2026年解释针对社会心理学相关概念的题目集合

2026年解释：针对社会心理学相关概念的题目集合社会心理学相关概念题目（2026年）一、单选题（共10题，每题2分）说明：每题只有一个最佳答案。1.社会促进效应通常指个体在群体压力下表现更优，但在特定情境下可能抑制表现，这种现象最符合以下哪种解释？A.社会助长理论B.社会懈怠理论C.从众效应D.群体极化效应2.群体思维（Groupthink）常见于高度凝聚的团队中，其典型特征是：A.成员独立决策B.避免冲突和批判性思考C.高度竞争性D.决策效率低下3.旁观者效应（BystanderEffect）在紧急情况下尤为明显，其主要心理机制是：A.责任分散B.社会认同C.移情能力增强D.情绪抑制4.认知失调（CognitiveDissonance）理论由费斯廷格提出，当个体行为与信念不一致时，最可能采取的应对方式是：A.改变行为B.改变信念C.选择性忽视D.自我合理化5.自我效能感（Self-Efficacy）概念由班杜拉提出，它强调个体对自己完成某项任务的能力的信念，这种信念对以下哪方面影响最大？A.人际关系B.学习动机C.政治态度D.职业选择6.社会交换理论（SocialExchangeTheory）认为人际关系的维持基于成本与收益的权衡，以下哪项最符合该理论？A.朋友间的无偿帮助B.夫妻间的情感支持C.同事间的权力服从D.兄弟间的争吵7.刻板印象（Stereotype）的形成与社会学习理论密切相关，其典型表现是：A.个体独立认知B.群体行为模仿C.情感过度表达D.逻辑推理优先8.态度（Attitude）的形成通常受个体经验、文化背景和社会影响，以下哪项最能体现态度的稳定性？A.偶尔改变的政治立场B.对家乡的长期热爱C.消费时的冲动购买D.工作时的情绪波动9.亲社会行为（ProsocialBehavior）与道德发展密切相关，以下哪项最符合亲社会行为的定义？A.报复性攻击B.无条件帮助他人C.贪婪的竞争D.强制性服从10.社会促进（SocialFacilitation）和社会懈怠（SocialLoafing）是群体行为的两种对立现象，以下哪项最符合社会懈怠？A.竞赛时因压力表现更佳B.团队合作时个体贡献减少C.集体朗诵时声音更清晰D.群体决策时意见更统一二、多选题（共5题，每题3分）说明：每题至少有两个正确答案。1.从众（Conformity）的影响因素包括：A.群体凝聚力B.信息性社会影响C.个人独立性D.规范性社会影响E.情境模糊度2.群体决策（GroupDecision-Making）的优势包括：A.创新性增强B.责任分散C.决策质量提升D.决策速度减慢E.社会压力增大3.归因理论（AttributionTheory）关注个体如何解释行为原因，其基本维度包括：A.内在/外在B.稳定/不稳定C.可控/不可控D.个人/情境E.文化差异4.社会认知（SocialCognition）的研究内容包括：A.注意和信息加工B.启发式思维C.记忆和判断D.情感表达E.群体互动策略5.文化对态度的影响体现在：A.集体主义/个人主义差异B.权威服从倾向C.环境保护意识D.助人为乐传统E.法律遵守程度三、判断题（共10题，每题1分）说明：判断正误，正确打“√”，错误打“×”。1.社会促进效应总是使个体表现更优。2.群体思维是高效决策的表现。3.旁观者效应在群体规模较大时更明显。4.认知失调会导致心理痛苦。5.自我效能感与个体的自信心直接相关。6.社会交换理论认为所有人际关系都是交易性的。7.刻板印象有助于个体快速理解他人。8.态度是行为的外在表现。9.亲社会行为与道德教育无关。10.社会懈怠只在大型团队中发生。四、简答题（共5题，每题5分）说明：简要回答问题，突出核心概念。1.简述社会促进效应和社会懈怠效应的区别及其应用场景。2.