《宋代经济的发展》教案

《宋代经济的发展》教案一、课题名称宋代经济的发展二、授课年级初中历史三、课时安排1课时（约45分钟）四、教学目标（一）知识与技能1.学生能够概述宋代农业、手工业、商业发展的主要表现。2.学生能够理解宋代南方经济发展的原因及其在中国古代经济重心南移过程中的地位。3.学生能够认识到宋代经济发展的繁荣景象及其对社会生活的影响。（二）过程与方法1.通过阅读教材、分析史料、观看图片等方式，培养学生获取历史信息和归纳总结的能力。2.通过小组讨论，引导学生合作探究宋代经济发展的原因和特点，培养学生的历史思维和合作学习能力。3.通过对宋代经济发展表现的梳理，帮助学生构建历史知识体系，学会运用历史唯物主义的观点分析历史现象。（三）情感态度与价值观1.通过学习宋代经济的高度发展，认识到我国古代劳动人民的聪明才智和创造力，增强民族自豪感。2.认识到经济的发展是多种因素共同作用的结果，理解安定的社会环境、先进的生产技术对于经济发展的重要性。3.初步培养学生从历史发展的角度看待问题，理解经济重心南移是一个长期的历史过程。五、教学重点与难点（一）教学重点1.宋代农业、手工业、商业发展的具体表现。2.宋代南方经济的繁荣及其在经济重心南移中的地位。（二）教学难点1.理解经济重心南移的原因及其历史影响。2.认识宋代经济发展的内在联系及其对社会生活的深层影响。六、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、情境创设法、多媒体辅助教学法七、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、文字资料、视频片段等），准备相关的史料卡片、地图。2.学生准备：预习课文，初步了解宋代经济发展的基本史实，鼓励学生搜集与宋代经济相关的图片或小故事。八、教学过程（一）导入新课（约5分钟）教师活动：（展示《清明上河图》局部放大图）同学们，我们现在看到的这幅画，是北宋著名画家张择端的《清明上河图》。大家从画中看到了什么？（引导学生观察画中的市井繁华景象：商铺林立、舟船往来、人流如织等）这幅画生动地描绘了北宋都城汴京的繁荣景象。那么，宋代的经济究竟达到了怎样的水平？它又呈现出哪些新的特点呢？今天，我们就一同走进宋代，探索其经济发展的奥秘。板书课题：宋代经济的发展学生活动：观察图片，自由发言，初步感知宋代都市的繁荣，激发学习兴趣。（二）新课讲授（约30分钟）一、农业的发展——“苏湖熟，天下足”教师活动：1.提问：“民以食为天”，农业是古代社会最主要的生产部门。宋代农业生产取得了哪些进步呢？请同学们阅读教材相关内容，归纳一下。2.引导学生从垦荒面积扩大、生产工具改进、耕作技术提高、农作物品种改良与推广等方面进行总结。*重点强调占城稻的引进与推广：原产于越南，耐旱早熟，产量高，在江南地区得到广泛种植，使得水稻产量大幅提高。*经济作物的种植：茶树、甘蔗、棉花等经济作物的种植区域不断扩大，促进了农产品的商品化。3.展示《宋代农耕图》或相关农具图片，帮助学生直观理解。4.总结：宋代农业的发展，为手工业和商业的繁荣奠定了坚实的物质基础。当时流行的“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语，就生动反映了江南地区农业的重要地位。学生活动：阅读教材，思考并回答问题，圈点勾画重点知识，参与讨论。二、手工业的兴盛——技艺精湛，名品辈出教师活动：1.过渡：农业的发展为手工业提供了原料和市场，宋代的手工业也呈现出蓬勃发展的局面。宋代的手工业部门众多，哪些行业的成就尤为突出呢？2.分领域介绍：*纺织业：丝织业（蜀地、江浙地区水平最高，花色品种繁多）、棉织业（从海南岛兴起，逐渐向北推广）。可展示宋代精美的丝织品图片。*制瓷业：宋代是中国瓷器发展史上的辉煌时代。