2024-2025学年河北省沧州市肃宁县高三沧衡联考高三下学期5月月考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河北省沧州市肃宁县高三沧衡联考2024-2025学年高三下学期5月月考历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.战国时期，楚地桑树种植面积达百万亩，其蚕丝产量很大。楚商将生丝北运至临淄加工。临淄设“织室”三百间，专收楚丝织造“齐纨”，再经黄河漕运系统返销楚地。这一现象产生的主要因素是（）A.交通方式的变革 B.联合抗秦的需要 C.区域经济的差异 D.工商食官的推行【答案】C【解析】据材料可知，楚地专注桑蚕养殖（生丝原料生产）；临淄则设立大规模“织”，利用楚丝加工成“齐纨”成品。两地分工明确：楚地提供原料，齐地精加工并返销，这一现象产生的主要因素是原料生产与加工制造区域的经济互补性，即区域经济的差异，C项正确；黄河漕运（交通条件）仅是实现贸易的媒介，是贸易实现的工具，但材料核心是齐楚两地分工（原料生产与成品制造）的互补性，排除A项；联合抗秦并非主要因素，而是经济因素，排除B项；材料描述的是区域经济的差异，未体现出工商食官相关因素，排除D项。故选C项。2.湖南里耶出土的行政简牍中，迁陵县与洞庭郡的往来公文均标注精确到时辰的收发时间，如“卅二年四月丙午朔甲寅，迁陵守丞色敢告酉阳丞主”等记录。公文中要求地方官员“毋留”（不得滞留），文书能在3日内得到回复。这有助于（）A.推广郡县体制 B.整顿社会风俗 C.保障政令畅通 D.监察地方官员【答案】C【解析】根据材料可知，迁陵县与洞庭郡往来公文标注精确收发时间且要求“毋留”，能使信息快速准确传递，有利于上级政令迅速下达，地方情况及时反馈，进而保障政令畅通，C项正确；郡县制在秦统一后已全面推行，材料中的迁陵县与洞庭郡正是该体制的体现，但题干侧重文书处理而非制度推广，排除A项；材料未涉及对民众道德、礼俗的整顿，而是聚焦于行政效率，排除B项；文书时效规定虽能间接反映地方执行情况，但主要功能是督促政令落实而非针对官员的监察，排除D项。故选C项。3.下表为157个东汉士人家庭官职代间传承表。该表反映出东汉时期（）世系连续为官家庭数百分比两代7447.13三代4528.66四代及以上261656A.宦官外戚交替专权 B.门第成为选官主要标准C.地主豪强势力膨胀 D.社会阶层流动趋于固化【答案】D【解析】据材料可知，东汉时期士人家庭四代以上连续为官占百分比为16.56%，虽然较两代、三代为官的比例有所下降，但是也说明东汉时期社会阶层流动性较低，社会阶层趋于固化，D项正确；材料强调的是157个东汉士人家庭官职代间传承，没有涉及宦官、外戚交替专权，排除A项；材料没有涉及官员的选拔方式及标准，强调的是157个东汉士人家庭官职代间传承，排除B项；材料反映的是的士人家庭官职代间传承，但没有涉及地主豪强在政治、经济方面享有的特权，不能体现地主豪强势力膨胀，C项不是材料主旨，排除C项。故选D项。4.584年，隋文帝“命宇文恺率水工凿渠，引渭水，自大兴城东至潼关三百余里，名曰广通渠（见如图）”。该渠的开凿意在（）A.巩固大一统政治局面 B.加强对南方的控制C.巩固关中的政治地位 D.促进南北经济交流【答案】C【解析】据材料可知，广通渠连接长安与潼关，解决关中漕运困难，保障京师物资供应。关中为隋朝政治中心，该渠的开凿意在巩固其政治地位，C项正确；589年，隋朝实现统一，材料中时间尚未实现统一，排除A项；广通渠仅涉及关中地区，与南方控制无关（大运河为炀帝时期），排除B项；隋朝大运河沟通了南方和北方，广通渠属北方内部工程，排除D项。故选C项。5.至11世纪，西夏土地逐步演化为皇室所有、贵族官僚所有、寺院所有及农牧民所有四种形式，国家通过法律确认土地权属。1095年，银、夏二州大旱时，河西农业区已能调粮救灾。这反映出西夏（）A.实行因俗而治政策 B.深受中原文化的影响C.集中劳作方式普及 D.注重维护党项族利益【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可知，西夏土地有多种权属且国家以法律确认，可见土地制度受中原封建土地制度影响；还有农业区调粮救灾，也类似中原王朝的救灾举措，反映深受中原文化影响，B项正确；因俗而治强调根据不同民族习俗治理，这里主要说土地制度和农业救灾，排除A项；材料未体现出集中劳作方式，排除C项；材料中土地权属涉及多种，不只是维护党项族利益，排除D项。故选B项。6.明中叶，“松郡（江南的松江）之布，号为‘尖细’，商贾贩鬻，近自杭、歙、清、济，远至蓟、辽、山、陕，其用至广，而利亦至饶。”该地农村家庭普遍“以织助耕”，妇女“昼夜纺织，率成一匹而后止”。这可用于说明当时松江（）A.商业助力传统经济发展 B.商业资本控制生产领域C.传统社会结构受到冲击 D.城乡雇佣劳动基本普及【答案】A【解析】材料“以织助耕”表明农业与家庭手工业结合，体现农工协作，而“商贾贩鬻”至杭、歙、蓟、辽等地，说明产品通过商业网络流通全国，这体现出商业助力传统经济发展，A项正确；材料仅提家庭“昼夜纺织”，属个体生产，未涉及工场分工或雇佣劳动，不能说明商业资本控制生产领域，排除B项；材料强调“以织助耕”，传统社会结构（士、农、工、商）受到冲击不符合材料，排除C项；材料未涉及城乡存在雇佣劳动关系，且普及程度夸大，排除D项。故选A项。7.19世纪60年代，曾国藩任两江总督时通过“小金库”直接调配地方财政，年收入可达30万两白银，远超户部对地方财政的控制能力。这反映出当时（）A.军阀割据局面形成 B.中枢结构的调整C.统治集团矛盾激化 D.中央权力的下移【答案】D【解析】根据材料及所学可知，19世纪60年代，以曾国藩为代表的地方督抚通过掌控地方财政（如“小金库”）突破中央限制，本质是清代中央集权体制在太平天国运动冲击下的瓦解过程，直接反映了中央权力的下移，D项正确；19世纪60年代，地方督抚虽权力扩张，但仍受清廷名义节制，尚未形成“武装割据、对抗中央”的军阀形态，排除A项；中枢结构指中央政府机构的变革，题干中户部仍存在，只是控制力下降，并未涉及机构本身的裁撤或重组，排除B项；题干仅描述财政权分配的问题，未提及权力斗争的具体信息，无法直接得出统治集团矛盾激化的结论，排除C项。故选D项。8.20世纪初，立宪派认为，“今日之中国，不惟民智未开，即官智亦未开。故国民宜输入法律之常识，即内外大小官吏，亦宜先国民而输入法律之常识”“欲养成国民智识之程度，尤当先养成官吏智识之程度”。在此，立宪派强调（）A.官僚应承担实施改革的责任 B.官绅教育程度关乎变法成败C.选官制度改革符合时代要求 D.革新国民思想利于预备立宪【答案】A【解析】根据材料“欲养成国民智识之程度，尤当先养成官吏智识之程度”可知，就预备立宪而言，教育的首要任务不是普及教育，也不是灌输一般自然、人文、社会知识的普通教育，而是对已经接受过教育的官绅及其子弟进行宪政教育，因为官僚承担着实施立宪改革的责任，A项正确；官绅教育程度关乎变法成败并非材料主旨，且“变法”是在19世纪末进行的，排除B项；材料描述的是改革责任的承担问题，未体现选官制度改革，排除C项；材料描述的是官吏先革新思想，并非强调革新国民思想，排除D项。