牛津译林版八年级下册Unit 7知识点总结梳理

牛津译林版八年级下册Unit7知识点总结梳理同学们，当我们学完一个单元，及时的总结与梳理是巩固知识、提升能力的关键。牛津译林版八年级下册Unit7围绕“InternationalCharities”这一核心主题展开，旨在引导我们关注社会，了解慈善的意义与价值，并学习相关的语言知识。本单元的知识点丰富且实用，下面我将带领大家对本单元的核心内容进行一次系统的回顾与梳理，希望能帮助大家更好地掌握和运用。一、核心词汇与短语词汇是语言的基石。本单元出现了许多与慈善、帮助、疾病、能力、需求等相关的词汇，我们需要重点掌握它们的词性、含义及用法。1.名词(Nouns)*charity:慈善机构；慈善事业。这是本单元的核心名词，需理解其两种主要含义。*例：Manycharitiesareworkingtohelppeopleinneed.(许多慈善机构正在努力帮助有需要的人。)*例：Sheiswell-knownforhercharity.(她以其慈善行为闻名。)*pocketmoney:零花钱。这是一个合成名词。*例：Isavesomeofmypocketmoneyeverymonth.(我每月都存一些零花钱。)*project:项目；工程。*例：Ourschoolisstartinganewprojecttohelpthepoor.(我们学校正在启动一个帮助贫困者的新项目。)*interviewer:采访者。动词interview(采访)后加-er构成。*blindness:失明。形容词blind(盲的)后加-ness构成名词。*例：Theorganizationisworkingtopreventblindness.(这个组织致力于预防失明。)*patient:病人。也可作形容词，意为“有耐心的”。*例：Thedoctorislookingafterhispatients.(医生正在照顾他的病人。)*operation:手术；操作。动词operate的名词形式。*例：Thepatientneedsanoperation.(这位病人需要手术。)*treatment:治疗；疗法。动词treat的名词形式。*例：Earlytreatmentisveryimportantforthisdisease.(这种疾病早期治疗非常重要。)*pride:自豪；骄傲。*例：Wetakeprideinourcountry.(我们为我们的国家感到自豪。)2.动词(Verbs)*donate:捐赠；捐献。常与介词to搭配。*例：Hedonatedalotofmoneytocharity.(他向慈善机构捐了很多钱。)*support:支持；支撑。*例：Weshouldsupporteachother.(我们应该互相支持。)*provide:提供。常用结构：providesth.forsb.或providesb.withsth.*例：Theschoolprovidesbooksforthestudents./Theschoolprovidesthestudentswithbooks.(学校为学生提供书本。)*affect:影响。*例：Thebadweatheraffectedourplan.(坏天气影响了我们的计划。)*cure:治愈。可作动词或名词。*例：Thismedicinecancureyourcold.(这种药能治好你的感冒。)(动词)*例：Thereisnocureforthisdiseaseyet.(这种病目前尚无治愈方法。)(名词)*prevent:防止；预防。常用结构：preventsb.(from)doingsth.*例：Weshouldpreventchildrenfromplayingwithfire.(我们应该阻止孩子们玩火。)*afford:买得起；负担得起。通常与can,could,beableto连用，多用于否定句和疑问句。*例：Ican'tafford(tobuy)anewcar.(我买不起新车。)*improve:改善；提高。*例：WeneedtoimproveourEnglish.(我们需要提高我们的英语水平。)3.形容词(Adjectives)&副词(Adverbs)*international:国际的。*proud:自豪的；骄傲的。beproudof...为...感到自豪。*例：Iamproudofmyson.(我为我的儿子感到自豪。)*grateful:感激的。begratefultosb.forsth.因某事对某人感激。*例：Sheisgratefultomeformyhelp.(她感谢我的帮助。)*seriously:严重地；严肃地。副词，修饰动词或形容词。*例：Hewasseriouslyinjuredintheaccident.(他在事故中受了重伤。)*especially:尤其；特别。*例：Ilikefruits,especiallyapples.(我喜欢水果，尤其是苹果。)4.重点短语*inneed:在困境中；需要帮助的。*例：Weshouldhelppeopleinneed.(我们应该帮助有困难的人。)*medicaltreatment:医疗*payfor:为...付款*raisemoney:筹钱*giveahelpinghand:伸出援助之手*setup:建立；创立*becauseof:因为；由于(后接名词、代词或动名词)*例：Hedidn'tgotoschoolbecauseofillness.(他因为生病没去上学。)*beusedtodoingsth.:习惯于做某事*例：Iamusedtogettingupearly.(我习惯早起。)