2026年语言教学与教育心理学练习题

2026年语言教学与教育心理学练习题一、单选题（每题2分，共20题）1.在第二语言习得过程中，__________对学习者的语言输出具有重要影响。A.年龄B.性别C.学习动机D.母语背景2.语言教学中的“任务型教学法”强调__________。A.语法规则的讲解B.词汇的大量记忆C.语言的实际运用D.听说能力的培养3.根据认知心理学，__________是语言习得的关键因素。A.语言环境B.智商C.学习策略D.教师经验4.在语言教学中，__________是指学习者对语言形式的理解和运用能力。A.语言能力B.学习策略C.语言知识D.社交能力5.“互动假说”认为语言习得主要通过__________实现。A.个体自学B.教师讲解C.社交互动D.模仿练习6.语言教学中的“形式—功能法”强调__________。A.语法先于功能B.功能先于语法C.语法与功能并行D.听说先于读写7.根据社会文化理论，__________对语言习得具有重要影响。A.认知能力B.文化背景C.社交互动D.教学方法8.语言教学中的“交际语言教学法”强调__________。A.语法规则的系统性B.语言的准确性C.语言的实用性D.词汇的多样性9.根据建构主义理论，__________是语言习得的关键环节。A.接受知识B.模仿练习C.合作探究D.教师讲解10.语言教学中的“内容依托教学法”强调__________。A.语言技能的训练B.语法规则的讲解C.主题内容的学习D.文化知识的传授二、多选题（每题3分，共10题）1.语言教学中的“交际语言教学法”主要包括__________。A.语法规则的教学B.语言的实用性C.互动式练习D.文化知识的融入2.根据认知心理学，__________是语言习得的重要因素。A.注意力B.记忆力C.智商D.情感3.语言教学中的“任务型教学法”强调__________。A.语言的实际运用B.任务的完成C.语言的准确性D.语法规则的讲解4.根据社会文化理论，__________对语言习得具有重要影响。A.文化背景B.社交互动C.认知能力D.教学方法5.语言教学中的“内容依托教学法”强调__________。A.主题内容的学习B.语言技能的训练C.文化知识的融入D.语法规则的讲解6.根据建构主义理论，__________是语言习得的关键环节。A.合作探究B.教师讲解C.接受知识D.模仿练习7.语言教学中的“形式—功能法”强调__________。A.语法先于功能B.功能先于语法C.语法与功能并行D.听说先于读写8.根据互动假说，__________是语言习得的主要途径。A.个体自学B.教师讲解C.社交互动D.模仿练习9.语言教学中的“交际语言教学法”强调__________。A.语言的实用性B.互动式练习C.文化知识的融入D.语法规则的系统性10.根据社会文化理论，__________对语言习得具有重要影响。A.文化背景B.社交互动C.认知能力D.教学方法三、判断题（每题1分，共20题）1.语言教学中的“交际语言教学法”强调语法规则的系统性。（×）2.根据认知心理学，注意力对语言习得具有重要影响。（√）3.语言教学中的“任务型教学法”强调语言的实际运用。（√）4.根据社会文化理论，文化背景对语言习得具有重要影响。（√）5.语言教学中的“内容依托教学法”强调主题内容的学习。（√）6.根据建构主义理论，合作探究是语言习得的关键环节。（√）7.语言教学中的“形式—功能法”强调语法先于功能。（×）8.根据互动假说，社交互动是语言习得的主要途径。（√）9.语言教学中的“交际语言教学法”强调语言的准确性。（×）10.根据社会文化理论，认知能力对语言习得具有重要影响。（√）11.语言教学中的“交际语言教学法”强调语法规则的讲解。（×）12.根据认知心理学，记忆力对语言习得具有重要影响。（√）13.语言教学中的“任务型教学法”强调任务的完成。（√）14.根据社会文化理论，教学方法对语言习得具有重要影响。（×）15.语言教学中的“内容依托教学法”强调语法规则的讲解。（×）16.根据建构主义理论，接受知识是语言习得的关键环节。（×）17.语言教学中的“形式—功能法”强调功能先于语法。（×）18.根据互动假说，个体自学是语言习得的主要途径。（×）19.语言教学中的“交际语言教学法”强调文化知识的融入。（√）20.根据社会文化理论，社交互动对语言习得具有重要影响。（√）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述语言教学中的“交际语言教学法”的主要特点。2.简述语言教学中的“任务型教学法”的主要步骤。3.简述语言教学中的“内容依托教学法”的主要优势。4.