故选A项。9.1933年12月15日，中华苏维埃临时中央政府发布《关于惩治贪污浪费行为》训令，首次以法律形式明确贪污公款500元以上者处死刑。苏维埃政府推行“节省运动”，要求机关干部每日节省二两米，毛泽东等领导人带头缴纳食宿费。这表明（）A.重视规范干部选拔制度 B.注重加强革命政权建设C.着力巩固革命统一战线 D.教育发动群众进行革命【答案】B【解析】材料“惩治贪污浪费”“节省运动”“领导人带头缴纳食宿费”表明苏维埃政府通过法律严惩、群众动员、领导示范三管齐下，打击官僚特权与腐败，强调革命队伍的廉洁性。这表明注重加强革命政权建设，B项正确；材料未涉及干部选拔标准或程序，仅强调对贪污浪费的惩治与干部生活作风要求，排除A项；“革命统一战线”特指国民革命时期联合各阶级共同革命，而1933年处于国共对峙的土地革命时期，排除C项；材料描述的是革命政权建设，未涉及教育发动群众进行革命，排除D项。故选B项。10.如图为画家高虹的油画《转战陕北》。该画作（）A.揭示了抗日战争胜利的原因 B.描绘了红军三大主力胜利会师的场景C.展示了减租减息政策的成效 D.反映了人坚定的革命信念【答案】D【解析】据材料可知，1947年3月，国民党军队发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。油画《转战陕北》体现出在艰苦的条件下人坚定的革命信念，D项正确；转战陕北是在解放战争时期进行的，而非抗战时期，排除A项；红军三大主力胜利会师是在土地革命时期，与材料中时间不符，排除B项；减租减息政策是抗战时期在敌后根据地采取的措施，与材料中时间不符，排除C项。故选D项。11.1980年以来，深圳通过减免关税、简化外资审批流程，吸引港澳台及国际资本，引进了“三来一补”企业，即来料加工、来样生产、来件装配和补偿贸易，使中国首次大规模接触国际产业链。这得益于（）A.现代企业制度的建立 B.国企改革的深化C.“走出去”战略的实施 D.改革开放的推行【答案】D【解析】根据材料及所学可知，深圳通过减免关税、简化审批等政策改革，吸引外资并引入国际产业链，这得益于改革开放的推行，D项正确；材料中的“三来一补”企业属于外资合作模式，未涉及企业内部产权、治理结构等现代企业制度，排除A项；国有企业改革强调所有权与经营权分离，如承包制、股份制，而材料聚焦外资企业引入，排除B项；20世纪90年代后，提出和实施“走出去”战略，排除C项。故选D项。12.柏拉图在《理想国》中提出应通过系统性教育塑造哲学家，然后使其成为国家统治者，其教育体系分为三个阶段：20岁前学习音乐与体育以节制情感；20~30岁学习数学、几何等“四艺”培养逻辑能力；30~35岁专研辩证法以掌握真理。由此可知，柏拉图主张（）A.夯实民主制度的基础 B.扩大教育的普及面C.对公民进行分科教育 D.由精英用理性治国【答案】D【解析】根据材料可知，“通过系统性教育塑造哲学家，然后使其成为国家统治者”，哲学家代表着社会的精英群体，且经过一系列培养具备理性思维（如掌握辩证法等），这体现了由精英用理性治国的主张，符合题意，D项正确；材料主要强调的是通过特定教育体系培养统治者，未提及夯实民主制度基础相关内容。柏拉图的理想国是一种贵族政治的设想，并非意在夯实民主制度基础，排除A项；文中只是阐述了针对培养未来统治者的教育体系，并没有体现出要扩大教育的普及面，重点在于培养特定的统治阶层人才，而非面向全体民众扩大教育范围，排除B项；虽然提到了不同阶段学习不同内容，但“对公民进行分科教育”表述不准确，这里的教育对象是未来要成为统治者的群体，并非全体公民，重点也不是强调分科教育的普遍性，排除C项。故选D项。13.下表中茶叶生产和销售变化的主要原因是（）时间事件1710年英国东印度公司从中国进口的武夷茶每磅售价高达10英镑，仅贵族消费得起1839年由于英国在印度阿萨姆试种茶树成功，印度茶叶产量突破50万磅1870年印度茶叶产量达1.2亿磅1875年伦敦普通红茶批发价已降至每磅0.5英镑，茶叶成为英国人的日常饮品A.欧洲商业贸易中心的转移 B.资本原始积累的加速C.英国茶叶消费群体的变化 D.世界贸易的不断发展【答案】D【解析】据本题材料并结合所学可知，随着世界贸易的不断发展，英国在印度试种茶树成功后，印度茶叶产量大幅增长，能够大量供应英国市场，世界贸易的发展使得商品流通更加顺畅，茶叶的供应增多，价格下降，从而使茶叶成为英国人的日常饮品，符合材料中茶叶生产和销售变化的情况，D项正确；欧洲商业贸易中心的转移发生在新航路开辟后，由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，主要影响的是贸易路线和商业格局等方面，与18-19世纪茶叶生产和销售变化没有直接关联，排除A项；资本原始积累主要是在资本主义发展初期，通过掠夺、圈地运动等方式积累财富的过程，时间上与材料中18-19世纪茶叶生产销售变化的时间段不完全对应，且资本原始积累与茶叶产量大幅增加以及价格变化等没有直接的因果联系，排除B项；英国茶叶消费群体的变化是茶叶生产和销售变化带来的结果，而不是原因，因为茶叶产量增加、价格降低，才使得茶叶从贵族消费品变为英国人的日常饮品，消费群体扩大，排除C项。故选D项。14.1834年，第二次里昂起义期间，法国工人要求建立由工人组成的生产合作社。起义者占领圣约翰教堂后，发布《生产者宣言》，主张“工厂归实际劳动者所有”，并尝试建立原料统一采购和产品直销体系。这（）A.推动了欧洲政治文化的重构 B.主张建立无产阶级政权C.探索了改造工业社会的方案 D.受到马克思主义的影响【答案】C【解析】据材料可知，材料中工人要求建立“生产合作社”，主张“工厂归实际劳动者所有”，并尝试建立“原料统一采购和产品直销体系”，这些措施均针对工业社会中资本家垄断生产资料、剥削劳动者的问题，提出由工人主导生产与分配的具体方案。这些实践属于无产阶级对解决工业化社会矛盾的早期探索，符合“改造工业社会”的实质，C项正确；材料描述的是工人提出的改造社会的方案，未涉及欧洲政治文化的重构，排除A项；材料描述的是工人提出的改造社会的方案，未体现出建立无产阶级政权的主张，排除B项；1848年2月，马克思主义诞生，与材料中时间不符，排除D项。故选C项。15.1915年，德国颁布《最高价格法》，对面包、煤炭等商品实施限价。1917年，美国成立食品管理局，规定肉类批发价不得超过战前115%。至1918年，主要参战国均建立覆盖200余种商品的限价体系。这说明，主要参战国（）A.社会矛盾激化 B.垄断资本扩张 C.民生受到危害 D.