四川省仁寿一中南校区20252026学年高二上生物周练（四）生物试题

仁寿一中南校区级高二上生物周练（四）一、选择题（每题3分，共分）1.下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（）A.有些植物在生长期需要经历春化作用才能开花B.树木年轮形成主要依赖光照周期变化诱导形成层活动差异C.重力淀粉平衡石假说认为根冠淀粉体沉降触发根的向地性生长D.光敏色素能感受光信号，通过吸收红光和远红光调控开花及种子萌发【答案】B【解析】【详解】A、春化作用指某些植物需低温处理才能开花，属于温度调控，A正确；B、树木年轮由形成层细胞分裂速度的季节差异导致，主要受温度而非光照周期影响，B错误；C、根冠淀粉体沉降通过影响生长素分布触发向地性，符合重力淀粉平衡石假说，C正确；D、光敏色素通过感知红光和远红光调控开花和种子萌发，D正确。故选B。2.下列应用植物生长调节剂的措施，最合理的是（）A.播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子，可促进种子萌发B.番茄生长期喷洒适宜浓度的乙烯利可促进果实发育提高产量C.番茄开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的NAA可减少损失D.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势并提升口感【答案】C【解析】AA错误；B、乙烯利的作用是促进果实成熟，而促进果实发育需依赖生长素。喷洒乙烯利无法提高产量，B错误；C、番茄开花期遭遇大雨，花粉被冲刷导致无法自然授粉。喷洒NAA（生长素类似物）可诱导无籽果实形成，避免减产，C正确；D、膨大剂（如细胞分裂素类物质）高浓度使用会导致果实畸形、品质下降，且无法改善口感，D错误；故选C。3.在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，选择合适的实验材料和正确的实验操作至关重要。下列相关叙述错误的是（）第1页/共18页A.通过预实验确定生长素类调节剂有效浓度的大致范围，以便确定最适浓度B.选择生长旺盛的一年生枝条，枝条细胞分裂能力强、易成活C.枝条保留少量幼叶和芽，幼叶和芽产生生长素可促进插条生根D.用沾蘸法处理枝条时，要求溶液浓度小且在遮阴和空气湿度较高的地方进行【答案】D【解析】【详解】A、通过预实验确定有效浓度的大致范围，再不断缩小浓度梯度，以便确定最适浓度，A正确；B、选择生长旺盛的一年生枝条，枝条细胞分裂能力强、易成活，实验现象明显，B正确；C、枝条保留少量幼叶和芽，幼叶和芽产生生长素可促进插条生根，因此幼叶和芽的数量要一致，C正确；D、浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和较高空气湿度的地方进行处理，沾蘸法是把插条基部在较高浓度的药液中蘸一下，D错误。故选D。4.设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关的设置错误的是（）A.验证胚芽鞘感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组B.探索扦插枝条生根的2，4D最适浓度的预实验中，需要用蒸馏水处理作对照组C.研究胃液的分泌是否有神经调节以外的调节方式，设置神经支配和无神经支配两组D.公鸡睾丸分泌雄激素的研究中，睾丸摘除后与重新移植的处理体现自身前后对照【答案】A【解析】A与否及感光部位差异，未遵循单一变量原则。正确方法应保留尖端，分别遮盖尖端和基部进行对照，A错误；B、预实验中设置蒸馏水对照可判断2，4D是否促进生根，符合空白对照要求，B正确；C、通过比较神经支配与无神经支配的胃液分泌情况，可排除神经调节的干扰，验证其他调节方式的存在，C正确；D、摘除睾丸与重新移植形成自身前后对照，直接观察雄激素变化，符合自身对照原则，D正确。故选A。5.薄荷醇在浓度较低（＜2%）时能刺激皮肤上的冷觉感受器，表现出很好的清凉作用；但当浓度达5%～10%时，人体会有明显的灼烧感，并伴随大量出汗。下列有关叙述正确的是（）A.较低浓度的薄荷醇使人有清凉的感觉，属于条件反射第2页/共18页B.较高浓度的薄荷醇使人大量出汗主要是为了排出水分C.大脑皮层神经元K+大量外流产生清凉或灼烧的感觉D.不同浓度的薄荷醇引起不同的现象与感受器的种类有关【答案】D【解析】【分析】反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。A反射，A错误；B、较高浓度的薄荷醇使人大量出汗主要是为了散热，B错误；C、清凉或灼烧的感觉是大脑皮层兴奋的结果，此时神经元钠离子通道开放，Na大量内流，C错误；D、据题干信息，不同浓度的薄荷醇引起不同感觉，这与感受器的种类有关，D正确。故选D。6.动物粪便中含有少量脱落的肠道细胞，其中DNA的特有序列可作为识别不同个体的标记。调查某马鹿种群时，第一次收集到90份粪便，经检测来自50只个体；一段时间后，再次收集到100份粪便，经检测其中30份来自与第一次相同的20只个体，其余70份来自其他46只个体。