职业院校双师型教师指导青年教师实施方案

职业院校双师型教师指导青年教师实施方案为了充分发挥职业院校“双师型”教师在教育教学、专业建设、实践技能等方面的优势，促进青年教师的快速成长，提升职业院校师资队伍整体水平，特制定本实施方案。指导目标通过“双师型”教师对青年教师的指导，使青年教师在思想政治与师德师风、教育教学能力、专业实践技能、课程设计与开发、科研与社会服务能力等方面得到显著提升，尽快成长为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师，满足职业教育改革发展的需要。在一年内，青年教师能够熟练掌握课堂教学的基本环节和方法，教学效果得到学生和同行的基本认可；三年内，能够独立开展课程设计与教学改革，在专业实践技能方面有明显进步，具备一定的科研和社会服务能力。指导对象与指导教师选拔指导对象入职三年内的青年教师，或虽入职三年以上但教学经验不足、专业实践能力有待提高的教师。指导教师选拔1.选拔具有良好思想政治素质和职业道德，为人师表、敬业爱生，具有强烈的责任心和奉献精神的“双师型”教师。2.具有高级专业技术职务，或具有中级专业技术职务且有5年以上教学工作经验和丰富的企业实践经历。3.具备扎实的专业理论知识和丰富的实践教学经验，在教育教学、专业建设、课程改革等方面取得一定成果，能够发挥示范引领作用。4.具有较强的沟通能力和指导能力，能够根据青年教师的特点和需求，制定合理的指导计划并有效实施。指导内容与方式思想政治与师德师风1.指导青年教师学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。2.引导青年教师遵守教师职业道德规范，树立正确的教育观、价值观和职业理想，增强职业认同感和责任感。3.通过言传身教，帮助青年教师养成良好的师德风范，做到关爱学生、严谨治学、廉洁从教。教育教学能力1.教学计划与教学设计：指导青年教师根据专业人才培养方案和课程标准，制定科学合理的教学计划和教学进度表。帮助青年教师掌握教学设计的基本方法和技巧，学会分析教学目标、教学内容和学生学情，合理安排教学环节和教学方法。2.课堂教学：定期深入青年教师课堂，进行听课和指导。课后与青年教师进行交流反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。指导青年教师掌握有效的课堂组织与管理方法，提高课堂教学的吸引力和实效性。3.教学评价：引导青年教师建立多元化的教学评价体系，学会运用课堂观察、作业批改、考试考核、学生评价等多种方式对学生的学习过程和学习效果进行全面评价。指导青年教师根据教学评价结果，及时调整教学策略和方法，改进教学质量。专业实践技能1.实践教学指导：指导青年教师熟悉专业实践教学环节和要求，掌握实践教学的组织与实施方法。带领青年教师参与实验室建设、实训基地管理和实践教学项目开发，提高青年教师的实践教学能力。2.企业实践锻炼：根据专业特点和教学需要，安排青年教师到企业进行实践锻炼。指导教师与企业师傅共同制定青年教师企业实践锻炼计划，明确实践目标和任务。在实践过程中，指导教师定期与青年教师沟通交流，了解实践进展情况，解决实践中遇到的问题。3.技能竞赛指导：鼓励青年教师指导学生参加各类技能竞赛，指导教师为青年教师提供技能竞赛的选题、训练方案制定、参赛指导等方面的支持和帮助，提高青年教师的技能竞赛指导能力。课程设计与开发1.课程标准制定：指导青年教师学习课程标准的制定原则和方法，根据专业人才培养目标和岗位需求，制定科学合理的课程标准。2.课程资源开发：指导青年教师开发丰富多样的课程资源，包括教材、教案、课件、试题库、实训指导书等。引导青年教师利用现代信息技术，开发在线课程、虚拟仿真实验等数字化课程资源。3.课程改革与创新：鼓励青年教师积极参与课程改革与创新，探索基于工作过程、项目导向、任务驱动等教学模式和教学方法的改革。指导教师与青年教师共同开展课程改革研究与实践，总结课程改革经验，推广课程改革成果。科研与社会服务能力1.科研项目申报与研究：指导青年教师了解科研项目的申报流程和要求，帮助青年教师选择科研课题，撰写科研项目申报书。在科研项目研究过程中，指导教师为青年教师提供技术支持和指导，帮助青年教师解决研究中遇到的问题。2.学术论文撰写与发表：指导青年教师掌握学术论文的撰写规范和技巧，提高学术论文的撰写水平。指导教师帮助青年教师选择合适的学术期刊，指导青年教师修改和完善学术论文，提高论文的录用率。3.社会服务：引导青年教师关注行业企业发展动态，积极参与社会服务活动，如技术研发、技术咨询、员工培训等。指导教师为青年教师提供社会服务项目的信息和资源，帮助青年教师拓展社会服务渠道，提高社会服务能力。指导计划制定与实施指导计划制定1.指导教师与青年教师在开学初进行沟通交流，了解青年教师的基本情况、专业背景、教学现状和发展需求，共同制定个性化的指导计划。2.指导计划应包括指导目标、指导内容、指导方式、时间安排和预期效果等方面的内容，明确具体的指导任务和要求。3.指导计划经双方签字确认后，报学校教务处和系部备案。指导计划实施1.指导教师按照指导计划，定期对青年教师进行指导。指导方式可以采用集中指导、个别指导、现场指导、网络指导等多种形式相结合。2.指导教师要认真做好指导记录，记录指导的时间、地点、内容、方式和效果等情况。每次指导结束后，指导教师要及时与青年教师进行沟通反馈，了解青年教师的学习收获和存在的问题，并对指导计划进行适当调整。3.青年教师要积极主动地接受指导教师的指导，按照指导计划完成各项学习任务。青年教师要认真记录学习过程和心得体会，定期向指导教师汇报学习进展情况。考核与评价考核内容1.青年教师考核：考核内容包括思想政治与师德师风、教育教学能力、专业实践技能、课程设计与开发、科研与社会服务能力等方面。考核方式采用自我评价、学生评价、指导教师评价、系部评价相结合的方式进行。2.指导教师考核：考核内容包括指导计划制定的科学性和合理性、指导过程的认真负责程度、指导效果等方面。考核方式采用青年教师评价、系部评价、学校评价相结合的方式进行。考核时间每学期末对青年教师和指导教师进行阶段性考核，学年末进行全面考核。考核结果运用1.青年教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果作为青年教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。对考核优秀的青年教师，学校给予表彰和奖励；对考核不合格的青年教师，进行诫勉谈话，限期整改。2.指导教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对考核优秀的指导教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑；对考核不合格的指导教师，取消其指导资格，并给予相应的批评教育。保障措施组织保障1.成立由学校领导、教务处、系部负责人和骨干教师组成的“双师型”教师指导青年教师工作领导小组，负责指导工作的统筹规划、组织协调和监督管理。2.系部成立指导工作小组，具体负责本系部指导工作的组织实施和日常管理。系部要明确专人负责指导工作的联络和协调，确保指导工作的顺利开展。制度保障1.建立健全“双师型”教师指导青年教师工作制度，明确指导教师和青年教师的权利和义务，规范指导工作的流程和要求。2.建立指导工作激励机制，对在指导工作中表现突出的指导教师和进步显著的青年教师给予表彰和奖励。3.