《安全地玩(第二课时)》教案

《安全地玩（第二课时）》教案一、教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。二、学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。三、教材目标：1.知识与技能：学会分辨哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，懂得安全游戏的方式，选择安全的方式进行游戏。2.过程与方法：通过创设情境，引导学生从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、设施设备的保障等方面，让学生明白游戏的安全性。3.情感态度价值观：培养学生关心他人安全的意识与责任感。四、教学重难点教学重点：提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。教学难点：培养学生关心他人安全的意识与责任感。五、教学准备：教师准备：课件，安全警示员徽章。学生准备：A4纸大小，各种形状（如：星形、爱心形、树叶形、苹果形……）的彩色卡纸六、教学过程：活动一：我是安全评价员导语：通过上节课的学习，我们知道了哪些地方玩耍不安全，但是，也有的小朋友像下面视频中的小猴子一样，没有意识到一些可能发生的危险，我们一起看一看。1.出示安全评价表。为了小朋友们对游戏的安全有更清楚的认知，老师课前也请大家当了一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏，它的安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的方法。你们完成任务了吗？2.学生反馈。小结：通过刚才小朋友们的汇报，老师发现，同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！活动二：我是安全警示员导语：同学们刚才在交流的过程中，不但知道自己要安全游戏，保护自己，还能关心他人游戏的安全问题，真棒！现在，老师要为同学们颁发一枚“安全警示员”徽章。你想成为“安全警示员”吗？让我们来看看书本32页中，这些小朋友的游戏中是否存在隐患。1.出示课本32页图片，学生观看并思考。2.想一想，如果你是“安全警示员”，你想告诉他们什么。3.接下来请大家继续做个小测试，看看下面这几幅图片，辨一辨，在哪些地方玩球是安全的？前不久我们举行了体育节活动，其中就有接力跑，那平时在哪些地方练习接力跑是安全的呢？小结：小朋友们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。给你们奖励一个“安全警示员”勋章，掌声送给自己吧！活动三：我是贴心安全员导语：同学们，为了奖励大家的优秀表现，老师要给大家讲一个故事，想不想听？（出示绘本有关小女孩怕怕的内容，学生听故事回答问题）师：有个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小。上体育课的时候，她经常一个人坐在角落，从来不和其他小朋友一起玩。有一天，蓝蓝邀请她一起踢足球，可怕怕却说：“我怕球踢到我身上。”于是，蓝蓝说：“那我们去跑步吧！”怕怕担心地说：“我怕摔倒，会疼的！”1.说一说：怕怕心想，玩的时候有那么多安全隐患，安全地玩要考虑那么多因素，那索性就不玩了，因为这样才是最安全的。作为一名安全员，我们可以怎么劝解她呢？2.演一演：表演绘本中“怕怕”的角色，学生进行劝说。师：经过同学的劝说，你们觉得怕怕会和大家一起玩吗？小结：虽然游戏中有一些安全隐患，但只要我们注意安全，远离那些安全隐患，我们就可以在一起玩得开开心心。活动四：我是安全小卫士导语：我们除了看见别人发生危险时进行劝说，还可以怎样提醒别人注意安全呢？出示任务：制作安全提示牌1.说一说：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么？2.看一看：播放视频，了解更多的安全提示标志。3.想一想：你发现儿童乐园和校园存在哪些安全隐患？哪些地方需要放置安全提示牌？上面写什么话好呢？4.做一做：请小朋友们按下暂停键，动手做一做吧！5.展示学生制作的安全提示牌：小结：小朋友们制作得可真用心吖！现在我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够制作安全提示牌提醒他人防范危险，我们个个都是真正的安全小卫士。七、实践作业课后，请小朋友们在老师或者爸爸妈妈的陪同下，把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。八、板书课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，我们的祖先就会