水中的倒影 教学设计小学美术 桂美2025课标版

水中的倒影——小学美术桂美版教学设计一、课程概述“水中的倒影”是小学美术课程中一个充满趣味与探究性的学习主题。本教学设计依据《义务教育美术课程标准（桂美版2025年版）》的精神，旨在引导学生通过观察、体验、探究和表现等方式，发现水中倒影的奇妙现象与美感特征，培养学生的观察能力、造型表现能力和审美情趣。课程力求将生活经验与美术学习相结合，鼓励学生在真实情境中感受光影与水的魅力，体验艺术创作的乐趣。二、学情分析本课适宜小学中年级学生学习。此年龄段的学生已具备初步的观察能力和简单的绘画表现技能，对周围世界充满好奇，尤其对自然界的各种现象抱有浓厚兴趣。他们在日常生活中可能见过倒影，但未必进行过有意识的细致观察和思考。学生的形象思维较为活跃，乐于动手操作和尝试，但在概括倒影的形态变化规律、处理色彩明度与纯度变化方面可能存在一定困难。教师需通过直观的教学手段和循序渐进的引导，帮助学生克服难点。三、教学目标（一）认知与技能1.引导学生观察并发现水中倒影的基本特征，如方向、形态、色彩等方面的变化规律。2.初步学习运用线条、色彩、造型等美术语言表现水中倒影的景象，尝试运用对称、渐变、晕染等方法。3.能够选择自己喜欢的工具材料，独立或合作完成一幅关于水中倒影的绘画作品。（二）过程与方法1.通过观察实物、图片、视频，以及参与小组讨论、实验等活动，探究倒影形成的原因和变化特点。2.在教师示范与引导下，体验不同绘画技法表现倒影的效果，鼓励大胆尝试与创新。3.通过作品展示与评价，学会欣赏他人作品，并能对自己的作品进行反思和改进。（三）情感、态度与价值观1.感受水中倒影的独特美感，激发对自然现象的好奇心和探究欲望，培养热爱生活、热爱自然的情感。2.体验美术创作的乐趣和成功感，增强自信心，培养审美判断能力和创新精神。3.在合作学习中学会倾听与交流，培养团队协作意识。四、教学重难点教学重点观察和发现水中倒影的形态、色彩变化规律，并能用绘画的方式进行表现。教学难点如何生动地表现出不同水面状态下（如平静、微风、波动）倒影的动态变化和色彩的微妙差异。五、教学准备教师准备1.多媒体课件：包含各种水中倒影的高清图片（如平静的湖面、溪流、雨后水洼等）、相关视频片段（如风吹过水面时倒影的变化）。2.实物展示：透明水盆、水杯，可放入水中或置于水面上方的小物件（如玩具小船、树叶、小雕塑）。3.绘画工具材料：示范用纸、水彩颜料、水粉笔、调色盘、水桶、毛笔、彩色铅笔、油画棒等。4.优秀学生作品范例（或教师范画）。学生准备素描纸或水彩纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、油画棒、水彩颜料（如有）、水粉笔、调色盘、水杯等。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.故事导入/提问导入：*（教师可手持一个透明水盆，盆中放入少量水）“同学们，请看老师手中的水盆，现在它看起来很普通。如果老师把这个小鸭子玩具放在水面上方，大家仔细观察水面，会有什么发现呢？”（引导学生观察并回答）*“是的，水面上出现了小鸭子的影子，这就是我们今天要一起探索的神秘朋友——水中的倒影。”（板书课题：水中的倒影）*“在我们的生活中，你在哪里见过美丽的水中倒影呢？它给你什么样的感觉？”（学生自由发言，分享生活经验）（二）探究新知，感知特征（约15分钟）1.观察与发现——静态的倒影：*展示平静湖面倒影的图片或视频。“同学们看，这是平静的湖面，岸边的树木、房子都在水中形成了倒影。请大家仔细观察，倒影和岸上的景物相比，在方向上有什么不同？形态上呢？”