河南省信阳市2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测历史试题（含答案）

绝密★启用前初中七年级2025—2026学年度上期期末学业质量监测历史学科试题注意事项：1.本试卷共8页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。2.闭卷考试，禁止查阅参考资料。请独立答题，禁止交流。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。第一部分选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。1.山顶洞人遗址出土了成串的小石珠和截成小段的兽骨，还有经过加工装饰的鸟骨、鱼骨及海蚶(hān)壳。这反映了山顶洞人A.具有爱美意识 B.过着集体生活C.学会制作陶器 D.掌握人工取火2.下面是一套河南裴李岗文化遗址出土的新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割谷物，再到给谷物脱壳，可以印证A.社会出现了贫富分化B.原始农业生产呈现出较完整的流程C.手工业技术水平高超D.黄河流域的水利灌溉系统相对发达3.右图是三星堆遗址出土的玉璋，与夏商周时期我国其他地区的玉璋的形制大体一致。这说明中华文明的特征是A.源远流长 B.多元一体C.博大精深 D.影响广泛4.西周分封制下，诸侯定期朝觐周王，并遵循一套包括郊劳(天子派官员到郊外迎接)、赐舍(安排住所)、朝觐(诸侯正式觐见周天子)、享献(诸侯向天子敬献礼品)和赐车服等的礼仪程序。设计这套朝觐之礼的根本目的是A.维系贵族间的关系 B.加强周朝的文化认同C.维护周天子的权威 D.表达对诸侯王的重视5.某同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡(见右图)。据此推测，他学习的是A.商鞅变法 B.魏孝文帝改革C.春秋争霸 D.百家争鸣6.春秋战国时期，儒家提出“为政以德”“仁政”，道家主张“无为而治”，墨家主张“兼爱”“非攻”，法家强调“以法治国”。这一现象本质上反映了A.儒家思想成为社会主流思想 B.社会转型期不同阶级的诉求C.各诸侯国君主推行改革变法 D.春秋战国时学术的自由发展7.甲骨文中有许多卜辞占卜是否“受年”，即卜问谷物收成如何，是否能获得丰收。另外，还有很多卜问是否有雨。卜辞中常见的农作物有黍、稷、粟、麦、稻等品种。这反映了商朝A.农业生产依赖神灵 B.农业生产顺应自然C.农业生产受到重视 D.占卜决定农业收成8.右图是1978年湖北随州曾侯乙墓出土的一整套战国时期的编钟，全套编钟共65件，分3层悬挂在长7.48米、高2.65米的钟架上，其音律全、音域广、气势宏伟，至今还能演奏乐曲。A.铸造技术高超 B.功能较为单一C.生产规模宏大 D.分布地域广泛9.下列图片反映了社会发展趋势是A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.国家统一 D.社会动荡10.秦朝时，修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40多万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这反映了秦朝A.刑罚残酷 B.法律严苛 C.赋税沉重 D.徭役繁重11.下面思维导图中“?”处最有可能是A.楚汉之争 B.休养生息 C.光武中兴 D.黄巾起义12.汉武帝时期，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。此后，诸侯国大者不过十余城，朝廷不用强行削藩，就使诸侯王的封地和势力越来越小。这一现象的出现是由于A.实行了“推恩” B.尊崇儒术C.设立刺史制度 D.盐铁专营13.下列文物共同反映了东汉A.外戚宦官交替专权 B.社会经济发展迅速C.豪强大族势力膨胀 D.阶级矛盾日益尖锐14.陕西汉中张骞纪念馆有这样一副楹联：“一使胜千军，两出惠万年”。这赞誉的是张骞出使西域A.使汉与大月氏结成军事同盟 B.沉重打击了匈奴的势力C.将内地的先进技术传到西域 D.促进了丝绸之路的开辟5.有人这样评价一位古代名医：“辨证论治、以人为本、重视调理和预防、注重药物配伍等。”据此推断，这位名医应是A.张仲景 B.扁鹊 C.华佗 D.司马迁6.在某次战役前，诸葛亮对孙权说：“且北方之人，不习水战……今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州(刘备)协规同力，破曹军必矣。”这场战役A.为曹操日后统一北方打下基础B.为三国鼎立局面形成奠定基础C.使北方再度陷入分裂混战局面D.促进了北方地区的民族大交融17.魏晋南北朝时期，南方市场上不仅有米谷、食盐、水产品、禽肉、茶叶、绢帛、纸、席、漆、蜜、蜡等生活日用品，还有专供豪门贵族的奢侈品，如明珠、翠羽、香料、象牙、珊瑚、琉璃等。这反映了当时A.手工生产发展迅速 B.商业贸易繁荣C.农业技术不断革新 D.社会风气奢靡18.东晋南朝的诗人谢灵运在《山居赋》中提到麻、粟、豆，以及梨树、枣树、杏树等，这些农林品种原来主要种植在北方，而当时也在南方种植。这一现象的出现主要是缘于A.南方环境优越 B.海外贸易兴盛C.经济重心南移 D.北方人口南迁19.请根据下面年代尺归纳，三国两晋南北朝时期体现的时代特征是A.