经济陷入崩溃【答案】C【解析】根据材料及所学可知，德、美等主要参战国的这些措施的共同特征是战时政府对经济的直接干预，其本质是通过行政手段集中调配资源以应对战争需求，“限价体系”是战时经济统制的表现，说明其民生受到危害，C项正确；材料仅体现“限价”等局部干预措施，未体现当时各参战国国内社会矛盾激化，排除A项；材料中限价主体是“参战国政府”，措施是“颁布法律”“成立管理局”，属于政府行为，未提及垄断资本的作用，无法得出垄断资本扩张，排除B项；材料主要强调的是战时政府对经济的直接干预，未体现出主要参战国的经济陷入崩溃困境，排除D项。故选C项。16.当代非洲54国中44国的边界由欧洲殖民者划定，制造了113个跨境族群冲突带。2021年非洲内部贸易仅占17%，武装团体控制35%的黄金、钻石非法贸易网络。对此解读正确的是（）A.反殖民主义是当代非洲的主题 B.非洲国家内部矛盾不可调和C.非洲国家的发展之路任重道远 D.非洲民族解放运动形势严峻【答案】C【解析】据材料可知，低内部贸易（17%）说明经济碎片化，非法贸易被武装团体控制反映治理缺失，殖民边界问题加剧冲突。这说明当前非洲亟需重构治理体系，但过程复杂艰难，非洲国家的发展之路任重道远，C项正确；殖民主义是重要历史原因，但材料更强调当代治理能力不足（如非法贸易、内部贸易比例低）。非洲独立后的问题既有殖民遗产，也有自身政策、全球化冲击等因素，反殖民主义并非当代非洲的主题，排除A项；材料描述的是非洲发展面对的问题，未体现矛盾“不可调和”，排除B项；民族解放运动在20世纪中后期已基本完成，材料反映的是独立后的治理问题，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料大中祥符二年八月，诏澶州，自今民以耕牛过河北者勿禁。时河北牛疫，河南民以牛往贸易者甚众，而澶州浮梁主吏辄邀留之，故诏谕焉。大中祥符五年五月，遣使福建取占城稻三万斛，分给江淮、两浙三路转运使，并出种法，令择民田之高仰者分给种之。其法曰：南方地暖，二月中下旬至三月上旬，用好竹笼，周以稻秆，置此稻于中外，及五斗以上，又以稻秆覆之。……如淮南地稍寒，则酌其节候下种，至八月熟。是稻即旱稻也。真宗以三路微旱，则稻悉不登，故以为赐，仍揭榜示民。大中祥符六年七月，诏：“自今农器，并免收税。”先是，知滨州吕夷简奏，乞免河北诸州收税农器。帝曰：“务穑劝农，古之道也，岂止河北耶？”故有是诏。大中祥符七年三月，诏：“自今典卖田宅，其邻至内如有已将田业正典人者，只问见典人，更不（会）【曾】问元业主……先是，京兆奏民有讼田，以典到地为邻至者，法无明文，故条约。——摘自胡兴东等《<宋会要辑稿>法律史料辑录》（1）根据材料，归纳北宋大中祥符年间推动农业生产发展的举措。（2）结合所学知识，补充一条北宋政府推动农业生产发展的其他举措，并予以简要说明。【答案】（1）举措：促进耕牛跨区域流通；注重粮食新品种的推广；减免农器税收；因地制宜制定种植技术规范；规范土地典卖的流程；重视政策的宣传公示。（答出其中四点即可）（2）示例1：官府通过向农民提供农业贷款（王安石变法时期）。说明：减少农民遭到的高利贷剥削，使贫户获得生产资金，保护小农经济。示例2：实行募役法。说明：允许农民缴纳免役钱代替直接服徭役，使原本被强制征调的劳动力得以回归田间耕作。这一变革显著减少了农民因服役导致的农时荒废，从而提升农业生产效率。【解析】【小问1】举措：据材料“时河北牛疫，河南民以牛往贸易者甚众，而澶州浮梁主吏辄邀留之，故诏谕焉。”可得出促进耕牛跨区域流通；据材料“大中祥符五年五月，遣使福建取占城稻三万斛，分给江淮、两浙三路转运使，并出种法，令择民田之高仰者分给种之。”可得出注重粮食新品种的推广；据材料“自今农器，并免收税。”可得出减免农器税收；据材料“务穑劝农，古之道也，岂止河北耶？”可得出因地制宜制定种植技术规范；据材料“自今典卖田宅，其邻至内如有已将田业正典人者，只问见典人，更不（会）【曾】问元业主……先是，京兆奏民有讼田，以典到地为邻至者，法无明文，故条约。"可得出规范土地典卖的流程；据材料“大中祥符七年三月，诏：”可得出重视政策的宣传公示。（答出其中四点即可）【小问2】结合北宋时期王安石变法的青苗法可得出示例1：官府通过向农民提供农业贷款（王安石变法时期）。结合青苗法的对农民的影响说明：减少农民遭到的高利贷剥削，使贫户获得生产资金，保护小农经济。结合所学王安石变法的募役法可得出示例2：实行募役法。先阐述募役法的内容：官府不再强制摊牌服役，按民户的等级征收钱款，用征收的钱款雇人服役，即变无偿服役为有偿服役，交钱免役。按照募役法规定，一等户若不服劳役，交钱最多，二等户次之，四等以下可免交役钱，然后阐述其影响可得出说明：允许农民缴纳免役钱代替直接服徭役，使原本被强制征调的劳动力得以回归田间耕作。这一变革显著减少了农民因服役导致的农时荒废，从而提升农业生产效率。18.阅读材料，完成下列要求。材料在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与“男仆、侍从、服务生”等词同义。儿童指代低下阶层，隐喻依附关系。儿童被视为“小大人”，与成人一起生活和工作，儿童作为人生的一个独立阶段的观念是不存在的。17—18世纪，西方社会出现了新的儿童观。公共团体开始把儿童当作孩子来看待。孩子不仅天真无邪，而且弱小，既需要保护也需要教化。人们试图探索儿童的精神世界，帮助儿童理性精神的成长，将他们培育成有理智的人。19世纪初，雇主们非常欢迎儿童那敏捷的“小手指”来操纵“巨大的节省人力的自动机械”。童工维持了中世纪社会的特征：儿童低龄进入成人世界。19世纪中期以来，西方国家实行强制义务教育，儿童世界与成人世界被隔开来。20世纪以来，孩子被界定为情感资源，而不是生产行动者。当被问及“拥有孩子的优势与好处”时，常见的回答是对“爱与情感的渴望，以及拥有家的感觉”。——摘编自周群英《从“有用”到“无价”：西方儿童观念变迁及启示》从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】示例：社会转型推动近代早期西方儿童观的转变中世纪的欧洲社会建立在封君封臣制度之上，而封建社会存在严重的人身依附关系，儿童被视为“小大人”，当然也就缺乏独立性。同时，中世纪是农业社会，小农生产和庄园生产都需要大量劳动力，由于生产力低下，需要投入大量劳动力，因此儿童与成人共同承担劳动。中世纪基督教神学控制日常生活，它强调“原罪论”，认为儿童生来有罪，这压抑了人性，也导致儿童独立性的缺失。所以中世纪“儿童消失”——儿童既无独立身份，亦无专属的教育与情感空间。16世纪后，欧洲社会经历多重变革。经济上，商品经济与资本主义萌芽冲击庄园经济，人身依附关系松动，家庭逐渐脱离集体劳动模式，儿童在农业生产中的经济价值下降。思想上，文艺复兴与宗教改革打破神权桎梏。人文主义者批判教会对儿童天性的压抑，主张“人性复苏”，至18世纪启蒙运动，理性主义进一步重塑儿童观。启蒙思想家通过理性教育塑造道德公民，呼吁尊重儿童自然成长规律。与此同时，新兴资产阶级社会需要具备知识技能的劳动力，学校成为儿童主要活动场所，这也促使社会将儿童当作孩子来看待。