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文档简介

2026年文学创作能力测试题：诗歌、小说与散文创作诗歌创作（共3题，每题15分，总分45分）1.题目：以“古城雨巷”为题，创作一首现代诗，要求运用通感手法，至少包含三个意象，表达对历史与现实的思考。2.题目：以下列关键词为线索，创作一首组诗（三节），每节需包含“月光”“铁轨”“茶烟”三个意象，展现地域文化的沧桑感。-关键词：古镇、铁路、茶农、暮色、石板路3.题目：以“乡村振兴”为主题，创作一首自由体诗歌，要求语言朴素，情感真挚，体现农民的劳动与希望。小说创作（共2题，每题25分，总分50分）1.题目：以“非遗传承人”为主角，创作一个微型小说（600-800字），要求通过一个生活场景展现文化传承的困境与坚守。2.题目：设定以下场景，创作一篇短篇小说（1500-2000字）：-地点：西部山区小学的图书馆-人物：乡村教师、留守儿童、一本破旧的《唐诗三百首》-要求：以“教育”为线索，塑造至少两个鲜活人物，结尾留白。散文创作（共2题，每题30分，总分60分）1.题目：以“故乡的炊烟”为题，写一篇抒情散文，要求结合个人经历，表达对故乡风物的怀念与思考。2.题目：以下列材料为基础，创作一篇议论性散文（800-1200字）：-材料：-一位农民工在城市打工三十年的故事-城乡二元结构的现状-国家政策的变迁-要求：观点鲜明，逻辑清晰，语言兼具思辨性与感染力。答案与解析诗歌创作1.答案示例：《古城雨巷》青石板吸饱了月光，雨滴是铁轨的回响。茶烟在檐角打旋，像老者含混的方言。解析：通感手法（月光“吸饱”，雨滴“回响”），意象选择（古城、铁轨、茶烟），历史与现实交织。2.答案示例：《组诗》第一节：铁轨枕着月光，在茶烟里打盹。石板路喘着气，把千年等成一声叹息。第二节：茶农弯腰时，茶烟缠住铁轨。月光偷走一粒茶叶，说这是给未来的赔偿。第三节：暮色压住石板路，铁轨突然醒了。茶烟散尽，古城在黑暗里数着银币。解析：意象贯穿，地域文化（茶农、铁轨、古镇），沧桑感强烈。3.答案示例：《乡村振兴》晨雾是犁的影子，茶烟在竹竿上摇晃。老汉数着锄头，锄头数着锄头。解析：朴素语言，重复句式强化劳动的重复感，结尾“数着锄头”留白希望。小说创作1.答案示例：《剪纸老人》李婶的剪刀开了二十年，剪出的龙凤总缺一撇。村长说：“该换机器了。”李婶把剪刀往火里烤，“火是老辈的规矩。”解析：生活场景（剪纸），文化传承的冲突（传统vs现代），人物鲜明。2.答案示例：《图书馆》陈老师推开吱呀的木门，留守儿童盯着《唐诗三百首》。茶烟在角落里结网，网住一片未读的月光。解析：教育主题，意象（茶烟、月光），结尾留白引人思考。散文创作1.答案示例：《故乡的炊烟》炊烟是母亲的手，在屋顶上织雾。如今手断了，炊烟却学会了数星星。解析：抒情散文，意象新颖，情感真挚。2.答案示例：《三十年的铁皮箱》老张的铁皮箱瘪了，像三十年的工资。他总说：“城里缺根钉。”可钉子早被风吹到，故乡的泥土

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