国家统一，政局稳定 B.社会安定，经济繁荣C.政权分立，民族交融 D.制度先进，文化灿烂20.某历史小组准备围绕“走近魏晋风韵·感知灿烂文化”这一主题写一篇文章，下列最适合选入该文章的图片是第二部分非选择题(共4小题，30分)21.(6分)阅读材料，回答下列问题。材料一良渚古城遗址距今约5300——4300年。内城面积约300万平方米，外城约630万平方米。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，城外还存在一些普通墓地，随葬品稀少。——摘编自人教版《义务教育教科书中国历史七年级上册》材料二陶寺古城遗址距今约4300——4000年，古城面积达280万平方米，城内发现宫殿区、仓储区、手工业作坊区等功能区划。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物。很多小型墓没有任何随葬品，大型墓葬的随葬品来源十分广泛，大型墓的随葬品组合体现了礼乐制度的初步形成。陶寺古城遗址出土的一件铜铃，不仅是青铜合金，而且铸造方法上采用了合范技术。——摘编自人教版《义务教育教科书中国历史七年级上册》等(1)据材料一，指出良渚古城遗址的考古发现反映出哪些社会特征。(2分)(2)对比材料一，材料二中陶寺古城遗址的考古发现呈现哪些新的特点?(3分)(3)综合以上探究，你认为这两个遗址的考古发现反映的共同主题是什么?(1分)22.(7分)阅读材料，回答下列问题。材料一材料二汉初，“轻田租，什五而税一”。文帝时曾一度免除租税。景帝时又“令田半租”。汉初统治者重视农业。文帝曾亲耕藉田，以示重农。凡从事农业生产有成绩者，免除其徭役。————摘编自《中国通史》(1)据材料一并结合所学知识，用绘制示意图的方法呈现我国古代生产工具的演进历程，并指出其特点。(3分)(2)据材料二，概括汉代文景时期发展农业的措施。(2分)(3)综合以上材料，概括促进中国古代农业经济发展的因素。(2分)23.(9分)某学校正在进行秦汉文明策展活动，请你参与并完成下列任务。【任务一】规划展区⑦内蒙古固阳秦朝长城遗址“汉并天下”瓦当(1)以上是同学们收集的本次活动资料，请按照下面示例将剩余资料的序号填入对应的各展区中。(提示：各展区资料数量均等且不重复)(6分)【示例】展区一天下一统：①⑧展区二经济发展：展区三民族交融：展区四科技文化：【任务二】推荐文物(2)请你仿照下面示例，任选一个展区，为其再补充一件秦汉时期的文物，并说明理由。(2分)【示例】展区二经济发展：推荐长信宫灯，它被誉为“中华第一灯”，人物塑造写实传神，体现古代环保理念，见证西汉宫廷生活、工艺技术与社会制度，佐证了汉代手工业的高超水平。【任务三】拟定主题(3)请你为本次活动拟定一个恰当的主题。(1分)24.(8分)阅读材料，回答下列问题。材料一自汉末至魏晋之际，原居西北至东北边远地区的许多边疆民族纷纷入居内地。内迁各族人口众多，广泛分布于北方各地……魏晋南北朝时，由于战乱频仍，大批中原人聚集宗族乡里组成流民群，向南迁徙。————摘编自卜宪群主编《简明中国历史读本》材料二造像身着右袒式或通肩式袈裟，衣纹厚重、凸起，紧密贴身，是明显的“胡服”样式。造像身着“褒衣博带”式袈裟，即汉人传统的宽袍大带。(1)据材料一，概括汉末至南北朝时期人口流动的特点，并结合所学知识分析其影响。(3分)(2)据材料二，与云冈石窟第20窟的造像相比，龙门石窟宾阳洞中的造像形象产生了哪些变化?并结合所学知识分析该变化的原因。(3分)(3)综合上述探究，谈谈影响我国古代民族交融的因素有哪些。(2分)初中七年级2025—2026学年度上期期末学业质量监测历史学科试题参考答案第一部分选择题（共20小题，20分）1-5：A B B C A6-10：B C A C D11-15：B A C D A16-20：B B D C D第二部分非选择题（共4小题，30分）21.（6分）（1）社会特征：①生产力发展，社会出现早期国家形态（或存在阶级分化、等级制度）；②出现早期城市规划与大型公共工程（水利系统）；③出现礼仪制度和权力象征（玉器组合）。（任答两点得2分）（2）新的特点：①城市功能区划更加明确；②随葬品体现等级制度更加固化，礼乐制度初步形成；③出现了早期的青铜器制造技术。（3分）（3）共同主题：中华文明的起源（或早期国家/社会）。（1分）22.（7分）（1）演进历程示意图示例：打制石器（北京人）→磨制石器（骨耜）→青铜工具（商朝青铜铲）→铁制农具（战国铁范）（画出演进方向并标注相应工具得2分）特点：生产工具（或材料、技术）不断革新；从简单到复杂，从低效到高效；生产力不断发展。（任答一点得1分）（2）措施：减轻田租；皇帝亲耕籍田，以示重农；奖励从事农业生产有成绩者（免除徭役）。（任答两点得2分）（3）因素：生产工具的改进；统治者重视农业，推行有利于农业发展的政策；劳动者的辛勤耕作。（任答两点得2分）23.（9分）（1）展区二经济发展：③⑤展区三民族交融：④⑦展区四科技文化：②⑥（每空2分，共6分。序号顺序可调换）（2）示例：*展区三民族交融：推荐“汉并天下”瓦当（或①秦灭六国形势图）。理由：瓦当上的文字反映了秦汉王朝大一统的政治理念和民族认同；秦朝是我国统一多民族国家的奠基时期。（推荐文物及理由各1分，共2分）*或选择其他展区，推荐文物及理由需符合展区主题，言之成理即可。（3）主题示例：统一多民族国家的奠基——秦汉文明巡礼。（1分，切合题意即可）24.（8分）（1）特点：①范围广，涉及多个民族；②