总之，从“小大人”到“需教化的独立个体”，儿童观的转变折射出西欧从封建向近代社会的转型。经济结构变革、人文主义复苏与理性主义发展，共同推动儿童作为独立生命阶段被“发现”。【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与‘男仆、侍从、服务生’等词同义。儿童指代低下阶层，隐喻依附关系。”可知，材料强调的是早期西方儿童观的转变，因此可以拟定论点为社会转型推动近代早期西方儿童观的转变。关于阐释可从中世纪时期、近代时期等角度进行分析。其次，依据材料信息结合所学知识进行证明。从中世纪时期角度分析，依据材料“‘在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与‘男仆、侍从、服务生’等词同义’‘儿童被视为‘小大人’，与成人一起生活和工作’”，并结合所学知识，可得出中世纪欧洲的封君封臣制度与庄园经济强化了人身依附关系，儿童被视为劳动力，缺乏独立性；根据材料“童工维持了中世纪社会的特征：儿童低龄进入成人世界”结合所学知识可知，同时，中世纪是农业社会，小农生产和庄园生产都需要大量劳动力，由于生产力低下，需要投入大量劳动力，因此儿童与成人共同承担劳动；再结合中世纪基督教的相关知识可知，中世纪基督教神学控制日常生活，它强调“原罪论”，认为儿童生来有罪，这压抑了人性，也导致儿童独立性的缺失。由此可知，所以中世纪“儿童消失”——儿童既无独立身份，亦无专属的教育与情感空间。从近代时期等角度进行分析，根据材料“17—18世纪，西方社会出现了新的儿童观。”结合所学知识可知，16世纪后，欧洲社会经历多重变革；再结合资本主义经济的相关知识可知，经济上，商品经济与资本主义萌芽冲击庄园经济，人身依附关系松动，家庭逐渐脱离集体劳动模式，儿童在农业生产中的经济价值下降；根据材料“公共团体开始把儿童当作孩子来看待。”结合所学知识可知，思想上，文艺复兴与宗教改革打破神权桎梏；根据材料“孩子不仅天真无邪，而且弱小，既需要保护也需要教化。”结合所学知识可知，人文主义者批判教会对儿童天性的压抑，主张“人性复苏”，至18世纪启蒙运动，理性主义进一步重塑儿童观；根据材料“人们试图探索儿童的精神世界，帮助儿童理性精神的成长，将他们培育成有理智的人。”结合所学知识可知，启蒙思想家通过理性教育塑造道德公民，呼吁尊重儿童自然成长规律；再结合所学知识可知，与此同时，新兴资产阶级社会需要具备知识技能的劳动力，学校成为儿童主要活动场所，这也促使社会将儿童当作孩子来看待。最后，总结归纳。总之，从“小大人”到“需教化的独立个体”，儿童观的转变折射出西欧从封建向近代社会的转型。经济结构变革、人文主义复苏与理性主义发展，共同推动儿童作为独立生命阶段被“发现”。19.阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期河北地区宗族公田的土地所有权归宗族集体所有，但使用权可分层流转至族内成员或佃户。河北大族如真定梁氏、河间冯氏的族谱中均有禁止私分族田的条款。族田收入“三分为率：一输税粮，一备差徭，一供祭祀”，“族长总摄田务，各房轮值收租，岁终会算于祠堂”。宗族还设立“义田”制度：“岁入粟二千石，以赡族中孤寡贫病者”。滦州李氏公田“设义仓三所，春贷秋偿，周济穷乏”。《大明律·户律》明确规定：“义田不得私卖，违者杖一百，追价入官”。嘉靖时，清苑县赵氏族人私卖族田被告发，官府依律追回土地并处罚金。宗族还设立“义学”传播农业技术，《保定张氏族谱》载“延请农师教习桑麻之术”。——摘编自李文治《明清时代封建土地关系的松解》等材料二河北农村原有“搭套”“换工”等互助形式，抗战时期晋察冀边区推行过劳动互助社。1950年平山县西柏坡率先将战时互助组改造为常年互助组。由于省内农具保有量严重不足，个体农民无力购置新式农具，不少农户因缺乏耕畜导致春耕延误。一些地区土地买卖面积激增，新富农通过高利贷和土地兼并扩大剥削。与此同时，“一五计划要求河北年均提供商品粮50万吨、皮棉15万吨，个体经济难以保障”。河北农村宣传员采用快板、连环画等形式传播合作化理念，河北梆子《不能走那条路》巡演超千场，用“王小买地”等剧情展现单干危害。河北合作社发展速度远超全国，1956年初级社转高级社仅用20天，入社农户达98.4%。——摘编自黄宗智《华北的小农经济与社会变迁》等材料三新中国初期，河北各地农村合作社建立储备粮制度，1954年河北遭遇洪灾时，合作社体系保障粮食减产仅7%。在合作社制度下，1955年河北省合作医疗覆盖率达68%。合作社建立农技推广体系，1954年河北省推广“五改”技术，粮食单产有了明显提高。合作社改造中保留"互助互利"传统，冀南地区的合作社大多将“团结互助”写入章程。——摘编自杜润生《当代中国的农业合作制》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清河北宗族公田制度的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳新中国初期河北农业合作社纷纷成立的历史条件。（3）根据材料并结合所学知识，总结明清河北宗族公田制度和新中国初期河北农业合作社制度的共同作用。【答案】（1）特点：宗族集体所有，且与使用权分离；与赋役、族内救济结合；实行以族长为中心的管理体系；受到族约和国家法律的双重保护。（答出其中三点即可）（2）历史条件：传统互助习惯的积淀；土地改革后小农经济的局限性暴露；社会动员宣传机制的保障；过渡时期总路线的实施，社会主义工业化和社会主义改造的推进。（答出其中两点即可）（3）共同作用：有利于应对自然灾害；推动民间社会保障的实施；促进农业技术知识的传播；传承了中华优秀传统文化；协助政府推动基层治理，稳定基层社会秩序。（答出其中三点即可）【解析】【小问1】依据材料一“土地所有权归宗族集体所有，但使用权可分层流转至族内成员或佃户”可知，集体所有且与使用权分离；根据材料一“族田收入‘三分为率：一输税粮，一备差徭，一供祭祀’”和“设义仓三所，春贷秋偿，周济穷乏”，并结合所学知识可知，与赋役、族内救济结合的特点；根据材料一“族长总摄田务，各房轮值收租”可知，以族长为中心的管理体系；依据材料一《大明律·户律》“义田不得私卖”及族谱“禁止私分族田的条款”可知，存在族约与法律双重保护。【小问2】依据材料二“河北农村原有‘搭套’‘换工’等互助形式”可知，传统互助习惯的积淀；根据材料二“农具保有量严重不足”与“土地买卖面积激增”等描述，结合所学知识可知，土地改革后小农经济局限性暴露的现实；根据材料二“宣传员采用快板、连环画等形式传播合作化理念”可知，社会动员机制的保障；根据材料二“一五计划要求河北年均提供商品粮50万吨”和过渡时期总路线的知识可知，过渡时期总路线的实施，社会主义工业化和社会主义改造的推进。