据此估算该马鹿种群数量应为（）A.300只B.250只C.165只D.只【答案】C【解析】【分析】标记重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标记后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标记的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。【详解】由题意分析可知，第一次收集到的动物粪便个体数是50只，第二次收集到的动物粪便总个体数为20+46=66，其中20只个体与第一次收集的相同，因此可利用公式计算马鹿种群数量应为50×66÷20=165只，C正确，ABD错误。故选C。7.研究者为探究植物顶端优势的调控机制，对生长状态相同的植物进行了不同处理，结果如图所示。据图分析，下列叙述正确的是（）第3页/共18页B.生长素运输抑制剂能直接促进侧芽生长C.细胞分裂素通过抑制生长素功能促进生长D.生长素与细胞分裂素在侧芽生长中为协同关系【答案】A【解析】A顶芽维持对侧芽的抑制，A正确；B、生长素运输抑制剂处理后阻止了顶芽产生的生长素向侧芽部位转运，因而使得侧芽部位生长素浓度低，进而促进了生长，但侧芽的生长不是生长素运输抑制剂直接促进的，B错误；C不是抑制生长素的功能促进侧芽萌发，C错误；D优势，说明生长素与细胞分裂素在调控侧芽生长中表现为拮抗关系，D错误。故选A。8.观察甲、乙两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是（）A.生长素对I、IV处的生长起促进作用，对II、III处的生长起抑制作用B.若图乙中III处的生长素浓度在图甲的ab段，则IV处的生长素浓度可能在ef段C.若图乙中I处的生长素浓度在图甲的bd段，则II处的生长素浓度可能在f点以下D.图乙中IV处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长第4页/共18页【答案】C【解析】A度更敏感，Ⅱ处浓度高导致该处生长受抑制，Ⅰ处起促进作用，而茎的Ⅳ和Ⅲ处生长素都起促进作用，浓度高生长反而更快，A错误；B、根据以上分析可知，Ⅳ处的生长速度大于Ⅲ处的生长速度，若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的ab段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在bd段，B错误；C处的生长素浓度可能在f点以下，C正确；D、生长素的作用是促进细胞体积的纵向延伸，从而促进植物生长，D错误。故选C。9.某动物种群在密度较低时，个体的生存率和繁殖率反而降低。该种群的初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。下列叙述正确的是（）A.初始密度小于a时，该种群种内竞争激烈而濒临灭绝B.初始密度介于b~c时，该种群的出生率大于死亡率C.初始密度介于c~d时，该种群的年龄结构为衰退型D.初始密度为b或d时，该种群的数量能维持长期稳定【答案】B【解析】Aa<0近亲繁殖等衰退消亡，但种内竞争因数量较少，竞争不激烈，A错误；B、初始密度介于b~c时，增长速率＞0，所以种群的出生率大于死亡率，B正确；C、初始密度介于c~d时，增长速率＞0，种群数量增加，即该种群的年龄结构为增长型，C错误；第5页/共18页非生物因素等的影响下，不会维持长期稳定，D错误。故选B。10.2022年红松结实量最高，与其余四年的结实量存在显著差异，且其余四年之间的结实量没有显著差异，结果如下表。据此推测正确的是（）A.可利用红外触发相机的自动拍摄技术和样方法调查花鼠种群数量B.从年龄结构分析，上述花鼠种群属于稳定型C.花鼠能促进红松种子的传播，红松结实量会受到花鼠种群数量的影响D.花鼠的特性受到遗传、环境等多方面因素的影响，属于种群水平研究【答案】C【解析】A标志重捕法，A错误；B、年龄结构需结合幼年、成年、老年个体的比例判断。从表格数据看，各年份幼年个体数较多（如2022年幼年47、成年54、老年5B错误；C、花鼠“分散贮藏且遗忘贮藏点”的特性，使红松种子在遗忘的贮藏点萌发，促进红松种子的传播；花C正确；D“”密度、年龄结构、数量变化等，D错误。故选C。在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用了图1所示的血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，计数室为16×25型）进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如图2第6页/共18页所示。图2中，在a点对应的时间将培养液稀释了100倍，经过一系列操作，检测四角上中方格的酵母菌的平均数量为32个。下列说法正确的是（）A.配制无菌马铃薯液体培养基时，先经高压蒸汽灭菌，再调节溶液pH后才能使用B对酵母菌计数时，先用吸管吸取培养液，当培养液渗入计数室后，再盖上盖玻片C.此培养液中，酵母菌数量达到环境容纳量时的种群密度约为1.024×109个/mL/mLD.