2026小学作文主题拓展活动设计试题及答案

2026小学作文主题拓展活动设计试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026小学作文主题拓展活动设计试题考核对象：小学语文教师题型分值分布-单选题（10题，每题2分）总分20分-填空题（10题，每题2分）总分20分-判断题（10题，每题2分）总分20分-简答题（3题，每题4分）总分12分-应用题（2题，每题9分）总分18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在设计小学作文主题拓展活动时，以下哪项不属于活动目标制定的基本原则？A.遵循学生认知发展规律B.过度强调写作技巧训练C.注重兴趣激发与情感体验D.结合生活实际与学科融合参考答案：B2.小学低年级作文主题拓展活动设计应优先考虑哪种形式？A.长篇命题作文B.口语交际与绘画结合C.复杂的辩论赛D.科普实验报告撰写参考答案：B3.以下哪项不是小学作文主题拓展活动中的有效评价方式？A.学生自评与互评结合B.仅以作文字数作为标准C.观察学生参与过程中的表现D.家长参与评价参考答案：B4.设计“家乡的变化”主题作文活动时，最适合采用哪种教学方法？A.课堂讲授与死记硬背B.参观社区与实地考察C.纯文字资料阅读分析D.多媒体课件演示参考答案：B5.小学作文主题拓展活动中，以下哪项内容不适合低年级学生？A.观察日记记录B.情境模拟表演C.复杂的修辞手法讲解D.绘本故事创作参考答案：C6.主题拓展活动设计应如何体现差异化教学？A.所有学生使用同一活动方案B.根据学生兴趣和能力分组设计C.仅对写作困难学生单独辅导D.忽略不同学生的需求参考答案：B7.在“我的梦想”主题活动中，以下哪项目标更符合小学阶段特点？A.撰写500字深度自传B.通过采访名人实现梦想C.画出梦想场景并配简短文字D.撰写专业职业规划书参考答案：C8.小学作文主题拓展活动设计时，以下哪项资源利用最为高效？A.仅依赖教材内容B.结合多媒体与户外实践C.强调家长提供辅助材料D.忽略学校现有资源参考答案：B9.以下哪项不是小学作文主题拓展活动中的常见问题？A.学生缺乏写作素材B.活动形式单一枯燥C.教师过度干预学生创作D.作文评分标准统一化参考答案：D10.设计“环保小卫士”主题活动时，以下哪项环节最关键？A.最终作文提交B.活动前的知识讲解C.实际行动体验与反思D.课堂总结与表彰参考答案：C---二、填空题（每题2分，共20分）1.小学作文主题拓展活动设计应遵循______、______和______的基本原则。参考答案：学生主体性、生活化、趣味性2.“我的植物朋友”主题活动中，适合采用______和______两种观察记录方式。参考答案：绘画、文字描述3.主题拓展活动中的评价应注重______、______和______三个维度。参考答案：过程性、发展性、多元化4.设计“传统节日”主题活动时，可结合______、______和______等教学资源。参考答案：实物展示、民俗表演、多媒体资料5.小学作文主题拓展活动中的“情境创设”环节，可通过______、______和______等方式实现。参考答案：角色扮演、故事情境、游戏互动6.“家乡美食”主题活动中，适合采用______和______两种表达形式。参考答案：口述介绍、图文并茂作文7.主题拓展活动设计应关注学生的______和______发展需求。参考答案：认知、情感8.小学作文主题拓展活动中，教师的角色主要是______和______。参考答案：引导者、支持者9.“我的动物朋友”主题活动中，可通过______、______和______等途径收集素材。参考答案：实地参观、网络查询、绘本阅读10.主题拓展活动设计应体现______与______的有机统一。参考答案：知识性、趣味性---三、判断题（每题2分，共20分）1.小学作文主题拓展活动必须以作文最终成品作为主要评价标准。（×）2.活动设计时，教师应完全放手让学生自主选择主题。（×）3.低年级学生不适合参与需要团队协作的主题拓展活动。（×）4.主题拓展活动设计应避免与教材内容脱节。（√）5.