简述语言教学中的“形式—功能法”的主要原则。5.简述语言教学中的“社会文化理论”的主要观点。五、论述题（每题10分，共2题）1.论述语言教学中的“交际语言教学法”的实用价值。2.论述语言教学中的“社会文化理论”对语言教学的启示。答案与解析一、单选题1.C.学习动机解析：学习动机是第二语言习得的重要驱动力，直接影响学习者的语言输出。2.C.语言的实际运用解析：任务型教学法强调语言的实际运用，通过完成任务来提高语言能力。3.B.智商解析：认知心理学认为，智商对语言习得具有重要影响，高智商者更容易掌握语言。4.A.语言能力解析：语言能力是指学习者对语言形式的理解和运用能力，是语言习得的核心。5.C.社交互动解析：互动假说认为，语言习得主要通过社交互动实现，通过交流来学习语言。6.B.功能先于语法解析：形式—功能法强调功能先于语法，先通过实际运用来掌握语言功能。7.C.社交互动解析：社会文化理论认为，社交互动对语言习得具有重要影响，通过互动来学习语言。8.C.语言的实用性解析：交际语言教学法强调语言的实用性，通过实际交流来提高语言能力。9.C.合作探究解析：建构主义理论认为，合作探究是语言习得的关键环节，通过合作来学习语言。10.C.主题内容的学习解析：内容依托教学法强调主题内容的学习，通过学习主题内容来掌握语言。二、多选题1.B,C,D解析：交际语言教学法强调语言的实用性、互动式练习和文化知识的融入。2.A,B,D解析：认知心理学认为，注意力、记忆力和情感对语言习得具有重要影响。3.A,B解析：任务型教学法强调语言的实际运用和任务的完成。4.A,B解析：社会文化理论认为，文化背景和社交互动对语言习得具有重要影响。5.A,B,C解析：内容依托教学法强调主题内容的学习、语言技能的训练和文化知识的融入。6.A解析：建构主义理论认为，合作探究是语言习得的关键环节。7.B,C解析：形式—功能法强调功能先于语法和语法与功能并行。8.C解析：互动假说认为，社交互动是语言习得的主要途径。9.A,B,C解析：交际语言教学法强调语言的实用性、互动式练习和文化知识的融入。10.A,B解析：社会文化理论认为，文化背景和社交互动对语言习得具有重要影响。三、判断题1.×解析：交际语言教学法强调语言的实用性，而不是语法规则的系统性。2.√解析：认知心理学认为，注意力对语言习得具有重要影响。3.√解析：任务型教学法强调语言的实际运用。4.√解析：社会文化理论认为，文化背景对语言习得具有重要影响。5.√解析：内容依托教学法强调主题内容的学习。6.√解析：建构主义理论认为，合作探究是语言习得的关键环节。7.×解析：形式—功能法强调功能先于语法。8.√解析：互动假说认为，社交互动是语言习得的主要途径。9.×解析：交际语言教学法强调语言的实用性，而不是语言的准确性。10.√解析：社会文化理论认为，认知能力对语言习得具有重要影响。11.×解析：交际语言教学法强调语言的实用性，而不是语法规则的讲解。12.√解析：认知心理学认为，记忆力对语言习得具有重要影响。13.√解析：任务型教学法强调任务的完成。14.×解析：社会文化理论强调文化背景和社交互动，而不是教学方法。15.×解析：内容依托教学法强调主题内容的学习，而不是语法规则的讲解。16.×解析：建构主义理论认为，合作探究是语言习得的关键环节。17.×解析：形式—功能法强调功能先于语法。18.×解析：互动假说认为，社交互动是语言习得的主要途径。19.√解析：交际语言教学法强调文化知识的融入。20.√解析：社会文化理论认为，社交互动对语言习得具有重要影响。四、简答题1.简述语言教学中的“交际语言教学法”的主要特点。解析：交际语言教学法的主要特点包括：强调语言的实用性、互动式练习、文化知识的融入、语法规则的讲解与实际运用相结合等。2.简述语言教学中的“任务型教学法”的主要步骤。解析：任务型教学法的主要步骤包括：任务呈现、任务前准备、任务执行、语言总结和反馈等。3.简述语言教学中的“内容依托教学法”的主要优势。解析：内容依托教学法的主要优势包括：提高学生的学习兴趣、增强语言的实际运用能力、促进文化知识的融入等。4.简述语言教学中的“形式—功能法”的主要原则。解析：形式—功能法的主要原则包括：功能先于语法、语法与功能并行、通过实际运用来掌握语言功能等。5.简述语言教学中的“社会文化理论”的主要观点。解析：社会文化理论的主要观点包括：文化背景和社交互动对语言习得具有重要影响、通过合作来学习语言等。五、论述题1.论述语言教学中的“交际语言教学法”的实用价值。解析：交际语言教学法强调语言的实用性，通过实际交流来提高语言能力。这种教学法能够帮助学生更好地掌握语言的实际运用能力，提高学生的学习兴趣，增强语言的实际运用能力，促进文化知识的融入。交际