2026年心理学基础心理咨询技巧应用型试题

2026年心理学基础心理咨询技巧应用型试题一、单选题（每题2分，共20题）说明：下列每题只有一个最佳答案。1.在心理咨询中，倾听技巧中的“积极倾听”主要强调的是：A.不断打断对方以表达自己的观点B.保持眼神接触并适度点头表示理解C.通过提问引导对方深入思考D.对对方的情绪进行批判性分析2.当来访者表达强烈情绪时，心理咨询师应优先采取哪种应对策略？A.立即转移话题避免冲突B.直接否定对方的情绪合理性C.运用共情技术帮助对方接纳情绪D.建议对方暂时离开冷静一下3.在团体心理咨询中，若某成员表现出沉默寡言，咨询师应：A.强制要求其发言并批评其态度B.询问其是否感到不安全或被排斥C.忽略其行为以避免破坏团体氛围D.让其他成员引导其参与讨论4.以下哪种提问方式最符合开放式提问的原则？A.“你是不是觉得压力大？”B.“为什么你总是拖延？”C.“请告诉我你的感受。”D.“你今天请假是不是因为生病？”5.心理咨询师在首次会谈时，应重点收集哪类信息？A.对咨询师的个人评价B.来访者的具体问题与目标C.来访者的家庭背景及职业信息D.来访者对咨询费用的预期6.当来访者提出不合理要求时，咨询师应：A.全力满足以建立信任B.直接拒绝并终止咨询C.运用苏格拉底式提问引导其反思D.建议其寻求其他资源帮助7.在处理阻抗现象时，咨询师应首先：A.指责来访者缺乏改变意愿B.分析阻抗背后的心理动机C.提高咨询费用以增强其重视D.停止咨询直至其主动改进8.以下哪项不属于咨询关系的基本原则？A.尊重与保密B.价值中立与无条件积极关注C.强制改变与利益冲突D.自我暴露与适度情感卷入9.在布置家庭作业时，咨询师应确保：A.作业难度越高越好B.作业内容完全符合来访者期望C.作业目标与咨询整体方向一致D.作业形式越新颖越有效10.若来访者出现自杀风险，咨询师应立即采取的措施是：A.告知其自杀是懦弱的表现B.联系其亲友协助干预C.制定危机干预方案并评估风险D.要求其签署放弃自杀承诺书二、多选题（每题3分，共10题）说明：下列每题有多个正确答案，错选、漏选均不得分。11.心理咨询中常用的非言语沟通技巧包括：A.微笑与眼神交流B.身体前倾以示专注C.重复对方的话语以示理解D.通过沉默传递压力E.点头与“嗯”声的回应12.咨询师在处理反移情时应注意：A.及时觉察自身情绪反应B.必须完全压抑个人情感C.通过督导或团体讨论反思D.将反移情转化为咨询资源E.直接批评来访者以验证自身专业13.团体心理咨询中常见的角色类型包括：A.领袖型B.旁观者型C.控制型D.逃避型E.助人型14.运用认知行为疗法（CBT）时，咨询师可能采用的技术有：A.识别自动化负性思维B.进行行为实验验证想法C.直接给予保证以增强信心D.设计暴露疗法方案E.教授放松训练技巧15.在建立咨询关系时，以下哪些行为有助于增强来访者信任感？A.首次会谈详细解释咨询费用B.主动分享与来访者相似的经历C.保持中立避免表达个人观点D.清晰说明咨询的保密限制E.肯定来访者的改变努力16.处理来访者回避行为时，咨询师可尝试：A.运用动机式访谈技巧B.直接强迫其面对问题C.探索回避行为的功能性意义D.提供安全环境逐步脱敏E.建议其参加其他团体治疗17.咨询师在结束咨询关系时应注意：A.评估咨询效果与未来计划B.明确下一次会谈时间C.详细解释费用调整方案D.表达对来访者成长的肯定E.强调终止关系后的支持渠道18.人本主义咨询流派的核心观点包括：A.来访者具有自我实现的潜能B.咨询师需无条件积极关注C.治愈发生在关系之中D.需要运用技术性干预手段E.