若将100mL培养液加无菌水至200mL，则酵母菌种群K值将增大至原来的2倍【答案】C【解析】【详解】A、培养基制备过程中应先调节pH，再经过高压蒸汽灭菌后使用，A错误；B自行渗入，B错误；C2a点对应的时间，培养液中酵母菌种群密度=32×16×104×100=5.12×108个/mLb点为环境容a点的21.024×109个/mL，C正确；D100mL培养液加无菌水至200mL，由于营养物质总量没有变化，种群K值受营养物质的限制而不能增大至原来的2倍，D错误。故选C。12.下图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况，下列叙述不正确的是（）A.如果X代表C0，c～d时段，有氧呼吸强度增加B.如果X代表胰岛素，b～c时段肝糖原的合成速度下降第7页/共18页C.如果X代表血糖，b～c时段变化过程与血液中胰高血糖素浓度的升高有关D.如果X代表抗利尿激素，c～d时段肾小管和集合管细胞对水重吸收增强【答案】C【解析】【分析】本题以“正常成年人血液中化学物质X随时间变化的曲线图”为情境，考查学生对有氧呼吸、血糖调节、水盐平衡调节的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。C02X代表C0时段CO2度增加，A正确；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度，如果X代表胰岛素，b～c时段，随着胰岛素浓度的降低，促进肝糖原的合成作用减弱，肝糖原的合成速度下降，B正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高，如果X代表血糖，b～c时段血糖含量下降主要是胰岛素发挥作用所致，C错误；如果X代表抗利尿激素，c～d时段随着抗利尿激素含量的增多，肾小管和集合管细胞对水的重吸收增强，D正确。【点睛】认真读图，理解曲线图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标各种变量之间的关系及其曲线的变化趋势；结合图中提供的信息，围绕“有氧呼吸、血糖调节、水盐平衡调节”的相关知识进行推理、判断，得出结论。13.如图为眨眼反射的示意图，a、b表示神经节两端的不同突起。下列相关叙述正确的是（）A.脑干中有控制呼吸、心跳和生物节律的中枢B.a、b突起分别是传入神经末梢和传出神经末梢C.战士训练长时间不眨眼需要大脑皮层的参与D.眨眼反射需要大脑皮层视觉中枢的参与才能完成【答案】C【解析】【分析】神经系统的分级调节：（1）中枢神经系统：①脑：大脑、脑干、小脑；②脊髓。（2）关系：①大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；②位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调第8页/共18页控；③神经中枢之间相互联系，相互调控。【详解】A、脑干中有控制呼吸、心跳的中枢，生物节律的中枢在下丘脑，A错误；Babab突起分别是传入神经元的树突和轴突，B错误；CC正确；D、眨眼反射是由脑干参与的非条件反射，因此不需要大脑皮层视觉中枢参与也能完成，D错误。故选C。14.Graves有高代谢、弥漫性甲状腺肿大和突眼三大特点。如图为Graves病的发病机理，下列叙述正确的是（）A.Graves病患者体内的辅助性T细胞分泌的细胞因子可促进甲状腺细胞的增殖B.Graves病患者自身的抗体与促甲状腺激素受体结合，进而导致甲状腺功能亢进C.Graves病属于过敏，浆细胞分泌的抗体会促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素D.Graves病患者的细胞毒性T细胞会与甲状腺细胞结合引起甲状腺细胞的裂解【答案】B【解析】【分析】甲状腺激素的分级调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】A、根据题图信息分析，Graves患者体内的辅助性T细胞分泌的细胞因子不具有促进甲状腺细胞第9页/共18页BCGraves病是自身免疫病，致病机理是患者浆细胞所分泌的抗体与自身甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素受体特异性结合，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，B正确，C错误；D、根据题图信息分析，Graves病患者的细胞毒性T细胞不会与甲状腺细胞结合而引起甲状腺细胞的裂解，D错误。故选B。15.大麦种子发芽时，赤霉素能诱导种子产生α是（）A.赤霉素能促进细胞伸长，也能促进细胞分裂与分化B.GA通过与细胞膜表面受体结合，调控GAMYB基因的表达从而促进α淀粉酶的合成C.若α淀粉酶基因的启动子发生甲基化，该种子可能无法发芽D.GA通过相应受体作用于靶细胞，诱导合成活化因子【答案】D【解析】A过程中发挥作用，A正确；BGAMYBα淀粉酶的合成，B正确；C、若α淀粉酶基因的启动子发生甲基化，会影响GAMYB蛋白与启动子结合，无法诱导α淀粉酶合成，种子无法分解淀粉获得能量，可能无法发芽，C正确；D、图中显示：赤霉素与细胞膜表面的受体结合后使“无活性的活化因子被活化”，不是诱导合成活化因子，D错误。