解释从众的三种主要类型及其心理机制。3.描述归因理论的基本原则及其在人际交往中的作用。4.分析自我效能感对个人成长的影响，结合教育实践举例说明。5.阐述亲社会行为的形成因素，并对比其在不同文化背景下的差异。五、论述题（共2题，每题10分）说明：深入分析问题，结合社会现象或政策建议展开论述。1.结合中国职场文化，分析群体决策中的群体思维现象及其负面影响，并提出改进建议。2.探讨社交媒体对青少年自我效能感和社会认知的影响，并分析其双重作用。答案与解析一、单选题答案1.A2.B3.A4.D5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：1.社会促进效应（A）强调群体压力下的表现变化，有时会因压力抑制表现，与题干描述一致。2.群体思维（B）的特征是避免冲突和批判性思考，导致决策失误。3.旁观者效应（A）的核心是责任分散，个体因他人在场而减少干预。4.认知失调（D）的应对方式是自我合理化，即通过改变信念解释行为。5.自我效能感（B）直接影响学习动机，如学生因相信自己能学好某科目而投入更多努力。6.社会交换理论（B）强调人际关系基于互惠，夫妻间的情感支持是典型例子。7.刻板印象（B）的形成源于社会模仿，如儿童通过观察家长形成对职业的偏见。8.对家乡的热爱（B）是长期稳定的态度，受文化背景影响。9.无条件帮助他人（B）是亲社会行为的典型，如雷锋精神。10.社会懈怠（B）指团队中个体贡献减少，如分工合作时有人搭便车。二、多选题答案1.A,B,D,E2.A,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C5.A,B,D,E解析：1.从众的影响因素包括群体凝聚力（A）、信息性社会影响（B）、规范性社会影响（D）和情境模糊度（E），个人独立性（C）是反作用力。2.群体决策的优势是创新性增强（A）、决策质量提升（C）和责任分散（B），但决策速度减慢（D）是其劣势。3.归因理论的基本维度是内在/外在（A）、稳定/不稳定（B）、可控/不可控（C）和个人/情境（D）。4.社会认知研究内容包括注意和信息加工（A）、启发式思维（B）及记忆和判断（C）。5.文化对态度的影响包括集体主义/个人主义差异（A）、权威服从倾向（B）、助人为乐传统（D）和法律遵守程度（E）。三、判断题答案1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×解析：1.社会促进效应（A）存在条件性，高压下可能抑制表现。6.社会交换理论（B）并非所有关系都是交易性的，情感支持等非功利行为也存在。7.刻板印象（C）可能导致偏见，而非快速理解。8.态度（D）是内在倾向，行为是态度表现，非等同。9.亲社会行为（E）与道德教育直接相关，如校园助人活动。四、简答题答案1.社会促进效应指个体在群体中因压力表现更优（如竞赛），而社会懈怠指群体中个体贡献减少（如分工合作）。应用场景：社会促进适用于需要竞争或激励的场合，社会懈怠需通过明确分工或监督改善。2.从众类型：信息性从众（模仿他人因信息不足）、规范性从众（遵守群体规范）、认同性从众（自愿认同群体）。心理机制：社会证明（信息性）、社会压力（规范性）、归属感（认同性）。3.归因理论原则：内部/外部、稳定/不稳定、可控/不可控。作用：解释他人行为（如同事迟到归因于交通拥堵而非故意），影响人际关系（如信任或偏见）。4.自我效能感影响个人成长：高者更自信尝试挑战（如学生积极提问），低者回避困难。教育中可通过榜样示范、成功经验等提升。5.亲社会行为形成因素：共情能力、道德教育、文化传统（如中国强调集体主义）。文化差异：西方个人主义文化亲社会行为更多基于个人选择，东方集体主义文化则受社会期望影响。五、论述题答案1.群体思维在中国职场中常见，如决策前过度