大班下学期学期工作总结（27篇）

大班下学期学期工作总结（27篇）

大班下学期学期工作总结篇1

大班下学期工作总结时间飞逝，转眼间一个学期又过了，孩

子们也即将幼儿园毕业，升入小学去读书。回顾在这个学期，在

我们两位老师的团结协作、共同努力下，班级常规、幼儿的行为

习惯等方面明显有了新的转变。具体体现在以下几点：

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都

会先讨论，确保目标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标

明确、条理清晰。

2、写好反思，总结自己的教育行为

工作中，我们不但对孩子的教学进行反思，而且对孩子的行

为习惯教育也进行反思。每次遇到棘手的教育孩子的问题，我和

丁老师都在一起进行商讨，共同商榷理想的教学方法。如对班中

特殊儿童徐欣宜的教育，先是共同肯定这个孩子在绘画方面的优

势，然后又总结出在他身上出现的一些问题：喜欢打扰别人，引

起同伴注意；行为比较散漫自由，好动，没有规则意识；情绪激

动，控制力差等等。在这样一个儿童身上存在着一般孩子身上所

有的缺点，要改变何其容易。但就是这样一个儿童，在短短的这

个学期中，改变了很多。在环保绘画比赛中荣获三等奖，在数学

操作中好多次都名列前茅，我为徐欣爱的进步感到欣慰。

二、环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班

的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，如利用一些废旧物

品，发动家长共同制作环保小作品，既节省了纸张，又合理利用

了家长资源。在布置过程中，我们让孩子们参与到其中，让他们

动手去制作。如制作春天的挂饰中，我们让孩子自己画春天的蝴

蝶、蜜蜂、花、草等，让他们自己剪贴，挂在教室的空中，让他

们感受到创作的成功。同时我和丁老师还根据课堂要求制作大量

的教具，并把教具塑封保存好，留以下次用，做到一物多用。另

外我们根据主题的变化，适时创设班级走廊主题墙，每次的贴

画，我们都把机会留给孩子，让孩子自己画、自己贴、自己撕。

孩子在创设中感受到了创设的辛苦，有的孩子对我说：“老师，

贴了又撕，撕了又贴，多麻烦呀？”听着孩子的这些话，我已经

感觉到孩子慢慢长大，他们能体会到工作的艰辛。

三、组织大型活动

1、迎世博绘画展览

为了迎接世博绘画比赛，我们要举办大型的画展，这就要求

每个孩子都有一幅参展的作品。但是在绘画课中孩子们的作品是

拿不出手的，既然是画展，就要给家长展示我们最好的成绩，我

们商议单独的辅导孩子，这样即可以让孩子们绘画水平得到提

高，又可以拿出好的作品，于是我们利用平时的教学和中午的午

休时间，辅导孩子们绘画，最终我们班的孩子们都用自己的巧手

画出了一幅色彩艳丽，构图合理、画面丰满的画。

四、卫生保健和常规教育

平时除了忙于教学工作，还注意俣教配合，孩子们的常规培

养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老

师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的

常规虽然说不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，

于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，

发现问题及时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的

就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的

生活环境。同时利用课堂，我和丁老师还对孩子进行安全教育，

教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。

大班下学期学期工作总结篇2

本学期我继续担任大一班的教师，作为一名教师，我能忠诚

党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，

爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。

在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的

要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、

符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，

使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放

松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德

和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习

惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成

任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾

等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下：

一、教师的观念

1、教育思想的转变。

通过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教

专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一

步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的

转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，

因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断

发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造

性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理

念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙

伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励

者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学

习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。珍惜每

一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动

时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大

班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、

在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础

上，学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要

为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为

标准，以主动探索、主动学习、主动是构、主动发展为核心，促

进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了

给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与，圣异的

行为。在教学中，能注重从幼儿”最近的发展区“确定教学目

标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创

设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等

与环境发生交互作用。

结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设

情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主

导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出

问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运

用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创

造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设

环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动

的过程，及时进行反思。

二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水

平》，我班采取以下有效的教育措施：

1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展

幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学习的比

例，互相学习好的经验与做法，提高教研实效。

3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏

的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期

末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全

面的分析，期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹一一即积累幼儿

的作品资料。

6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目

标，在集体教学中，我们坚持树立“启发”教学的,指导思想，不

断探讨"启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的

思维探索，如游戏法、表演法、课件怯等。此外，我们还注重了

一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是

孤立的进行，如语言活动、科学活动笔，我们即提前让幼儿在活

动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩

固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究

能力也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分

利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴

趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程

中，获得学习的方法，丰富其感性经验。

（2）在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣

点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，乂满足

不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重

区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易

拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当

活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，

同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台"既可以当隔断又可以