“我的暑假趣事”主题活动中，学生必须按照时间顺序写作。（×）6.活动设计时，可完全依赖网络资源替代实地考察。（×）7.小学作文主题拓展活动应注重写作技巧的系统性训练。（×）8.活动过程中，教师应避免对学生进行过多干预。（√）9.“环保行动”主题活动中，学生只需完成作文即可。（×）10.主题拓展活动设计应严格遵循国家课程标准。（√）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述小学作文主题拓展活动设计的基本流程。参考答案：（1）确定主题与目标；（2）设计活动形式与方法；（3）整合教学资源；（4）制定评价方案；（5）实施与调整。2.如何在主题拓展活动中激发学生的写作兴趣？参考答案：（1）选择贴近学生生活的主题；（2）采用多样化的活动形式；（3）创设真实情境；（4）给予积极反馈与鼓励。3.小学作文主题拓展活动设计时需注意哪些常见问题？参考答案：（1）主题过大或过小；（2）活动形式单一；（3）资源利用不当；（4）评价方式单一。---五、应用题（每题9分，共18分）1.设计一个“校园植物观察”主题拓展活动方案，要求包含活动目标、主要环节和评价方式。参考答案：活动目标：（1）了解校园常见植物的种类与特点；（2）培养细致观察与记录能力；（3）提升书面表达能力。主要环节：（1）情境导入：播放校园植物视频；（2）分组观察：记录植物形态、生长环境；（3）绘画记录：用图画表现植物特征；（4）写作分享：完成“我最喜欢的校园植物”作文；（5）成果展示：班级植物图鉴制作。评价方式：（1）观察记录的完整性（3分）；（2）作文内容与表达（6分）；（3）小组合作表现（3分）。2.设计一个“家乡美食文化”主题拓展活动方案，要求包含活动背景、实施步骤和延伸任务。参考答案：活动背景：通过家乡美食探究地方文化，增强文化认同感。实施步骤：（1）课前准备：收集家乡美食资料；（2）课堂活动：美食故事分享会；（3）实地考察：参观本地特色餐馆；（4）写作任务：撰写“家乡美食介绍”作文；（5）创意实践：制作简易家乡美食。延伸任务：（1）拍摄家乡美食短视频；（2）设计家乡美食宣传海报；（3）采访老一辈讲述美食故事。---标准答案及解析一、单选题1.B：过度强调技巧训练违背兴趣导向原则。2.B：低年级适合直观体验式活动。3.B：评价应综合考量过程与结果。4.B：实地考察更符合观察学习需求。5.C：修辞讲解超纲。6.B：差异化需满足不同需求。7.C：符合低年级认知特点。8.B：多媒体与实践结合最有效。9.D：评分标准应多元动态。10.C：行动体验是关键环节。二、填空题1.学生主体性、生活化、趣味性：体现新课标理念。2.绘画、文字描述：符合低年级表达需求。3.过程性、发展性、多元化：评价应动态全面。4.实物展示、民俗表演、多媒体资料：丰富感官体验。5.角色扮演、故事情境、游戏互动：激发参与感。6.口述介绍、图文并茂作文：兼顾表达形式。7.认知、情感：符合语文核心素养。8.引导者、支持者：教师角色定位。9.实地参观、网络查询、绘本阅读：多渠道素材收集。10.知识性、趣味性：活动设计双重要求。三、判断题1.×：评价应关注过程与成长。2.×：教师需适当引导。3.×：合作活动可促进社交。4.√：活动需与课程衔接。5.×：写作可灵活选择视角。6.×：实践体验不可替代。7.×：小学阶段重兴趣而非技巧。8.√：教师应给予空间。9.×：需结合行动与反思。10.√：设计需符合课标要求。四、简答题1.基本流程解析：-确定主题与目标：需结合学情与课标；-设计活动形式与方法：需多样化、趣味化；-整合教学资源：跨学科融合更佳；-制定评价方案：过程性评价为主；-实施与调整：动态优化活动设计。2.兴趣激发策略解析：-主题选择：贴近学生生活经验；-形式创新：游戏、表演等互动方式；-情境创设：模拟真实生活场景；-鼓励为主：降低写作门槛，强化正向反馈。3.常见问题解析：-主题过大：如“我的梦想”需细化；-形式单一：避免仅依赖写作；-资源不当：过度依赖网络信息；-评价单一：忽视情感态度维度。五、应用题1.“校园植物观察”方案解析：-目标设定：符合观察与表达双重需求；-环节设计：体现“观察-记录-表达”逻辑；-评价方式：兼顾过程与结果，体现多元性。2.