《坚持才会有收获(第一课时)》教案

《坚持才会有收获（第一课时）》教案教材分析：本课主题重点在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过故事及相应事例以及孩子们在生活中和学习中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径、鼓励孩子们励志奋斗、不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。二、学情分析：随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。三、教学目标情感态度与价值观：培养学生明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。过程与方法：通过生活中的小事，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。知识与能力:认识到生活必须要经历过“坚持”。教学重难点重点：通过讨论交流，丰富对坚持的品质的理解和认识。难点：结合生活体验，发现坚持的品质的重要意义。教法和学法1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料二、教学过程第一课时导入新课：1.师：以绘本故事《青蛙看海》引入新课。师：想一想青蛙是怎样登上山顶，看到大海的？这个故事让我们明白一个什么样的道理？（指名学生回答）生：青蛙为了实现自己的愿望，坚持一步步攀登，什么困难都不怕……师总结：青蛙即没有苍鹰坚毅的翅膀，也没有小松鼠灵活的双手，但还是凭借自己坚持不懈的努力也看到了大海。这个故事告诉我们世上无难事，只要肯攀登，坚持才会有收获。2.揭示课题师：世上无难事，只要肯攀登，坚持才会有收获。板书课题：15.坚持就会有收获】这就是我们这节课的学习内容。【设计意图：生动感人的故事能启发孩子们对坚持的认识】二、学习探究活动与探究一:我们都坚持过想一想，看一看（1）生阅读教材P58页内容。（2）小组合作，探究问题：☆师：看完他们的事例，你有哪些感受？学生交流探讨：生1：他们坚持得很好，他们身体非常好！生2：我也认为他们可以让自己的心静下来!生3：可以感受到中国古典诗词的美！生4:可以让我们更有爱心！☆师：在生活中，我们都有坚持做过的事情，你坚持做过哪些有意义的事情呢？说给大家听听吧！生1:我坚持每天写日记生2:我这个学期一直坚持跟哥哥学篮球生3:我坚持弹钢琴生4:我坚持画画生5:我坚持跳舞☆师：看来，在生活中，同学们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗?学生交流探讨：生1：我很喜欢跳舞，所以我愿意坚持，也特别享受。生2:我觉得很难，总想放弃，被老师鼓励，我还是坚持下来了。（学生在全班交流时，教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生。）教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些!【设计意图：回顾过往活动的感受，让学生了解自己生活中经历过的“坚持”，并努力坚持下来。】活动与探究二:坚持的收获想一想，看一看1．生阅读教材P59页内容。小组合作，探究问题：☆师：在你坚持某件事情的过程中，你认为你从坚持中收获到了什么？分享给大家吧！生1：我坚持学篮球，了解到了很多关于篮球的知识，而且每天运动，我还长高了呢！生2：我坚持每天写日记，不仅记录了当天的心情，字也越写越好看了。……教师小结：我们都坚持过，当时可能没想到能坚持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下去的时候，但是一旦坚持下来，总会有收获。【设计意图：让学生了解坚持的过程也是克服困难的过程，从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。】活动与探究三:收获大盘点一：《王献之依缸习字》二、列举相关成功人士的事例师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获；坚持让我们进步，让我们更有成就感。【设计意图：让学生了解名人志士做事坚持的故事，从而启发学生，做事也要持之以恒。】三、课堂小结我们在学习和生活中应该学会坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。板书设计15、坚持才会有收获我们都坚持过坚持的收获课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。（）11.童年时人人都喜欢玩游戏。