*carryonwith/doingsth.:继续做某事*例：Let'scarryonwithourwork.(让我们继续工作。)*makeupone'smind:下定决心*tryone'sbest:尽某人最大努力二、核心句型与表达掌握核心句型有助于我们更流畅地进行口头和书面表达。1.Itis+adj.+(forsb.)+todosth.:（对某人来说）做某事是...的。*例：ItisimportantforustolearnEnglishwell.(对我们来说学好英语很重要。)*例：Itisnecessarytohaveahealthydiet.(拥有健康的饮食很有必要。)2.Sb.spend(s)sometime/money(in)doingsth./onsth.:某人花费时间/金钱做某事/在某事上。*例：Ispenttwohours(in)doingmyhomeworkyesterday.(我昨天花了两小时做作业。)*例：Shespendsalotofmoneyonbooks.(她花很多钱买书。)3.Sb.can/could/may/might/will/would/should+动词原形:情态动词的基本用法，表示能力、许可、推测、意愿、义务等。*例：Weshouldhelpeachother.(我们应该互相帮助。)(义务)*例：Couldyoupleasehelpme?(你能帮我一下吗？)(请求，语气委婉)4.usedtodosth.:过去常常做某事（现在不做了）。*例：Iusedtoplayfootballafterschool.(我过去常常放学后踢足球。)5.beafraidof(doing)sth./beafraidtodosth.:害怕（做）某事。*例：Sheisafraidofsnakes.(她怕蛇。)*例：Heisafraidtogooutatnight.(他害怕晚上出去。)6.Wouldyouliketo...?/Couldyou...?:提出建议或请求的委婉表达。*例：Wouldyouliketodonatesomemoneytocharity?(你愿意为慈善捐些钱吗？)*例：CouldyoutellmemoreaboutORBIS?(你能告诉我更多关于奥比斯的事吗？)三、核心语法点解析本单元的核心语法点主要集中在情态动词的用法以及动词不定式的用法拓展。1.情态动词(ModalVerbs):can/could,may/might,must,should,need等。*can/could:表示“能力”、“许可”。could是can的过去式，语气更委婉，常用于请求。*能力：IcanspeakEnglish.(我会说英语。)Shecouldswimwhenshewasfive.(她五岁时就会游泳了。)*许可：CanIborrowyourpen?(我能借你的钢笔吗？)Couldyoupleaseopenthedoor?(你能开下门吗？)*may/might:表示“许可”或“可能性”。might比may语气更弱，可能性更低。*可能性：Hemaybeathomenow.(他现在可能在家。)Shemightnotagreewithus.(她可能不同意我们。)*must:表示“必须”、“一定”（推测）。否定形式mustn't表示“禁止”。*必须：Youmustfinishyourhomeworkontime.(你必须按时完成作业。)*推测：Thismustbehisbook.(这一定是他的书。)*禁止：Youmustn'tparkhere.(你禁止在这里停车。)*should:表示“应该”、“建议”。*例：Weshouldhelppeopleinneed.(我们应该帮助有困难的人。)Youshouldn'teattoomuchjunkfood.(你不应该吃太多垃圾食品。)*need:作情态动词时，主要用于否定句和疑问句，表示“需要”。在肯定句中，need通常作实义动词，后接todosth.*实义动词：Heneedstogonow.(他现在需要走了。)2.动词不定式(Infinitive):to+动词原形。*本单元中，不定式作宾语、宾语补足语、目的状语等用法进一步得到巩固和拓展。*作宾语:许多动词后可接不定式作宾语，如want,hope,decide,learn,plan,afford,try,manage等。*作宾语补足语:用于某些动词后，如ask,tell,want,invite,allow,teach等，构成"动词+宾语+不定式(todo)"结构。*例：Mymotherasksmetocleanmyroom.(妈妈让我打扫房间。)Theyinvitedustovisittheirschool.(他们邀请我们参观他们的学校。)*注意：使役动词make,let,have和感官动词see,watch,hear,notice,feel等后接不定式作宾补时，要省略to。但变为被动语态时，to要还原。*例：Theteachermadehimstandoutside.(主动，省略to)->Hewasmadetostandoutsidebytheteacher.(被动，还原to)*作目的状语:不定式可放在句首或句中，表示目的。*例：TolearnEnglishwell,hepracticeseveryday.(为了学好英语，他每天都练习。)Shewenttothelibrarytoborrowsomebooks.(她去图书馆借书。)*作主语:常用It作形式主语，将真正的主语不定式后置，即"Itis+adj.+(forsb.)+todosth."结构(见核心句型1)。四、语篇理解与话题拓展本单元通过介绍ORBIS,Oxfam,UNICEF等国际慈善组织