个人经验比理论更重要19.在处理文化差异时，咨询师应：A.持守普适性心理学理论B.尊重来访者的文化价值观C.避免对文化差异进行评判D.学习特定文化群体的心理特点E.要求来访者适应主流文化20.咨询师自我成长的意义包括：A.提升专业能力与应对压力B.避免将个人问题带入咨询C.增强共情与反移情管理D.建立更健康的个人边界E.减少对咨询效果的焦虑三、案例分析题（每题10分，共2题）说明：请结合案例材料，分析咨询师应采取的应对策略及理由。21.案例：来访者（女，28岁）因“无法控制地担心家人安全”前来咨询。每次通话都会引发其强烈焦虑，已严重影响工作。她表示“如果我不担心，他们可能真的出事”。咨询师评估其存在广泛性焦虑障碍，并注意到其童年父母离异，母亲常以“不担心就找不到好对象”等话语刺激她。问题：（1）咨询师应如何帮助来访者处理焦虑情绪？（2）在处理反移情时需注意什么？（3）若来访者拒绝改变沟通模式，咨询师可采取哪些应对措施？22.案例：来访者（男，35岁）主诉“与女友关系紧张，无法表达需求”。在咨询中，他多次中断咨询师发言，强调女友“不懂尊重人”，但回避提及具体冲突事件。咨询师观察到其肢体语言紧张，手指反复敲击桌面。背景资料显示其成长于严格的家庭环境，父亲常以“男子汉要坚强”教育他。问题：（1）咨询师应如何引导来访者表达真实需求？（2）在团体咨询中如何帮助他改善沟通模式？（3）若发现其存在回避型依恋特征，咨询师应如何调整干预策略？四、简答题（每题5分，共4题）说明：请简要回答下列问题。23.简述心理咨询中“沉默”的五种功能及其应对策略。24.简述咨询关系破坏性的表现及修复方法。25.简述文化敏感性咨询的核心原则。26.简述咨询师在处理躯体化症状时应注意的问题。五、论述题（每题15分，共2题）说明：请结合实际，深入阐述下列问题。27.论述咨询关系在心理治疗中的核心作用及其影响因素。28.结合具体案例，分析阻抗现象的常见类型及应对策略。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：积极倾听强调非言语行为的运用，如眼神接触、点头等，以传递关注与理解。选项A、C、D均不符合积极倾听原则。2.C解析：共情技术（如验证式倾听）能帮助来访者接纳情绪，避免压抑或否定。其他选项或回避问题，或加剧冲突。3.B解析：沉默可能源于不安全感，咨询师需通过提问探索其真实感受。其他选项或强制参与，或忽视问题，或破坏氛围。4.C解析：开放式提问以“如何”“为什么”“请谈谈”等开头，鼓励来访者自由表达。选项A、B、D均为封闭式提问。5.B解析：首次会谈的核心是明确问题与目标，为后续咨询奠定基础。其他信息可在后续阶段收集。6.C解析：苏格拉底式提问通过反问引导来访者反思，而非直接满足或指责。其他选项或无效，或破坏关系。7.B解析：分析阻抗背后的动机（如恐惧改变）是解决问题的关键。其他选项或无效，或过于强硬。8.C解析：咨询关系需避免利益冲突，强制改变违背来访者自主性。其他选项均为基本原则。9.C解析：家庭作业需与咨询目标一致，确保其有效性。其他选项或忽视目标，或追求难度或新颖性。10.C解析：危机干预需立即评估风险并制定方案，其他选项或无效，或延误处理。二、多选题答案与解析11.A、B、C、E解析：非言语沟通包括眼神、身体姿态、回应等，沉默（D）有时用于传递压力，但非技巧性运用。12.A、C、D解析：反移情需觉察、反思并转化，避免压抑或直接批评。其他选项或错误，或极端化处理。13.A、B、C、D、E解析：团体角色多样，涵盖领导、旁观、控制、逃避及助人等类型。