《我的环保小搭档(第一课时)》教案

《我的环保小搭档（第一课时）》教案教材简析《12.我的环保小搭档》是二年级《道德与法治》下册第三单元第12课。在《青少年法治教育大纲》中提出，小学一、二年级应学会节约资源、保护环境做力所能及的事。《课程标准》也提出，应帮助生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。同时本册书的第三单元包括《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》四课。其中第12课《我的环保小搭档》是一个总结性的活动课，旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。学情分析二年级学生已经有了一定的生活经验，通过本单元前三课的学习，对环保知识有了一定的了解。但是他们对环保的理解多停留在理论方面，对贴近生活实际的低碳生活方式了解较少，因此对于如何联系自己实际生活践行环保并没有清晰的认识。在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实际创设情景，运用直观形象的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，在活动中促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。教学目标情感态度与价值观：引导学生联系生活从自身做起，树立关注环保的责任与意识，争做环保小卫士。能力与方法：联系生活，引导学生寻找身边的环保小搭档，养成良好的环保习惯。知识与技能：引导学生了解环保，知道环保的重要性。教学重难点教学重点：联系生活，引导学生了解环保，知道环保的重要性并能寻找身边的环保小搭档，养成良好的环保习惯。教学难点：导学生联系生活从自身做起，树立关注环保的责任与意识，争做环保小卫士。教学过程教师活动学生活动设计意图教授新课创设情景，激趣导入活动一：拯救地球妈妈PPT播放展示地球美丽的视频。联系生活：同学们你们生活中也有发现像这样情景吗？能和大家分享吗？提问：如果这些情景在我们的生活中出现的越来越多会造成什么样的后果呢？地球母亲求救：我现在生了重病，感觉自己的身体越来越坏了，不知道小朋友你们愿意成为环保小天使来救救我吗？那接下来就让我们来看看怎样才能成为环保小天使吧。地球妈妈给了大家一颗环保能量石，原来呀是因为大家刚刚通过了环保小天使考验的第一关，说出了环保的意义和重要性。让我们带着这颗能量石去下一关接受考验吧。关卡二：七嘴八舌话环保师：要成为环保小天使不仅知道环保的意义和重要性，更要了解环保，同学们你们对环保了解多少呢？你们认为什么是环保呢？请学生说一说自己对环保的了解。教师总结学生对环保的理解：其实环保并不难理解，可以从两方面来看，一是资源，对于地球有限的资源我们要节约；二是环境，对于我们生活的美丽环境我们要爱护，这样就做到环保了。（板书：节约资源、爱护环境）同学们又顺利通过了第二关，拿到了第二颗环保能量石。关卡三：实际行动做环保师：我们要做环保小天使，不仅要对环保有所了解，更要有实际行动呀，现在让我们一起说一说怎样才能做到环保呢？请学生说说自己会怎么做。PPT播放环保小搭档视频，通过视频讲解，帮助学生理解生活中的环保小搭档。探讨环保搭档：同学们说了不少环保的好方法，但是要真正做到环保其实光靠我们自己是不够，我们可以寻找我们的环保小搭档。在我们的身边都有哪些环保小搭档呢？请学生说一说自己身边还有哪些环保小搭档。师总结：原来在我们身边有这么多的环保小搭档，看来要做到环保其实并不难，一些简单的物品可以帮助我们，好的生活习惯也能让我们与环保越来越近。第三颗环保能量石也拿到啦！（一）学生观看视频。说一说自己看到的一些情景：在生活中堆的垃圾、被砍伐的树木、城市雾霾等。学生回答：我们的地球会变得越来越糟糕；美丽的环境会被破坏......（二）学生回答自己对于环保的理解。（预设：环保就是爱护环境，不管是在什么地方，不乱扔垃圾把垃圾放进垃圾桶里就是环保；环保就是节约，不浪费，比如吃饭时吃多少盛多少，不浪费食物这就是环保......）（三）学生说一说自己的做法。（预设：平时出门可以多坐地铁、公交车这些公共交通工具；在丢垃圾时不仅要丢进垃圾桶里，还要做好垃圾分类；少用一次性杯子；多去植树......）学生说一说发现的环保小搭档。（预设：因为纸杯不耐用，小水壶可以反复使用，所以小水壶是我的环保小搭档；因为在春天我和爸爸栽下小树苗，有了树苗天可以更蓝，所以植树这个行为是我的环保小搭档.......）播放视频让学生感受地球的美丽，再通过展示被破坏的环境，引发学生联系生活说出身边的污染，再通过创设地球妈妈求救的请求的情景，引导学生说出环保的意义和重要性，并创设成为环保天使的闯关情景，激发学生兴趣，为后续教学做准备。通过引导学生思考联系生活说出自己对于环保的理解，通过具体事例帮助学生了解环保。先请学生分享环保的做法，再引导学生通过这些做法找到环保小搭档，并通过课本的事例帮助学生意识到环保小搭档不仅是生活中的一些物品，一些好的生活习惯也是我们的环保小搭档。总结提升：师：通过今天的学习，我们不仅明白了什么是环保，懂得了环保的意义和重要性，更找到了能帮助我们的环保小搭档，顺利通过环保小天使的考验拿到了三颗环保能量石，你们真棒！但是我们每个人都可以拥有自己的专属环保小搭档，请同学们课后和自己的小组成员一起讨论制作专属于你们的环保小搭档，下节课和同学们展示一下吧。学生课后寻找或制作自己的环保小搭档。最后提升总结本课的内容，了解环保，明白环保的意义和重要性，并且找到生活中的环保小搭档。同时也引导学生通过小组合作制作自己的专属环保小搭档，为下一课时的教学做准备。板书设计我的环保小搭档爱护环境找搭档物品节约资源行为课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，