（引导学生得出：方向相反，上下颠倒；形态相似但可能更模糊）*教师用简单的线条在黑板上勾勒一个景物和它的倒影，演示“对称”关系，但指出并非完全一模一样的对称。2.观察与发现——动态的倒影：*播放微风吹过水面或投石入水的视频，引导学生观察：“当水面波动起来，倒影发生了什么变化？”（形态扭曲、破碎、晃动、模糊不清）*实验体验：教师用手轻轻晃动水盆中的水，让学生观察小物件倒影的变化。“谁能用自己的话描述一下现在倒影的样子？”3.观察与发现——色彩的倒影：*“倒影的颜色和原来的景物颜色一样吗？”展示色彩鲜明的景物倒影图片，引导学生观察色彩的明度（更暗或更亮）、纯度（更灰或更鲜艳）变化。“阳光下的倒影和阴影里的倒影，色彩感觉有什么不同？”*小结：倒影的色彩往往比实物本身的色彩明度降低，纯度也可能有所变化，水面越平静，色彩越接近实物；水面越动荡，色彩越模糊、破碎。（三）示范讲解，技法探索（约10分钟）1.教师示范：*方法一（水彩表现）：教师示范表现平静水面的倒影。先画岸上景物（如一棵柳树），然后在下方用较淡的色彩，按照景物的形态，自上而下、由深至浅地晕染，表现倒影的透明感和色彩变化。强调水分的控制。*方法二（油画棒/彩铅表现）：示范表现有轻微波纹的倒影。可以先画景物，然后用横向或弧形的短线条，顺着波纹的方向表现倒影的晃动，色彩上注意与实物的对比和联系。*方法三（油水分离或蜡笔刮画等特殊技法简介）：如果时间允许，可简要介绍一种特殊技法，拓宽学生思路。2.技法要点强调：*构图时注意上下景物与倒影的比例关系。*线条的运用：平静时线条相对规整，动荡时线条活泼、破碎。*色彩的运用：整体色调的和谐，倒影色彩的明度和纯度变化。（四）自主创作，教师辅导（约20分钟）1.作业要求：*选择自己喜欢的场景（如湖边春色、落日余晖、城市倒影、雨后街景等）或物品，表现其在水中的倒影。*大胆运用色彩和线条，尝试表现出水面的状态（平静、微澜或动荡）。*画面构图饱满，主题突出，注意景物与倒影的呼应关系。*可以独立完成，也可以小组合作完成一幅较大的作品。2.学生创作：*学生开始创作，教师巡视指导。*针对学生在表现倒影时遇到的困难，如形态把握不准、色彩运用不当等，进行个别辅导。*鼓励学生大胆尝试不同的表现方法，提醒学生注意保持画面整洁。*对有创意的想法和表现给予及时的肯定和鼓励。（五）展示评价，拓展延伸（约10分钟）1.作品展示：*将学生完成的作品一一展示出来，可以贴在展示板上，形成一个“水中倒影”主题画展。*请几位同学自愿介绍自己的作品，说说自己表现的是什么场景，用了什么方法，遇到了什么困难以及如何解决的。2.多元评价：*学生互评：引导学生欣赏他人作品，从构图、色彩、倒影表现、创意等方面给予评价和建议。“你最喜欢哪一幅作品？为什么？”“你觉得这幅作品的倒影表现得怎么样？”*教师评价：教师对学生的作品进行总结性评价，肯定学生的优点和进步，指出共性问题并提出改进建议。评价应以鼓励为主，关注学生的参与过程和独特的创意。3.课堂小结与拓展：*总结本课学习内容，再次感受水中倒影的美。*拓展：“除了绘画，我们还可以用哪些方式表现倒影？”（如摄影、剪纸、泥塑等）*鼓励学生在生活中继续观察和发现更多自然与艺术中的倒影之美，尝试用不同的艺术形式去表现。“回家后，大家可以和爸爸妈妈一起，在水盆里做更多关于倒影的小实验，看看还能发现什么有趣的现象。”七、板书设计水中的倒影*看一看：*方向：相反（上下颠倒）*形态：相似、对称、模糊、扭曲、破碎*色彩：明度低、纯度变化、受光影响*画一画：*工具：水彩、彩铅、油画棒...*方法：对称法、晕染法、线条表现法...*注意：水面状态（静、动）、色彩变化*作品展示区（板书设计力求简洁明了，突出重点，图文结合，可在“看一看”部分用简笔画辅助说明。）八、教学反思（此部分为教师课后填写，反思本课教学目标的达成情