14.A、B、D、E解析：CBT技术包括认知重构、行为实验、暴露疗法、放松训练等。选项C直接给予保证违背CBT原则。15.B、D、E解析：主动分享、清晰说明限制、肯定努力能增强信任。选项A解释费用在首次会谈非优先事项。16.A、C、D解析：动机式访谈、探索功能、逐步脱敏均有效。选项B强迫可能加剧回避。选项E团体治疗需个体先行。17.A、B、D、E解析：结束阶段需评估、明确安排、肯定成长、提供支持。选项C调整费用在稳定关系后非优先事项。18.A、B、C、E解析：人本主义强调潜能、关系、经验，淡化技术干预（D）。无条件积极关注是核心要素。19.B、C、D、E解析：文化敏感性需尊重差异、避免评判、学习知识、促进适应。选项A忽视文化特殊性。20.A、C、D、E解析：自我成长能提升专业能力、共情能力、边界管理，减少焦虑。选项B避免问题不现实。三、案例分析题答案与解析21.（1）应对策略：-运用认知行为疗法（CBT）识别灾难化思维，如“不担心=出事”的绝对化信念；-设计行为实验，如记录每次担忧的频率、持续时间及实际结果，用数据反驳认知；-教授放松技巧（如深呼吸）应对焦虑爆发；-探索童年经历的影响，但避免过度纠缠，以改善当前功能为目标。（2）反移情注意：-若咨询师因母亲类似教育方式产生共情，需觉察并反思是否影响客观评估；-可通过督导讨论个人经历与咨询的潜在冲突。（3）应对措施：-运用动机式访谈澄清咨询目标与个人意愿；-若拒绝明显，可建议短期聚焦于情绪调节，逐步建立信任；-必要时考虑转介或家庭治疗。22.（1）引导策略：-运用苏格拉底式提问，如“如果女友理解你，你会希望她怎么做？”；-建立安全环境，允许其表达情绪（如愤怒），先处理感受再谈行为；-引导其区分“想法-感受-行为”，如“你觉得她不尊重你时，你通常怎么做？”（2）团体干预：-选取团体成员示范有效沟通，如“我感到被忽视时，会说……”；-设计角色扮演练习，让其在安全环境中实践表达需求；-强调非暴力沟通原则，避免指责性语言。（3）依恋干预：-运用依恋理论解释其行为模式，增强自我理解；-教授“情绪命名”技巧，减少回避行为；-若存在创伤，可考虑创伤聚焦治疗。四、简答题答案与解析23.沉默功能与应对：-功能性沉默：思考、组织语言、表达尊重、传递压力、抗议。-应对策略：-思考时：等待或轻声询问“是否需要帮助”；-组织语言时：鼓励继续或稍作停顿；-尊重时：保持非言语关注；-压力时：轻声提问“能否继续”；-抗议时：澄清沉默含义（如“是否遇到困难？”）。24.破坏性表现与修复：-表现：指责、评判、强迫改变、价值渗透、过度自我暴露。-修复：-检视自身行为，如“是否越界？”；-迅速澄清关系（如“我感受到你的愤怒，如何能改善？”）；-回归中立的咨询角色；-必要时终止咨询并解释原因。25.文化敏感性原则：-尊重价值观：避免以个人标准评判；-共情理解：学习不同文化心理特点；-避免刻板印象：关注个体差异；-灵活调整：根据文化背景调整技术；-反身性：觉察自身文化偏见。26.躯体化症状注意：-排除器质性疾病；-运用生物心理社会模型综合评估；-教授躯体化应对技巧（如正念呼吸）；-警惕转化性分离症状；-避免过度医疗化解释。五、论述题答案与解析27.咨询关系核心作用：-治疗容器：安全环境让来访者探索内心，如“罗杰斯‘关系即治疗’理论”；-赋能工具：积极关注与共情能提升自我效能感；-人际修复：改善来访者人际关系模式；-动机驱动：关系信任促进改变意愿；-专业标准：符合伦理要求（如APA伦理守则）。影响因素：-咨询师特质：共情、真诚、温暖；-来访者因素