，作为动作的执行者。如果不需要强调谁做的，这部分可以省略。举个例子：主动句：Tomcleanstheroomeveryday.(汤姆每天打扫房间。)*宾语是theroom(房间)→被动句主语：Theroom*时态是一般现在时，新主语是第三人称单数→be动词用is*谓语动词cleans→过去分词cleaned*原主语Tom→byTom(可以省略)被动句：Theroomiscleaned(byTom)everyday.(房间每天被汤姆打扫。/房间每天都被打扫。)再比如：主动句：Theybuiltanewschoollastyear.(他们去年建了一所新学校。)*宾语是anewschool→被动句主语：Anewschool*时态是一般过去时，新主语是第三人称单数→be动词用was*谓语动词built→过去分词built(不规则变化)*原主语They→bythem被动句：Anewschoolwasbuiltbythemlastyear.(一所新学校去年被他们建成了。)四、什么时候用被动语态？我们学习被动语态，不是为了在所有情况下都替换主动语态，而是在某些特定情境下，使用被动语态会更合适：1.当我们不知道谁是动作的发出者，或者没有必要指出时。*Mybikewasstolen.(我的自行车被偷了。)(不知道谁偷的，或者不想说。)*ThisbookiswritteninEnglish.(这本书是用英语写的。)(没必要指出具体谁写的。)2.当我们想强调动作的承受者时。*TheGreatWallisvisitedbymillionsofpeopleeveryyear.(长城每年被数百万人参观。)(强调长城是被参观的对象。)3.在一些客观说明、新闻报道或科技文章中，常常用被动语态来显得更客观。*Theexperimentwasdoneinthelab.(这个实验是在实验室里完成的。)五、学习被动语态的小窍门*牢记“be+过去分词”这个核心结构，并根据时态和主语灵活变化be动词。*积累动词的过去分词，特别是一些常见的不规则动词的过去分词，比如see-seen,do-done,make-made,take-taken,eat-eaten等。*多阅读，多体会：在阅读小短文或句子时，留意被动语态的用法，思考为什么这里要用被动。*多练习转换：主动句变被动句，被动句变主动句，通过练习来熟悉。*不要害怕犯错：刚开始使用被动语态可能会出错，大胆说出来，慢慢就会越来越熟练。六、小试牛刀(练习题)现在，让我们来做几个小练习，检验一下学习成果吧！把下列主动句变成被动句：1.PeoplespeakEnglishinmanycountries.2.Myfatherfixedthecaryesterday.3.Thestudentscleantheclassroomeveryafternoon.选择正确的选项填空：4.Theletter______byLucyyesterday.(A.iswrittenB.waswrittenC.wrote)5.Flowers______inthegardeneveryspring.(A.areplantedB.plantC.planted)答案：1.Englishisspokeninmanycountries.2.Thecarwasfixedbymyfatheryesterday./Thecarwasfixedyesterday.3.Theclassroomiscleanedbythestudentse