展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了"游戏教学一体

化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望

和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆

创作，幼儿兴趣特别高涨。

（4）在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作

品和小制作按主题分别放到纸盒进行俣管，对于大型作品通过照

片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，

便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭运的大型主题通过录像和照

片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活

动提供了依据。

（5）本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区

的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种

植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起根据季节

播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动

的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个

试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样

吗？那种材料好？种在哪里长的快？谁先发芽？追太阳等，并让

每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植

物，进行观察记录，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在

日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，成功地接待了青

岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备。

3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。

如：在进行“动物世界”活动时，我们认为开展这样的主

题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。在探

索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿通过搜集的资

料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，因此他们从探索水生

动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不

仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资

源的意识上。

在主题活动“秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿

有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，

秋天的大树变成什么样子；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季

节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养

等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风

吹在身上有什么不同；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了

解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每天

请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统

计；在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸

气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的

方法；对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬

他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察

动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了

巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习

巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家

长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。

（1）本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、

书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。

（2）结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材

和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便

条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。

四、本班幼儿发展情况。

在共同生活方面。

(1)开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困

惑，并通过《家长会》向家长介绍家长关心的问题，介绍幼小衔

接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识

灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学

前准备的误区，更好与幼儿园配合。

(2)增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学

校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要认

真听讲，不随便出入教师，不随便说话，发言先举手，大胆回答

老师提问。其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想准

备，并且乐意接受一些入学前的准备和训练。

(3)向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图

书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童

年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。

(4)对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、

整理学习用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及

正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用

品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教

师，共同指导幼儿养成良好的习惯。

同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为

上，并逐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜

的幼儿突然鼻子出血，我们发现后马上带这位幼儿到盥洗间冲

洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。一个小朋友说："我妈妈

说，不吃青菜，鼻子就会出血。“我们意识到这是培养幼儿生活

习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说：”这个小朋友

说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏

食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。”孩子们听完老师的话，

都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的，因此易于被

孩子们理解和接受。本班幼儿生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的氛围，通过查

阅资料、搜集信息、观看录象、交流经验、参观社区等幼儿运用

多种感官感知、有序的观察，了解体验大自然的美，理解自然与

人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识。

2、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发现科

学的快乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的秘

密、等。

3、在数学方面，幼儿较好的掌握了10以内数的组成、加

减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。

在体验表达方面。

1、本班幼儿的倾听能力和大胆地讲述能力有了进一步的提

高。

2、能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是

表达出来。

3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字用表达

的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。

4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆

运用语言、动作、表情、进行表现。

5、个别能力较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如能大

胆地、用较完整的语言讲述自己的想法和感受。

6、能尝试运用各种材料、工具进行制作和绘画，有初步的

想象和创新的能力。合作能力有了进一步的提高。

五、牢固树立安全意识，加强幼儿安全教育。

针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的周围生活开始，开

展情景表演、娃娃家、讲故事、角色游戏、参观、演习等一系列

活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中

存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱、互相帮助、遇事多动脑

等的良好品质。其次，我们在一日活动中，仔细观察幼儿的一举

一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护能力，增强安全

意识。

其次，我们借助一些偶发事件、倡发行为，对幼儿进行随机

教育，让幼儿明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我保护的

意识。

在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我们顺利完成了

本学期的工作，但也存在着一定的不足。今后，我们将再接再厉

取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接

下学期的挑战。

大班下学期学期工作总结篇3