【小问3】依据材料一“设义仓三所，春贷秋偿”与材料三“建立储备粮制度保障粮食减产仅7%”可知，有利于应对自然灾害的作用；根据材料一“赡族中孤寡贫病者”与材料三“合作医疗覆盖率达68%”可知，推动民间社会保障的实施；根据材料一“延请农师教习桑麻之术”和材料三“推广‘五改’技术”可知，促进农业技术与知识的传播；材料一“《大明律·户律》明确规定”与材料三“写入章程”可知，协助政府推动基层治理，稳定基层社会秩序；根据材料三“合作社改造中保留‘互助互利’传统”和与材料一“设义仓三所，春贷秋偿，周济穷乏”可知，传承了中华优秀传统文化。20.阅读材料，完成下列要求。材料中国左翼文学运动兴起于20世纪20年代末至30年代。1930年成立的“中国左翼作家联盟”是其核心推动机构，受领导。左翼文学运动以马克思主义为理论根基，明确将文学视为“阶级斗争的武器”。左联成立后系统创办《萌芽》《北斗》等刊物，组织工人读书会、街头剧社等，使文学活动突破知识分子圈层。左翼作家提出文艺要有“民族形式、革命内容”，鲁迅《故事新编》通过对神话传说的改写，既批判封建糟粕，又挖掘民族文化中的抗争基因。左联建立流通图书馆、廉价书刊印刷所，使文学从书斋走向街头。左联与日本纳普、美国约翰·里德俱乐部建立联系，鲁迅作品经埃德加·斯诺编译进入西方视野。1934年《现代中国》英文版得以发行。左联实行的党团领导、创作组制度、文艺批评机制，在延安时期发展为系统的文艺政策。1949年后作协体制、稿酬制度、作家分级管理等，均可追溯至左翼文学的组织经验。——摘编自程凯《革命的张力————“大革命”前后新文学知识分子的历史处境与思想探求》（1）根据材料并结合所学知识，分析近代中国左翼文学运动兴起的时代背景。（2）根据材料，概括近代中国左翼文学运动的特点。【答案】（1）时代背景：(国际)马克思主义的传播；苏联的影响；国际上文学进步组织的影响。(国内)国民党专制独裁受到人民反对；影响力的扩大；新文化运动的影响。（2）特点：强烈的政治导向，关注阶级斗争与政治革命；受到的领导；高度的组织性；创新性。【解析】【小问1】时代背景：根据材料“左翼文学运动以马克思主义为理论根基，明确将文学视为‘阶级斗争的武器’”可知，马克思主义的传播；苏联的影响；根据材料“左联与日本纳普、美国约翰·里德俱乐部建立联系，鲁迅作品经埃德加·斯诺编译进入西方视野”可知，国际上文学进步组织的影响。根据材料“20世纪20年代末至30年代”“文艺批评”并结合所学知识可知，国民党专制独裁受到人民反对；根据材料“受领导”可知，影响力的扩大；根据材料“中国左翼文学运动兴起于20世纪20年代末至30年代”并结合所学知识可知，新文化运动的影响。【小问2】特点：根据材料“左翼文学运动以马克思主义为理论根基，明确将文学视为‘阶级斗争的武器’”可知，强烈的政治导向，关注阶级斗争与政治革命；根据材料“1930年成立的‘中国左翼作家联盟’是其核心推动机构，受领导”可知，受到的领导；根据材料“左联实行的党团领导、创作组制度、文艺批评机制”可知，高度的组织性；根据材料“左联成立后系统创办《萌芽》《北斗》等刊物，组织工人读书会、街头剧社等，使文学活动突破知识分子圈层。左翼作家提出文艺要有‘民族形式、革命内容’，鲁迅《故事新编》通过对神话传说的改写，既批判封建糟粕，又挖掘民族文化中的抗争基因。左联建立流通图书馆、廉价书刊印刷所，使文学从书斋走向街头”可知，创新性。

河北省沧州市肃宁县高三沧衡联考2024-2025学年高三下学期5月月考历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.战国时期，楚地桑树种植面积达百万亩，其蚕丝产量很大。楚商将生丝北运至临淄加工。临淄设“织室”三百间，专收楚丝织造“齐纨”，再经黄河漕运系统返销楚地。这一现象产生的主要因素是（）A.交通方式的变革 B.联合抗秦的需要 C.区域经济的差异 D.工商食官的推行【答案】C【解析】据材料可知，楚地专注桑蚕养殖（生丝原料生产）；临淄则设立大规模“织”，利用楚丝加工成“齐纨”成品。两地分工明确：楚地提供原料，齐地精加工并返销，这一现象产生的主要因素是原料生产与加工制造区域的经济互补性，即区域经济的差异，C项正确；黄河漕运（交通条件）仅是实现贸易的媒介，是贸易实现的工具，但材料核心是齐楚两地分工（原料生产与成品制造）的互补性，排除A项；联合抗秦并非主要因素，而是经济因素，排除B项；材料描述的是区域经济的差异，未体现出工商食官相关因素，排除D项。故选C项。2.湖南里耶出土的行政简牍中，迁陵县与洞庭郡的往来公文均标注精确到时辰的收发时间，如“卅二年四月丙午朔甲寅，迁陵守丞色敢告酉阳丞主”等记录。公文中要求地方官员“毋留”（不得滞留），文书能在3日内得到回复。这有助于（）A.推广郡县体制 B.整顿社会风俗 C.保障政令畅通 D.监察地方官员【答案】C【解析】根据材料可知，迁陵县与洞庭郡往来公文标注精确收发时间且要求“毋留”，能使信息快速准确传递，有利于上级政令迅速下达，地方情况及时反馈，进而保障政令畅通，C项正确；郡县制在秦统一后已全面推行，材料中的迁陵县与洞庭郡正是该体制的体现，但题干侧重文书处理而非制度推广，排除A项；材料未涉及对民众道德、礼俗的整顿，而是聚焦于行政效率，排除B项；文书时效规定虽能间接反映地方执行情况，但主要功能是督促政令落实而非针对官员的监察，排除D项。故选C项。3.下表为157个东汉士人家庭官职代间传承表。该表反映出东汉时期（）世系连续为官家庭数百分比两代7447.13三代4528.66四代及以上261656A.宦官外戚交替专权 B.门第成为选官主要标准C.地主豪强势力膨胀 D.社会阶层流动趋于固化【答案】D【解析】据材料可知，东汉时期士人家庭四代以上连续为官占百分比为16.56%，虽然较两代、三代为官的比例有所下降，但是也说明东汉时期社会阶层流动性较低，社会阶层趋于固化，D项正确；材料强调的是157个东汉士人家庭官职代间传承，没有涉及宦官、外戚交替专权，排除A项；材料没有涉及官员的选拔方式及标准，强调的是157个东汉士人家庭官职代间传承，排除B项；材料反映的是的士人家庭官职代间传承，但没有涉及地主豪强在政治、经济方面享有的特权，不能体现地主豪强势力膨胀，C项不是材料主旨，排除C项。故选D项。4.584年，隋文帝“命宇文恺率水工凿渠，引渭水，自大兴城东至潼关三百余里，名曰广通渠（见如图）”。该渠的开凿意在（）A.巩固大一统政治局面 B.加强对南方的控制C.巩固关中的政治地位 D.促进南北经济交流【答案】C【解析】据材料可知，广通渠连接长安与潼关，解决关中漕运困难，保障京师物资供应。关中为隋朝政治中心，该渠的开凿意在巩固其政治地位，C项正确；589年，隋朝实现统一，材料中时间尚未实现统一，排除A项；广通渠仅涉及关中地区，与南方控制无关（大运河为炀帝时期），排除B项；隋朝大运河沟通了南方和北方，广通渠属北方内部工程，排除D项。故选C项。5.至11世纪，西夏土地逐步演化为皇室所有、贵族官僚所有、寺院所有及农牧民所有四种形式，国家通过法律确认土地权属。1095年，银、夏二州大旱时，河西农业区已能调粮救灾。