中职教师技能大赛评审不公维权处理案例

中职教师技能大赛评审不公维权处理案例2023年9月，S省中等职业学校教师教学能力大赛决赛结果公示后，G市机电工程学校计算机专业教师张敏（35岁，教龄5年）在公示名单上看到自己的名字挂在三等奖位置时，手背上的青筋微微凸起。她记得三天前答辩结束时，五位评委中有三位主动点头，其中一位戴眼镜的女评委还笑着说“这个项目设计很有企业落地价值”。而最终一等奖被同校商贸专业的李芳获得——李芳平时主授电子商务基础，教学比赛经验丰富，但张敏清楚，对方在本次大赛抽中的“工业机器人编程与调试”赛项中，实操环节使用的编程软件版本比规定要求落后两个迭代，教学设计里的案例还是三年前某公开课的旧内容。公示当天午休，张敏在办公室用手机反复核对大赛官网的获奖名单。隔壁办公室的王老师探头进来：“小张，你那套融合企业工单的教学设计我看了，比去年省赛一等奖的案例都出彩，怎么才第三？”王老师压低声音，“听说李芳的指导老师是省职教学会的刘副会长，这次评委里有刘副会长的学生。”张敏心里一沉——她想起抽签当天，李芳在走廊和一位穿灰西装的男士聊得热络，后来才知道那位是本次大赛评审组组长、H职院机电系主任周明。按照大赛《评审办法》第三章第十三条，张敏在公示期第2天向组委会提交了《异议申请书》，附了自己的参赛作品（含1.2万字的教学设计文本、20页实操演示PPT、30分钟答辩录像）、同场选手李芳的公开参赛资料截图，以及周明与李芳2021年在H职院的师生合影（李芳曾在H职院攻读教育管理硕士，周明是其导师）。三天后，组委会回复“经核查，评审过程符合程序，异议不成立”，但未提供任何评分明细。张敏没有放弃。她托在省教育厅信息中心工作的同学调取了大赛评审系统开放记录，发现李芳的评分页面在公示前48小时有过修改痕迹；又联系到当天负责收存评分表的工作人员（已退休返聘），对方证实“周主任的评分表交得最晚，而且用了红笔涂改”。更关键的是，她通过企业合作方拿到了李芳实操环节中引用的“某汽车厂机器人调试案例”的原始文件——文件创建时间显示为2023年8月15日，而李芳的作品提交时间是8月10日，存在明显抄袭嫌疑。10月12日，张敏带着整理好的78页材料（含时间线对照表、证据链标注、法律依据《职业院校教师教学能力比赛标准（2022年版）》节选），直接前往省教育厅职成教处。处长陈亮接待时，翻到李芳案例的时间戳对比页，眉头皱起：“这个问题很严重。”当天下午，职成教处联合省纪委监委驻教育厅纪检组启动调查，调取了评审现场监控录像（显示周明在评分期间多次与李芳微信联系）、评分系统后台日志（周明对李芳的实操评分从75分改为92分），并委托第三方机构对李芳的教学设计进行原创性检测（重复率43%，主要抄袭自某职业院校内部培训资料）。10月28日，省教育厅官网发布《关于S省2023年中职教师教学能力大赛违规问题的处理通报》：认定周明作为评审组成员，未主动回避与参赛选手的师生关系，存在利益关联；李芳参赛作品存在学术不端行为；原评审结果无效，由组委会重新组织5名无利害关系的专家进行复评。11月5日，复评结果公布，张敏以总分91.6分获得一等奖，李芳取消参赛资格，周明被取消3年评审资格并通报批评，大赛组委会因“评审监督机制缺失”被全省教育系统通报。事后，张敏在备课本扉页写了一句话：“公平不是等来的，是每个教育人用认真和勇气守护的。”这次经历让她成为学校教学督导组成