夏天是彩色的，多彩的夏装，五颜六色的花朵，茂盛的大

树，夏天是有趣的，电闪雷鸣，雨中玩耍，在这美丽的季节，将

要结束这个学期的工作，回顾上学期中班的工作情况。有些欣

慰，有些遗憾，大体总结如下。

一、班级情况

大班年龄段现有男生：15人。女生：15人在结束可大班的

学习生涯中，他们都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥，大部

分幼儿表达能力非常好。乐意与人交流，最基本的生活能以能自

理，大部分幼儿身体素质及基本良好，愿意参与各种体育游戏，

热爱老师喜欢上幼儿园，但由于各种差异及家庭环境的不同用普

遍存在一些问题，个别幼儿园自制力较差。上课不专心，对小朋

友不团结，爱与人打架等现象，据这些情况我们中班两位老师特

别定了一对一的因材施教等多钟意义，有新颖的活动方案让其改

正不良习惯收到了好的效果

二；活动教育

1、在老师不断地游戏和故事中，让幼儿从最常规的东西学

起，做到一个懂礼貌东团结尊老师的好孩子

2、在规范握笃姿势中，懂得了自己长大了，并同时每月请

家长来园和孩子一起学习，一起游戏是立良好的家园关系。

3、在每月会让幼儿讲一个小故事丰富词汇，拓展幼儿想象

力，创新了与时俱进的脚步，更增强幼儿的语言表达能力和思维

发展。

4、每月会唱4首不同的儿歌的同时既陶冶了幼儿情操有培

养了对音乐的热爱和对祖国的情感。

5、每月不同的绘画作品中，让幼儿不断地创新和大胆做画

中，让幼儿不断地创新和大胆的作画中老师看到了希望，看到了

未来。

6、每月不同的体育游戏，让幼儿增强体质从游戏中懂得道

理发展自我

三；安全教育

在安全教育这一点，有着不足，但是我们会更加努力做好这

一点。告诉幼儿别人东西我不要，自己的东西保管好因人差异也

有不同虽通过的道理给予改正，但效果不很理想在以后的工作中

这是重点四；家园共育在家园互动这一方面，我觉得非常理想，

我们能与家长及时的沟通告诉家长幼儿每天的表现和学习情况等

等在这美丽的季节我们又将来新的一个学期，特将本学期工作总

结如上，继续发扬好的优点改正缺点让新的学期更丰富，彩，让

我们的工作更出色。

大班下学期学期工作总结篇4

一学期的工作也就即将结束°本学期，在我班两名教师的共

同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工

作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录

着我们大（1）班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以

及所有为了执著而付出。

一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名教师的共

同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工

作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录

着我们大（1）班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以

及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细

数所有的娓紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面

有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期

的。

一、本学期取得的成绩：

（一）教育教学方面：

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿

的实际情况制订了一系列主题活动，如：《有趣的民间艺术》，

《我会玩》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发

展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿

的讨论转移到桥上，我们又进行了《各种各样的桥》的主题活

动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来

的各种有关桥的图片，传说，故事等资料，有孩子绘画的桥，纸

折的桥，纸盒做的桥，手写的桥字，样式各异种类众多，饭后自

由活动，孩子们把这些作为他们谈论的话题，也关注了桥的许多

秘密，如：桥面结实的问题。我们给孩子创造了自己动手操作实

验的机会，让孩子们自己通过反复实验寻找桥的秘密，从多角

度，多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。在教育教学方面主题活动

是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的

分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训

练。语言区中引导幼儿识字教学，利用保前活动培养幼儿朗诵唐

诗的习惯。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼

儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，

贴人、木头人、钻山洞、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能

力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个

别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

我们特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干

得好并不是一个人的功劳，而是两个人共同劳动的结果。特别是

在生活等方面要做到保教结合。对孩子的关心，体弱儿的照顾都

是一丝不苟的，就是因为我们有高度地责任心，因此，本学期没

有安全事故发生。

（三）家长工作

开学伊始，我班虽然有新生，插班生，但是我们还是以满腔

地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解

幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也

就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后

顾之忧，提高我园的知名度。在本学期我们特别注意孙健斌，他

和别的孩子不一样，因此我们两个对他特别的照顾。在这中间孩

子每天来园都是高高兴兴的，情绪没有任何的反复。在开放日的

活动中，孙健斌的妈妈笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿园，

我这块石头总算落地了，没想到，到这个幼儿园象换了一个人似

的。”家长的满意就是对我们的工作的认可。

（四）环境创设

在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我们根

据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语

言角，数学角，美工角，操作角，表演角，以至角。”为了使幼

儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材

料。特别是数学角有分解、组成的操作玩具。

二、学期中存在的不足与措施：

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长

有一些反映，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：

1、家长反映孩子吃饭慢

2、作业布置的问题，要求回家还要做家庭作业。

措施：针对幼儿的吃饭问题，我们可以做好有针对性的分析

工作，并采取相应的.措施。还可以利用家园联系册对个别幼儿

的吃板问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题，我想寻找一

些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他

们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。

我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班

集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯

定会更上一层楼。

3、大班下学期

进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看

着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进

步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹

新。

一、班级工作管理方面。

本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执

行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做

好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认

真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读

书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微

笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的

服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造

“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度

来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间

经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使

班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活

动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商

讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团

结协作与主人翁精神。唐茸老师作为年级组长，能以身作则，凡

事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得

我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶老师作为一名

年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，

勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、

幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。作

为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的

组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟

通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建

议，吃苦在前，乐于奉献。

二、教育教学工作方面。

1、充分的课前准备工作

我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资

料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投

入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相

互督促。