这反映出西夏（）A.实行因俗而治政策 B.深受中原文化的影响C.集中劳作方式普及 D.注重维护党项族利益【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可知，西夏土地有多种权属且国家以法律确认，可见土地制度受中原封建土地制度影响；还有农业区调粮救灾，也类似中原王朝的救灾举措，反映深受中原文化影响，B项正确；因俗而治强调根据不同民族习俗治理，这里主要说土地制度和农业救灾，排除A项；材料未体现出集中劳作方式，排除C项；材料中土地权属涉及多种，不只是维护党项族利益，排除D项。故选B项。6.明中叶，“松郡（江南的松江）之布，号为‘尖细’，商贾贩鬻，近自杭、歙、清、济，远至蓟、辽、山、陕，其用至广，而利亦至饶。”该地农村家庭普遍“以织助耕”，妇女“昼夜纺织，率成一匹而后止”。这可用于说明当时松江（）A.商业助力传统经济发展 B.商业资本控制生产领域C.传统社会结构受到冲击 D.城乡雇佣劳动基本普及【答案】A【解析】材料“以织助耕”表明农业与家庭手工业结合，体现农工协作，而“商贾贩鬻”至杭、歙、蓟、辽等地，说明产品通过商业网络流通全国，这体现出商业助力传统经济发展，A项正确；材料仅提家庭“昼夜纺织”，属个体生产，未涉及工场分工或雇佣劳动，不能说明商业资本控制生产领域，排除B项；材料强调“以织助耕”，传统社会结构（士、农、工、商）受到冲击不符合材料，排除C项；材料未涉及城乡存在雇佣劳动关系，且普及程度夸大，排除D项。故选A项。7.19世纪60年代，曾国藩任两江总督时通过“小金库”直接调配地方财政，年收入可达30万两白银，远超户部对地方财政的控制能力。这反映出当时（）A.军阀割据局面形成 B.中枢结构的调整C.统治集团矛盾激化 D.中央权力的下移【答案】D【解析】根据材料及所学可知，19世纪60年代，以曾国藩为代表的地方督抚通过掌控地方财政（如“小金库”）突破中央限制，本质是清代中央集权体制在太平天国运动冲击下的瓦解过程，直接反映了中央权力的下移，D项正确；19世纪60年代，地方督抚虽权力扩张，但仍受清廷名义节制，尚未形成“武装割据、对抗中央”的军阀形态，排除A项；中枢结构指中央政府机构的变革，题干中户部仍存在，只是控制力下降，并未涉及机构本身的裁撤或重组，排除B项；题干仅描述财政权分配的问题，未提及权力斗争的具体信息，无法直接得出统治集团矛盾激化的结论，排除C项。故选D项。8.20世纪初，立宪派认为，“今日之中国，不惟民智未开，即官智亦未开。故国民宜输入法律之常识，即内外大小官吏，亦宜先国民而输入法律之常识”“欲养成国民智识之程度，尤当先养成官吏智识之程度”。在此，立宪派强调（）A.官僚应承担实施改革的责任 B.官绅教育程度关乎变法成败C.选官制度改革符合时代要求 D.革新国民思想利于预备立宪【答案】A【解析】根据材料“欲养成国民智识之程度，尤当先养成官吏智识之程度”可知，就预备立宪而言，教育的首要任务不是普及教育，也不是灌输一般自然、人文、社会知识的普通教育，而是对已经接受过教育的官绅及其子弟进行宪政教育，因为官僚承担着实施立宪改革的责任，A项正确；官绅教育程度关乎变法成败并非材料主旨，且“变法”是在19世纪末进行的，排除B项；材料描述的是改革责任的承担问题，未体现选官制度改革，排除C项；材料描述的是官吏先革新思想，并非强调革新国民思想，排除D项。故选A项。9.1933年12月15日，中华苏维埃临时中央政府发布《关于惩治贪污浪费行为》训令，首次以法律形式明确贪污公款500元以上者处死刑。苏维埃政府推行“节省运动”，要求机关干部每日节省二两米，毛泽东等领导人带头缴纳食宿费。这表明（）A.重视规范干部选拔制度 B.注重加强革命政权建设C.着力巩固革命统一战线 D.教育发动群众进行革命【答案】B【解析】材料“惩治贪污浪费”“节省运动”“领导人带头缴纳食宿费”表明苏维埃政府通过法律严惩、群众动员、领导示范三管齐下，打击官僚特权与腐败，强调革命队伍的廉洁性。这表明注重加强革命政权建设，B项正确；材料未涉及干部选拔标准或程序，仅强调对贪污浪费的惩治与干部生活作风要求，排除A项；“革命统一战线”特指国民革命时期联合各阶级共同革命，而1933年处于国共对峙的土地革命时期，排除C项；材料描述的是革命政权建设，未涉及教育发动群众进行革命，排除D项。故选B项。10.如图为画家高虹的油画《转战陕北》。该画作（）A.揭示了抗日战争胜利的原因 B.描绘了红军三大主力胜利会师的场景C.展示了减租减息政策的成效 D.反映了人坚定的革命信念【答案】D【解析】据材料可知，1947年3月，国民党军队发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。油画《转战陕北》体现出在艰苦的条件下人坚定的革命信念，D项正确；转战陕北是在解放战争时期进行的，而非抗战时期，排除A项；红军三大主力胜利会师是在土地革命时期，与材料中时间不符，排除B项；减租减息政策是抗战时期在敌后根据地采取的措施，与材料中时间不符，排除C项。故选D项。11.1980年以来，深圳通过减免关税、简化外资审批流程，吸引港澳台及国际资本，引进了“三来一补”企业，即来料加工、来样生产、来件装配和补偿贸易，使中国首次大规模接触国际产业链。这得益于（）A.现代企业制度的建立 B.国企改革的深化C.“走出去”战略的实施 D.改革开放的推行【答案】D【解析】根据材料及所学可知，深圳通过减免关税、简化审批等政策改革，吸引外资并引入国际产业链，这得益于改革开放的推行，D项正确；材料中的“三来一补”企业属于外资合作模式，未涉及企业内部产权、治理结构等现代企业制度，排除A项；国有企业改革强调所有权与经营权分离，如承包制、股份制，而材料聚焦外资企业引入，排除B项；20世纪90年代后，提出和实施“走出去”战略，排除C项。故选D项。12.柏拉图在《理想国》中提出应通过系统性教育塑造哲学家，然后使其成为国家统治者，其教育体系分为三个阶段：20岁前学习音乐与体育以节制情感；20~30岁学习数学、几何等“四艺”培养逻辑能力；30~35岁专研辩证法以掌握真理。由此可知，柏拉图主张（）A.夯实民主制度的基础 B.扩大教育的普及面C.对公民进行分科教育 D.由精英用理性治国【答案】D【解析】根据材料可知，“通过系统性教育塑造哲学家，然后使其成为国家统治者”，哲学家代表着社会的精英群体，且经过一系列培养具备理性思维（如掌握辩证法等），这体现了由精英用理性治国的主张，符合题意，D项正确；材料主要强调的是通过特定教育体系培养统治者，未提及夯实民主制度基础相关内容。柏拉图的理想国是一种贵族政治的设想，并非意在夯实民主制度基础，排除A项；文中只是阐述了针对培养未来统治者的教育体系，并没有体现出要扩大教育的普及面，重点在于培养特定的统治阶层人才，而非面向全体民众扩大教育范围，排除B项；虽然提到了不同阶段学习不同内容，但“对公民进行分科教育”表述不准确，这里的教育对象是未来要成为统治者的群体，并非全体公民，重点也不是强调分科教育的普遍性，排除C项。