九年级语文 第三单元 单元自测

PAGE单元自测积累与运用1.为下列加红字注音。嗤笑（）恣睢（）胆怯（）给予（）2.根据拼音写汉字。（1）渐近故乡时，天气又yīnhuì()（）了。

（2）“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加è（）然了。

（3）然而圆规很不平，显出bǐyí（）（）的神色。

（4）我和母亲也都有些wǎng（）然，于是又提起闰土来。

（5）我母亲对我们的jiéjū（）（）生活感到非常痛苦。

（6）可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边zhàn（）桥上去散步。3.下列各句中加红词语的解释错误的一项是（）

A.我素（开始）不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳……

B.我希望他们不再像我，又大家隔膜（彼此思想感情不相通）起来……

C.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（无缘无故）的觉得状如小狗而很凶猛。

D.我们多年聚族而居（同族各家聚在一起居住）的老屋，已经公同卖给别姓了。

4.下列句中的标点运用不正确的一项是（）

A.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

B.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

C.杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。

D.“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”5.下面关于小说表述有误的一项是（）

A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。

B.小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。

C.小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。

D.小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。6.下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是（）（1）我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（3）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（4）他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。A.借喻明喻暗喻明喻B.暗喻借喻明喻借喻

C.暗喻明喻暗喻借喻D.借喻借喻明喻明喻7.下列说法中错误的一项是（）

A.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。

B.鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。

C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。

D.《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家。8.（2011浙江宁波）下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有________（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。（1）句①的“□”中应加上的标点是________。（2）如用格言警句来替换句②括号中的内容，下列最恰当的一项是（）A．明知山有虎，偏向虎山行B．少壮不努力，老大徒伤悲C．舍生取义，杀身成仁D．只要功夫深，铁棒磨成针（3）修改习作片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。

勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；________，________；________，________。9.《我的叔叔于勒》以一个孩子的视角，反映社会上一些人过于重视金钱的作用，而淡漠了对人的爱和同情。对此你一定感慨颇深。请结合自己的感受写一句弘扬人间真情的公益广告词。力求生动、简洁。综合性学习（2012北京模拟）今年正值雷锋逝世50周年，为响应校团委号召，深入理解雷锋精神，初三（1）班开展了“雷锋精神在我身边”的调查实践活动。10.第一小组收集了两则材料，请你提取相关信息，说说学习雷锋的三个理由。【材料一】雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查项目提名人次所占比率位次偶像1871.71%7榜样4784.7%1（数据来源：2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》）【材料二】中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说，在学雷锋活动中，大家对雷锋精神确实有不同的解读。我想我们不能探究雷锋是怎么想的，但是有一个解释大家应该都认同：不管做什么职业，雷锋都一定要把它做好，这应该说是他的职业理想或者说是他的职业梦想。所以，不管雷锋选择了什么岗位，或者说是组织上安排他到了什么样的岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。雷锋精神为什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴，就在于雷锋永远是追求最好。他把自己的职位和热爱祖国、为人民服务很好地结合起来了。理由：⑴

⑵

⑶

11.第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解，请分别概括他们的看法（每项不超过10个字），并从中得出自己的理解。@歌唱家：学习雷锋不是说说而已，首先要有一个崇高的信仰。学习他是我们小时候的事，那真是一段美好而又难忘的回忆！@AC竹石：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出和奉献，对于中国来说是一个灾难。@国防社区：雷锋精神不只是乐于助人，其实更应提倡“螺丝钉”精神。大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在学雷锋，就是在为社会作贡献，这种常态化的奉献其实更具有现实意义。网络看法：⑴

⑵

⑶

我的理解：

12.完成实践活动后，正逢学校开展“学雷锋，树新风”系列活动，需要撰写一则宣传材料。请结合下面内容，将材料题目补充完整。要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。_______________

爱心涓涓成洪流昨日，当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我校，与我校300名志愿者一起见证了“爱心分队”的诞生。会上，郭明义老师和我们分享了奉献爱心的经验和感悟，告诉我们：人们心底的善良是相同的，做好事会让人快乐，让人幸福，希望我们能用爱心传递温暖，用奉献书写人生，为构建和谐社会作出应有贡献。有材料显示，2010年以来，郭明义爱心团队成员已发展到16000多人。目前，其爱心团队累计捐款140多万元，直接资助特困学生2000多名，无偿献血30多万毫升，捐献造血干细胞样本3000多例，参加捐献遗体器官的志愿者300多名。阅读理解课内巩固阅读《我的叔叔于勒》选文，回答问题。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。13.本段写于勒、“我”“父亲”和“母亲”，各用了什么描写手法？

（1）写于勒用__________描写手法。（2）写“我”主要用__________描写手法。

（3）写“父亲”用__________描写手法。（4）写“母亲”用__________描写手法。14.“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中的________描写。其作用是（）

A.渲染了一种悲哀，阴冷的气氛。B.衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。

C.衬托了菲利普全家沮丧的心情。D.衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。15.在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

16.文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。课外拓展（2012辽宁营口模拟）阅读下文，完成后面各题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。17．给下列词语中加红字注音。（1）瘪种子（）（2）拽着（）（3）土壤（）18．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。________→议种瘪种→________→给儿新生19．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）（2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）20．文中的农民是一个怎样的父亲形象？21．美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。22.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？作文23.岁月如歌，在年少的青春岁月里，洒下无数的故事情节，如花开般艳丽，如花落般凄美。年少的心事，简朴的文字，随风飘零的思绪，书写着一个个青春年少时的如歌故事。青春是一阵飘忽不定的自然之风，清新怡人，带着淡淡的一缕舒畅，清新怡人的青春岁月是一朵娇艳欲滴的花，只是，世上没有永开不败的花，在时间的流逝里，在这似水流年中，往往会散落成碎片，变成如花开花落般凄美的故事情节。请以“青春”为话题写一篇文章。参考答案

积累与运用1.chīzìsuīqièyǔ2.（1）阴晦（2）愕（3）鄙夷（4）惘（5）拮据（6）栈3.A解析：“素”的意思应该是“向来”。

4.C解析：杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。5.D解析：不包括时代背景。6.D7.D解析：《羊脂球》是短篇小说集。

8.（1）；（2）A（3）勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。9