故选D。二、非选择题（除标注外，每空2分，共分）16.益。回答下列问题：第10页/共18页长素类生长调节剂）对树苗进行处理；另一方面要适当保留树苗上的芽和幼叶，原因是________。（2）夏季是植物快速生长的季节。农田里双子叶杂草的生长会影响玉米的产量，农业上常采用喷洒一定浓度的生长素类生长调节剂的方法除去双子叶杂草。如图甲中的曲线分别代表玉米和双子叶杂草对不同浓度生长素类生长调节剂的反应。由图中曲线可知，代表双子叶杂草的曲线是________（填“Ia点的意义是_________。一般情况下，当喷洒某一相同浓度的生长素类生长调节剂时，玉米和双子叶杂草的反应有差异，说明_________。（3ABA放量的变化情况，结果如图乙所示（CKABA可以________（填“抑制”或“诱导”）乙烯的生成。（4）赤霉素可以引起植株增高，大麦的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是实验步骤：___________。【答案】（1）芽和幼叶能产生生长素促进成活（2）①.Ⅰ②.该点对应的生长素类似物浓度对双子叶杂草和玉米的促进效应相同③.不同植物对生长素类似物的敏感程度不同（3）诱导（4）将矮化大麦品种的幼苗分为A、B两组，用适宜浓度的赤霉素溶液处理A组，B组不作处理。一段时间后测量并比较A、B两组植株高度【解析】【分析】生长素的产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。第11页/共18页因为芽和幼叶能产生生长素促进枝条生根成活，故要适当保留树苗上的芽和幼叶。【小问2详解】Ia植物对生长素类似物的敏感程度不同，因此喷洒某一相同浓度的生长素类似物时，玉米和双子叶杂草的反应有差异。【小问3详解】由图乙可知，外源脱落酸处理和CK组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成。【小问4详解】赤霉素能够促进细胞伸长，从而引起植株增高。大麦的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是激素不敏感型突变体。预设计实验探究某种大麦的矮生突变体所属的突变类型，应以是否AB浓度的赤霉素溶液处理A组，B组不作处理。一段时间后测量并比较A、B两组植株高度。17.肝移植是治疗终末期肝病的有效方式，但免疫排斥仍是术后亟待解决的问题。（11为供体肝细胞在患者体内发生的免疫排斥反应的部分过程。巨噬细胞是吞噬细胞的一种类型，具有很强的吞噬能力，它与_______（答出两种）细胞统称为抗原呈递细胞。如图1所示，可用于反映吞噬细胞具有抗原呈递能力的物质有______，图1中T细胞产生的不同类型细胞包含_______。（2）为探讨吞噬细胞表面高表达S蛋白与免疫排斥的关系，研究者将阻断S蛋白功能的抗体注射给大鼠，对照组注射无关抗体。检测两组大鼠肝移植后血清中谷草转氨酶（AST结果如图2所示。结果表明S蛋白与免疫排斥的关系是________。第12页/共18页细胞、细胞毒性T细胞（2）S蛋白促进大鼠的肝移植免疫排斥【解析】【分析】1、器官移植后会发生免疫排斥反应，该排斥反应进行的是细胞免疫，因此在器官移植的过程中，可以利用药物抑制T淋巴细胞的数量而降低免疫排斥反应。2、免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的【小问1详解】抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞。据图可知，吞噬细胞的抗原肽MHC复合物能与T细胞上受体相结合，在IL6等细胞因子作用下，刺激T细胞增殖分化，因此能反映吞噬细胞具有抗原呈递能力的物质是细胞表面的抗原肽MHC复合物、IL6等细胞因子。T细胞受到抗原刺激可分化为记忆T细胞、细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞可与移植的器官结合从而产生排斥反应。【小问2详解】本实验为探讨吞噬细胞表面高表达S蛋白与免疫排斥的关系，因此高表达S蛋白能否发挥作用是实验的自变量，将阻断S蛋白功能的抗体注射给大鼠，S蛋白被抗体结合，导致S蛋白不能参与免疫排斥的反应，对照组注射无关抗体，高表达S蛋白可能引起免疫排斥反应，因此可通过检测两组大鼠肝移植后血清中谷AST2中的数据可知随ASTSAST损伤程度降低，说明S蛋白促进大鼠的肝移植免疫排斥。18.38.5℃以上能促进T免疫力。人体感染新冠病毒后，体温调节的部分过程如图所示，其中体温调定点为下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，在正常生理状态下该温度值为37℃。（1）激素甲是指促甲状腺激素释放激素，其弥散到体液中进行运输，却只对垂体起作用，说明激素调节具第13页/共18页（2）图中的传出神经为推测其原因是________。（3）在发热初期，随着体温的逐渐升高，我们经常会感觉浑身发冷，这是由调定点上升所带来的冷刺激信号刺激_____所产生的感觉。