故选D项。13.下表中茶叶生产和销售变化的主要原因是（）时间事件1710年英国东印度公司从中国进口的武夷茶每磅售价高达10英镑，仅贵族消费得起1839年由于英国在印度阿萨姆试种茶树成功，印度茶叶产量突破50万磅1870年印度茶叶产量达1.2亿磅1875年伦敦普通红茶批发价已降至每磅0.5英镑，茶叶成为英国人的日常饮品A.欧洲商业贸易中心的转移 B.资本原始积累的加速C.英国茶叶消费群体的变化 D.世界贸易的不断发展【答案】D【解析】据本题材料并结合所学可知，随着世界贸易的不断发展，英国在印度试种茶树成功后，印度茶叶产量大幅增长，能够大量供应英国市场，世界贸易的发展使得商品流通更加顺畅，茶叶的供应增多，价格下降，从而使茶叶成为英国人的日常饮品，符合材料中茶叶生产和销售变化的情况，D项正确；欧洲商业贸易中心的转移发生在新航路开辟后，由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，主要影响的是贸易路线和商业格局等方面，与18-19世纪茶叶生产和销售变化没有直接关联，排除A项；资本原始积累主要是在资本主义发展初期，通过掠夺、圈地运动等方式积累财富的过程，时间上与材料中18-19世纪茶叶生产销售变化的时间段不完全对应，且资本原始积累与茶叶产量大幅增加以及价格变化等没有直接的因果联系，排除B项；英国茶叶消费群体的变化是茶叶生产和销售变化带来的结果，而不是原因，因为茶叶产量增加、价格降低，才使得茶叶从贵族消费品变为英国人的日常饮品，消费群体扩大，排除C项。故选D项。14.1834年，第二次里昂起义期间，法国工人要求建立由工人组成的生产合作社。起义者占领圣约翰教堂后，发布《生产者宣言》，主张“工厂归实际劳动者所有”，并尝试建立原料统一采购和产品直销体系。这（）A.推动了欧洲政治文化的重构 B.主张建立无产阶级政权C.探索了改造工业社会的方案 D.受到马克思主义的影响【答案】C【解析】据材料可知，材料中工人要求建立“生产合作社”，主张“工厂归实际劳动者所有”，并尝试建立“原料统一采购和产品直销体系”，这些措施均针对工业社会中资本家垄断生产资料、剥削劳动者的问题，提出由工人主导生产与分配的具体方案。这些实践属于无产阶级对解决工业化社会矛盾的早期探索，符合“改造工业社会”的实质，C项正确；材料描述的是工人提出的改造社会的方案，未涉及欧洲政治文化的重构，排除A项；材料描述的是工人提出的改造社会的方案，未体现出建立无产阶级政权的主张，排除B项；1848年2月，马克思主义诞生，与材料中时间不符，排除D项。故选C项。15.1915年，德国颁布《最高价格法》，对面包、煤炭等商品实施限价。1917年，美国成立食品管理局，规定肉类批发价不得超过战前115%。至1918年，主要参战国均建立覆盖200余种商品的限价体系。这说明，主要参战国（）A.社会矛盾激化 B.垄断资本扩张 C.民生受到危害 D.经济陷入崩溃【答案】C【解析】根据材料及所学可知，德、美等主要参战国的这些措施的共同特征是战时政府对经济的直接干预，其本质是通过行政手段集中调配资源以应对战争需求，“限价体系”是战时经济统制的表现，说明其民生受到危害，C项正确；材料仅体现“限价”等局部干预措施，未体现当时各参战国国内社会矛盾激化，排除A项；材料中限价主体是“参战国政府”，措施是“颁布法律”“成立管理局”，属于政府行为，未提及垄断资本的作用，无法得出垄断资本扩张，排除B项；材料主要强调的是战时政府对经济的直接干预，未体现出主要参战国的经济陷入崩溃困境，排除D项。故选C项。16.当代非洲54国中44国的边界由欧洲殖民者划定，制造了113个跨境族群冲突带。2021年非洲内部贸易仅占17%，武装团体控制35%的黄金、钻石非法贸易网络。对此解读正确的是（）A.反殖民主义是当代非洲的主题 B.非洲国家内部矛盾不可调和C.非洲国家的发展之路任重道远 D.非洲民族解放运动形势严峻【答案】C【解析】据材料可知，低内部贸易（17%）说明经济碎片化，非法贸易被武装团体控制反映治理缺失，殖民边界问题加剧冲突。这说明当前非洲亟需重构治理体系，但过程复杂艰难，非洲国家的发展之路任重道远，C项正确；殖民主义是重要历史原因，但材料更强调当代治理能力不足（如非法贸易、内部贸易比例低）。非洲独立后的问题既有殖民遗产，也有自身政策、全球化冲击等因素，反殖民主义并非当代非洲的主题，排除A项；材料描述的是非洲发展面对的问题，未体现矛盾“不可调和”，排除B项；民族解放运动在20世纪中后期已基本完成，材料反映的是独立后的治理问题，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料大中祥符二年八月，诏澶州，自今民以耕牛过河北者勿禁。时河北牛疫，河南民以牛往贸易者甚众，而澶州浮梁主吏辄邀留之，故诏谕焉。大中祥符五年五月，遣使福建取占城稻三万斛，分给江淮、两浙三路转运使，并出种法，令择民田之高仰者分给种之。其法曰：南方地暖，二月中下旬至三月上旬，用好竹笼，周以稻秆，置此稻于中外，及五斗以上，又以稻秆覆之。……如淮南地稍寒，则酌其节候下种，至八月熟。是稻即旱稻也。真宗以三路微旱，则稻悉不登，故以为赐，仍揭榜示民。大中祥符六年七月，诏：“自今农器，并免收税。”先是，知滨州吕夷简奏，乞免河北诸州收税农器。帝曰：“务穑劝农，古之道也，岂止河北耶？”故有是诏。大中祥符七年三月，诏：“自今典卖田宅，其邻至内如有已将田业正典人者，只问见典人，更不（会）【曾】问元业主……先是，京兆奏民有讼田，以典到地为邻至者，法无明文，故条约。——摘自胡兴东等《<宋会要辑稿>法律史料辑录》（1）根据材料，归纳北宋大中祥符年间推动农业生产发展的举措。（2）结合所学知识，补充一条北宋政府推动农业生产发展的其他举措，并予以简要说明。【答案】（1）举措：促进耕牛跨区域流通；注重粮食新品种的推广；减免农器税收；因地制宜制定种植技术规范；规范土地典卖的流程；重视政策的宣传公示。（答出其中四点即可）（2）示例1：官府通过向农民提供农业贷款（王安石变法时期）。说明：减少农民遭到的高利贷剥削，使贫户获得生产资金，保护小农经济。示例2：实行募役法。说明：允许农民缴纳免役钱代替直接服徭役，使原本被强制征调的劳动力得以回归田间耕作。这一变革显著减少了农民因服役导致的农时荒废，从而提升农业生产效率。【解析】【小问1】举措：据材料“时河北牛疫，河南民以牛往贸易者甚众，而澶州浮梁主吏辄邀留之，故诏谕焉。”可得出促进耕牛跨区域流通；据材料“大中祥符五年五月，遣使福建取占城稻三万斛，分给江淮、两浙三路转运使，并出种法，令择民田之高仰者分给种之。”可得出注重粮食新品种的推广；据材料“自今农器，并免收税。”可得出减免农器税收；据材料“务穑劝农，古之道也，岂止河北耶？”可得出因地制宜制定种植技术规范；据材料“自今典卖田宅，其邻至内如有已将田业正典人者，只问见典人，更不（会）【曾】问元业主……先是，京兆奏民有讼田，以典到地为邻至者，法无明文，故条约。"