五大名窑（汝、官、哥、钧、定）各具特色，景德镇后来发展成为著名的瓷都。强调瓷器的精美和海外影响力。*造船业：广州、泉州、明州的造船业水平高超，能制造大型海船，配备先进的指南针。这为宋代海外贸易的发展提供了有利条件。3.提问：宋代手工业的发展有哪些特点？（规模大、分工细、技术精、产品种类多、产量高、行销国内外等）学生活动：结合教材和图片信息，了解宋代手工业的主要成就，思考并回答教师提出的问题。三、商业的繁荣——“市列珠玑，户盈罗绮”教师活动：1.引言：农业和手工业的发展，必然推动商业的繁荣。宋代的商业，呈现出一派前所未有的兴旺景象。2.引导学生从以下几个方面分析商业繁荣的表现：*城市商业的发展：打破了“市”和“坊”的界限，出现了早市、夜市，商业活动不再受时间和空间的严格限制。都城开封和杭州是当时最大的商业都市。可结合《清明上河图》进行讲解。*乡镇集市的兴起：形成了新的商业区，叫做“草市”或“墟市”，极大地方便了农村居民的生活。*海外贸易的发达：宋代海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。海外贸易的范围广泛，外贸收入在国家财政中占有重要地位。*纸币的出现：随着商业活动的日益频繁，金属货币携带不便，北宋前期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。纸币的出现，是商品经济发展的必然产物，也进一步促进了商业的繁荣。展示交子、会子的图片。3.小组讨论：宋代商业繁荣的原因有哪些？（农业、手工业的发展为其奠定基础；社会相对稳定；政府政策的支持；交通便利；科技进步如印刷术、指南针的应用等）学生活动：阅读教材，结合图片和史料，归纳宋代商业繁荣的具体表现。积极参与小组讨论，发表自己的见解。四、经济重心的南移教师活动：1.提问：通过以上学习，我们发现宋代经济发展的诸多成就，很多都与南方地区密切相关。这反映了一个怎样的历史趋势？2.讲解经济重心南移的过程：从唐朝中后期开始，我国的经济重心逐渐南移，到南宋时期，经济重心南移最终完成。“国家根本，仰给东南”的说法，就是这一现象的真实写照。3.引导学生回顾：为什么会出现经济重心南移的现象？（北方战乱频繁，南方相对安定；北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；南方自然条件优越；南方统治者重视经济发展等。）学生活动：回顾已学知识，结合本课内容，理解经济重心南移的原因和表现，认识其历史意义。（三）课堂小结（约5分钟）教师活动：同学们，通过今天的学习，我们共同领略了宋代经济的繁荣景象。从精耕细作的农业，到巧夺天工的手工业，再到繁华喧嚣的商业，宋代无疑是中国古代经济发展的一个高峰。经济重心的南移，也对后世产生了深远影响。正是这方方面面的发展，共同构成了宋代社会丰富多彩的画卷，也为中华文明的发展作出了重要贡献。学生活动：跟随教师一起回顾本课主要内容，梳理知识脉络。（四）巩固练习（约5分钟）教师活动：1.提出几个思考题或选择题，检验学生对基础知识的掌握情况。*例：世界上最早的纸币出现在北宋的哪个地区？（）A.开封B.四川C.杭州D.广州*例：简述宋代商业繁荣的主要表现。2.鼓励学生提出疑问，进行解答。学生活动：独立思考并回答问题，巩固所学知识。九、板书设计宋代经济的发展一、农业的发展1.垦荒与技术：占城稻推广2.经济作物：茶、棉、甘蔗二、手工业的兴盛1.纺织业：丝织（蜀、江浙）、棉织（海南兴起）2.制瓷业：五大名窑、景德镇3.造船业：广州、泉州、明州（海船、指南针）三、商业的繁荣1.城市：开封、杭州（打破时空限制）2.乡镇：草市、墟市3.海外贸易：广州、泉州（市舶司）4.货币：交子（北宋四川）四、经济重心南移*完成：南宋*原因：战乱、人口南迁、自然条件、政策十、教学反思