某发热患者的临床表现之一为大量出汗。（4A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验。分组处理方式结果发热家兔模型+生理盐甲发热水乙发热家兔模型+A溶液退热丙发热家兔模型+M溶液退热损毁下丘脑的发热家丁发热兔模型+M溶液由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论______。【答案】（1）①.作用于靶器官、靶细胞②.分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。（2）①.交感神经②.甲状腺激素分泌增多，进而引起人体血糖升高（3）大脑皮层（4）M具有解热作用，并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。【解析】【分析】甲状腺激素的分泌存在分级调节和负反馈调节，寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进细胞代谢，抵抗寒冷。甲状腺激素分泌过多，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，存在负反馈调节。下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴；人和高等动物体内还有“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”“下丘脑—垂体—性腺轴”这种分层调控，称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。第14页/共18页【小问1详解】促甲状腺激素释放激素弥散到体液中进行运输，通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合，从而把信息传递给靶细胞，这个过程说明激素调节具有作用于靶器官、靶细胞的特点。人们将下丘脑垂体靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。【小问2详解】据图可知，传出神经支配的毛细血管发生收缩，故图中的传出神经为交感神经。据图可知，发烧时，甲状腺激素含量会增加，甲状腺激素也有升血糖的作用。因此，由于甲状腺激素含量增加，发烧时血糖也会升高。【小问3详解】在发热初期，随着体温的逐渐升高，我们经常会感觉浑身发冷，这是由调定点上升所带来的冷刺激信号刺激大脑皮层所产生的感觉。【小问4详解】实验目的是探究药物M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，自变量是A和M的处理方式，因变量为体温，根据乙和丙的处理及其实验结果，并与A组结果对照可知，M也具有解热作用；丁组处理是损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液，丁组结果是发热，与丙组对照说明M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。因此甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出的结论为：M也具有解热作用，并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。19.图甲是某草原中的昆虫数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验得到的曲线图。图丙为某昆虫种群数量变化曲线(无迁入、迁出)。请回答下列问题：（1）图甲中种群数量增长曲线为曲线Ⅰ的前提条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有天敌和其他物种竞第15页/共18页N1.47%t年后昆虫的数量是N＝_________________(用数学公式表示)，但种群数量难以在较长时间内按此模型增长，是因为当种群密度增大时，种内竞争加剧，使种群的出生率降低，死亡率升高，从而导致种群数量增长变缓。（2）草原上的昆虫对生态环境破坏极大，若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的“昆虫的天敌”，曲线Ⅱ表明天敌发挥明显生态效应的时间段是ef段。若投放的天敌因不适应当地草原的环境而部分死亡，则图中α的角度将会______________(填“变大”“变小”或“不变”)。（3）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取___________法每天对酵母菌数量进行调查，de段种群数量下降的原因是营养物质大量消耗、代谢物质大量积累、pH变化。（4）据图丙分析，该昆虫种群呈“J”形增长的年份是___________年，第10年时种群数量达到最大值。【答案】（1）N＝N(1＋1.47%)t（2）变大（3）抽样检测（4）0～5【解析】【分析】1、分析图甲：曲线Ⅰ表示