可得出规范土地典卖的流程；据材料“大中祥符七年三月，诏：”可得出重视政策的宣传公示。（答出其中四点即可）【小问2】结合北宋时期王安石变法的青苗法可得出示例1：官府通过向农民提供农业贷款（王安石变法时期）。结合青苗法的对农民的影响说明：减少农民遭到的高利贷剥削，使贫户获得生产资金，保护小农经济。结合所学王安石变法的募役法可得出示例2：实行募役法。先阐述募役法的内容：官府不再强制摊牌服役，按民户的等级征收钱款，用征收的钱款雇人服役，即变无偿服役为有偿服役，交钱免役。按照募役法规定，一等户若不服劳役，交钱最多，二等户次之，四等以下可免交役钱，然后阐述其影响可得出说明：允许农民缴纳免役钱代替直接服徭役，使原本被强制征调的劳动力得以回归田间耕作。这一变革显著减少了农民因服役导致的农时荒废，从而提升农业生产效率。18.阅读材料，完成下列要求。材料在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与“男仆、侍从、服务生”等词同义。儿童指代低下阶层，隐喻依附关系。儿童被视为“小大人”，与成人一起生活和工作，儿童作为人生的一个独立阶段的观念是不存在的。17—18世纪，西方社会出现了新的儿童观。公共团体开始把儿童当作孩子来看待。孩子不仅天真无邪，而且弱小，既需要保护也需要教化。人们试图探索儿童的精神世界，帮助儿童理性精神的成长，将他们培育成有理智的人。19世纪初，雇主们非常欢迎儿童那敏捷的“小手指”来操纵“巨大的节省人力的自动机械”。童工维持了中世纪社会的特征：儿童低龄进入成人世界。19世纪中期以来，西方国家实行强制义务教育，儿童世界与成人世界被隔开来。20世纪以来，孩子被界定为情感资源，而不是生产行动者。当被问及“拥有孩子的优势与好处”时，常见的回答是对“爱与情感的渴望，以及拥有家的感觉”。——摘编自周群英《从“有用”到“无价”：西方儿童观念变迁及启示》从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】示例：社会转型推动近代早期西方儿童观的转变中世纪的欧洲社会建立在封君封臣制度之上，而封建社会存在严重的人身依附关系，儿童被视为“小大人”，当然也就缺乏独立性。同时，中世纪是农业社会，小农生产和庄园生产都需要大量劳动力，由于生产力低下，需要投入大量劳动力，因此儿童与成人共同承担劳动。中世纪基督教神学控制日常生活，它强调“原罪论”，认为儿童生来有罪，这压抑了人性，也导致儿童独立性的缺失。所以中世纪“儿童消失”——儿童既无独立身份，亦无专属的教育与情感空间。16世纪后，欧洲社会经历多重变革。经济上，商品经济与资本主义萌芽冲击庄园经济，人身依附关系松动，家庭逐渐脱离集体劳动模式，儿童在农业生产中的经济价值下降。思想上，文艺复兴与宗教改革打破神权桎梏。人文主义者批判教会对儿童天性的压抑，主张“人性复苏”，至18世纪启蒙运动，理性主义进一步重塑儿童观。启蒙思想家通过理性教育塑造道德公民，呼吁尊重儿童自然成长规律。与此同时，新兴资产阶级社会需要具备知识技能的劳动力，学校成为儿童主要活动场所，这也促使社会将儿童当作孩子来看待。总之，从“小大人”到“需教化的独立个体”，儿童观的转变折射出西欧从封建向近代社会的转型。经济结构变革、人文主义复苏与理性主义发展，共同推动儿童作为独立生命阶段被“发现”。【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与‘男仆、侍从、服务生’等词同义。儿童指代低下阶层，隐喻依附关系。”可知，材料强调的是早期西方儿童观的转变，因此可以拟定论点为社会转型推动近代早期西方儿童观的转变。关于阐释可从中世纪时期、近代时期等角度进行分析。其次，依据材料信息结合所学知识进行证明。从中世纪时期角度分析，依据材料“‘在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与‘男仆、侍从、服务生’等词同义’‘儿童被视为‘小大人’，与成人一起生活和工作’”，并结合所学知识，可得出中世纪欧洲的封君封臣制度与庄园经济强化了人身依附关系，儿童被视为劳动力，缺乏独立性；根据材料“童工维持了中世纪社会的特征：儿童低龄进入成人世界”结合所学知识可知，同时，中世纪是农业社会，小农生产和庄园生产都需要大量劳动力，由于生产力低下，需要投入大量劳动力，因此儿童与成人共同承担劳动；再结合中世纪基督教的相关知识可知，中世纪基督教神学控制日常生活，它强调“原罪论”，认为儿童生来有罪，这压抑了人性，也导致儿童独立性的缺失。由此可知，所以中世纪“儿童消失”——儿童既无独立身份，亦无专属的教育与情感空间。从近代时期等角度进行分析，根据材料“17—18世纪，西方社会出现了新的儿童观。”结合所学知识可知，16世纪后，欧洲社会经历多重变革；再结合资本主义经济的相关知识可知，经济上，商品经济与资本主义萌芽冲击庄园经济，人身依附关系松动，家庭逐渐脱离集体劳动模式，儿童在农业生产中的经济价值下降；根据材料“公共团体开始把儿童当作孩子来看待。”结合所学知识可知，思想上，文艺复兴与宗教改革打破神权桎梏；根据材料“孩子不仅天真无邪，而且弱小，既需要保护也需要教化。”结合所学知识可知，人文主义者批判教会对儿童天性的压抑，主张“人性复苏”，至18世纪启蒙运动，理性主义进一步重塑儿童观；根据材料“人们试图探索儿童的精神世界，帮助儿童理性精神的成长，将他们培育成有理智的人。”结合所学知识可知，启蒙思想家通过理性教育塑造道德公民，呼吁尊重儿童自然成长规律；再结合所学知识可知，与此同时，新兴资产阶级社会需要具备知识技能的劳动力，学校成为儿童主要活动场所，这也促使社会将儿童当作孩子来看待。最后，总结归纳。总之，从“小大人”到“需教化的独立个体”，儿童观的转变折射出西欧从封建向近代社会的转型。经济结构变革、人文主义复苏与理性主义发展，共同推动儿童作为独立生命阶段被“发现”。19.阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期河北地区宗族公田的土地所有权归宗族集体所有，但使用权可分层流转至族内成员或佃户。河北大族如真定梁氏、河间冯氏的族谱中均有禁止私分族田的条款。族田收入“三分为率：一输税粮，一备差徭，一供祭祀”，“族长总摄田务，各房轮值收租，岁终会算于祠堂”。宗族还设立“义田”制度：“岁入粟二千石，以赡族中孤寡贫病者”。滦州李氏公田“设义仓三所，春贷秋偿，周济穷乏”。《大明律·户律》明确规定：“义田不得私卖，违者杖一百，追价入官”。嘉靖时，清苑县赵氏族人私卖族田被告发，官府依律追回土地并处罚金。宗族还设立“义学”传播农业技术，《保定张氏族谱》载“延请农师教习桑麻之术”。——摘编自李文治《明清时代封建土地关系的松解》等材料二河北农村原有“搭套”“换工”等互助形式，抗战时期晋察冀边区推行过劳动互助社。1950年平山县西柏坡率先将战时互助组改造为常年互助组。由于省内农具保有量严重不足，个体农民无力购置新式农具，不少农户因缺乏耕畜导致春耕延误。一些