英语Unit5教学设计A

子长县教学设计学校秀延初级中学主备人白建琴课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA课型听说读写课时3学习目标一．知识目标：1.why引导的特殊疑问句；2.用because表原因；3.表示性质、品质的形容词；4.祈使句：Let’s+dosth.二.能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。三.情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。学习重点掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因2.where、why和what引导的特殊疑问句学习难点会熟练运用形容词描述性质、品质。2.用because表原因知识链接正确使用where、why和what引导的特殊疑问句及进行回答2.正确使用表示性质和品质的形容词学具教具课本，多媒体，录音机学教过程学习活动学法指导备注（手写）Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAPeriod1导入新课：播放tiger,elephant,lion,dog,cat,panda等叫声，让学生猜出动物的名称。探究新知：学习任务一：1.Let’s后接动词的什么形式？2.why引导的特殊疑问句可用什么进行回答？学习任务二：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。学习任务三：阅读课文,朗读并翻译：（英译汉）--Let’sseethelions._______________________________--Whydoyouliketoseethem?________________________--Becausethey’reinteresting._________________________学习任务四：Makeasurvey:看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。NameAnimalWhy声音和图片能刺激学生的感官，让他们在游戏中快乐地学习和固新单词在黑板上画一个圆圈，中间写上单词aninmals,然后展示具体的图片，一边引导学生说出其他常见动物的英文名称，将生词板书在黑板上。播放1b录音前，指导学生读懂听力要求，提醒学生在听时主要关注有哪些动物。展示自制的或真实的动物园地图，让学生结对谈论自己首先想要参观的动物，模仿1c对话进行操练。描述自己喜欢的各种动物以及喜欢的原因，顺便呈现描述动物特点的形容词，如：cut,interestin-g,fun,smart,l-azy等，这样能帮助学生构建动物名称和描述性词汇的思维导图达标检测（一）单项选择1.Let’s____afterschool.A.toplaybasketball B.playbasketball C.playa2.____seethegiraffes.A.LetB.LetweC.Let’s3.---_____doyoulikeanimals?---_____theyarecute.A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because4.Doyouwant_____?A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices5.A:Let’sseethemonkeysfirst.B:_________?A:Becausethey’reinteresting.A.WhyB.WhatC.Where（二）按要求完成句子1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.（就划线部分提问）____________youlikemonkeys?2.usletpandassee.(连词成句)_____________________________________________3.doyoutigerswhylike?（连词成句）__________________________________课堂小结1.小组讨论已经学过的动物单词；2.Let’sdo=letusdo让我们做……let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形3.用why提问，询问为什么；你为什么想去看熊猫？_______________________________________4.用because引导句子，说明原因。课后作业1.Copythenewwords2.Copythetargetsentences板书设计Unit5Whydolikepandas?SectionAA:Let’sseethelions.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey’reinteresting.学教过程学习活动学法指导备注（手写）Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAPeriod2导入新课：播放迪士尼儿歌“Myfavoriteanimals”,引出最喜爱的动物这一话题。师：你知道这些动物都主要生活在世界的哪些国家吗？让我们一起来了解一下吧探究新知：一．回顾已知，展示交流1.复习动物单词及描述其的形容词2.让我们一起先看长颈鹿。_______________________________________3.它们是我最喜爱的动物。_______________________________________4.欢迎光临动物园。_______________________________________________二．精讲释疑，边学边导1.写出英语意思吓人的；恐怖的__________种类_______稍微；有点儿___________南;南方;南方的;_________非洲___________南非____________澳大利亚___________宠物_______腿________猫_______睡觉____________2.Roleplaytheconversationin2d.3.听录音,完成2a,2b,并核对答案4.与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因让学生两人一组谈论自己最喜欢的动物和较喜欢的动物及原因，帮助学生正确运用程度副词kindof,very,real-ly,so等。巡视监督学生是否需要词汇和表达上的帮助，让学生带着所完成的练习阅读2d.2a,2b听力任务完成以后，呈现听力材料，让学生进行模仿朗读练习，然后自行操练，确保每个学生都能开口说英语。最后请几组不同程度的学生示范朗读或表演。达标检测(一)单项选择1._________thesetigers_______from?A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.A.akindofB.kindofC.kindsof3.—Whereishe___________?—SouthAfrica.A.for B.from C.like4.--_______he________breakfastathome?--Yes.A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has（二）按要求转换句型，一空一词。1.ThekoalacomesfromAustralia.(变否定句)Thekoala________________fromAustralia.2.Helikespandasverymuch.(变一般疑问句)_______he________pandasverymuch?4.Thebeautifulgirlwantstoseegiraffes.(对划线部分提问)________________doestheshygirlwanttosee?5.PandasarefromChina.(同义句转换)Pandas_________________China.课堂小结1.where引导特殊疑问句，询问哪里2.befrom句型询问’来自……’区分Whereareyoufrom?与Wheredoyoucomefrom?3.Where____hefrom?Where____he_____________?4．can是情态动词，后面接动词原形我能游泳。_____________________课后作业1.复习今天学过的单词，短语及句子。2.自编对话。板书设计Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAA:Whydoyoulikepandas?B:Becausethey’rekindofinterestingA:Wherearelionsfrom?B:They’refromSouthAfrica.学教过程学习活动学法指导备注（手写）Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAPeriod3导入新课:根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；勾画出重点和疑惑。探究新知:1.自主完成3a对话。2．与同伴进行练习并展示对话。3.自主完成3b，展示自己的句子4.与同伴一起运用所学句型谈论动物，完成3c。让学生四人一组，进行默写GrammarFocus中的句子竞赛，然后互相批改，列出正确句子最多者为获胜者，并归纳总GrammarFocus完成3a可以通过Bingo游戏在课堂上，通过卡片游戏让学生模仿3c的对话互相提问，猜出对方卡片上的动物。达标检测(一)单项选择1._____pandasfromChina?A.AreB.IsC.Do2.Let_____gotoschoolbybus.A.usB.weC.he3.Theelephantis______big.A.kindofB.akindofC.kindsof4.Where______lions_____?A.is;fromB.are;fromC.do;from(二)连词成句。1.lions,the,let,first,see,us__________________________________________________________.2.pandas,why,want,see,to,do,the,you________________________________________________________?3.they,are,ugly,because________________________________________________________.4.SouthAfrica,lions,from,are,those_________________________________________________________.课堂小结1.询问来自哪里用_