2、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从

幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤

变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，

称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着

手来帮助孩子形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他

们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上

做好入学准备。

和金牛小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小

学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝

水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好

自己的书包。

幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具

盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好

的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼

儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真

的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的

方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨

解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成

为班级的小主人。

三、家长工作方面。

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周

一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼

儿发展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种

渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们

本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟

通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教

育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如：

这次“六一”，邀请家长与我们共同参与，得到家长们的好评C

四、卫生保健工作方面。

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生

保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学

期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发

生。

3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑

食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身

高、体重增长速度较快。

五、不足及努力方向：

1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。

2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

大班下学期学期工作总结篇5

一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名教师的共

同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项

工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记

录着我们大（1）班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，

以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，

细数所有的嫡紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方

面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这

学期的工作总结。

一、本学期取得的成绩：

（一）教育教学方面：

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼

儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《有趣的民间艺术》，

《我会玩》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发

展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿

的讨论转移到桥上，我们又进行了《各种各样的桥》的主题活

动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来

的各种有关桥的图片，传说，故事等资料，有孩子绘画的桥，

纸折的桥，纸盒做的桥，手写的桥字，样式各异种类众多，版后

自由活动，孩子们把这些作为他们谈论的话题，也关注了桥的许

多秘密，如：桥面结实的问题。我们给孩子创造了自己动手操作

实验的机会，让孩子们自己通过反复实验寻找桥的秘密，从多角

度，多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。在教育教学方面主题活

动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数

的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训

练。语言区中引导幼儿识字教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐

诗的习惯。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在埔保幼

儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，

贴人、木头人、钻山洞、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能

力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个

别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

我们特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干

得好并不是一个人的功劳，而是两个人共同劳动的结果。特别是

在生活等方面要做到保教结合。对孩子的关心，体弱儿的照顾都

是一丝不苟的，就是因为我们有高度地责任心，因此，本学期没

有安全事故发生。

（三）家长工作

开学伊始，我班虽然有新生，插班生，但是我们还是以满腔

地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解

幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也

就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后

顾之忧，提高我园的知名度。在本学期我们特别注意孙健斌，他

和别的孩子不一样，因此我们两个对他特别的照顾。在这中间孩

子每天来园都是高高兴兴的，情绪没有任何的反复。在开放日的

活动中，孙健斌的妈妈笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿

园，我这块石头总算落地了，没想到，到这个幼儿园象换了一个

人似的。”家长的满意就是对我们的工作的认可。

（四）环境创设

在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我们根

据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了

“语言角，数学角，美工角，操作角，表演角，以至角。”

为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰

富活动材料。特别是数学角有分解、组成的操作玩具。

大班下学期学期工作总结篇6

课堂教学技能是一种专门的技术，并且随着现代教育技术的

充分应用，其技术含量越来越高。在20__-20__下半学期我们曾

在《数学教学论》中学过“中学数学教学基本技能”，能在顶岗

实习教学中将其付诸实践，真是莫大的荣幸。

通过对教师课堂教学技能的学习，我觉得自己对新时期的教

师课堂教学工作有了全新的认识。现在我简单的从以下几个方面

的内容进行深刻的体会。

一、因学而教一一导入新课

导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和

教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立

知识联系的一类教学行为方式。这一意图性行动广泛地运用于上

课之始，或运用于进入新章节和新专题的教学过程。课堂教学精

心设计的导入，能触动学生心弦，激起兴趣，使学生产生“欲罢

不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入学习，可以获得

良好的学习效果。

由此，我联想到平时自己的教学。在这方面我做得比较好，

例如在讲解“一元一次方程”时，为了恰当地引入课题，我和学

生一起做了一个游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑

通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通扑通

跳下水；让学生轮流挨个往下说。最后，我问学生：那你们说，

咱们这个游戏能说完吗？同学们齐声回答“不能！”，接着，我

把问题抛出去：有哪个小组能用咱们要学的一元一次方程的知

识，用一句话概括出所有的情况啊？于是，小组展开了激烈的讨

论，也燃起了学生可贵的思维火花，恰当地切入了主题，从而达

到了良好的教学效果。

二、讲授

讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识的信息、表达思

想感情、启迪学生心智、指导学生学习和调控课堂活动的一类教

学行为，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是

讲的内容在多大程度上能与学习者已有的知识经验发生相互作

用。言语传授为教师讲授知识提供了充分的主动性。

从整个实习历程来看，我感觉自己的讲授技能总得呈现出一

个螺旋上升的趋势。从刚开始的讲课声音微小到后来的声音洪

亮，从刚开始的语出词穷到后来的旁征博引，从刚开始的局促不

安到后来的落落大方，一路走来，讲授水平真的提高了很多。

三、课堂提问

课堂教学离不开师生之间的交流互动，而这种交流互动的主

要、最常用的行为方式就是师生之间的问答。

从我的教学实践来看，课堂中的问答大致表现为：

（1）教师提问，学生回答；

（2）教师质疑发问，师生共同解答；

（3）学生自发地提问。

通过提出问题、诱导学生质疑发问来引起学生的积极思考、

促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况。课

堂提问技能是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段

之一，自认为在这方面做了深入研究，并做到了随机应变。

四、独到的板书艺术

板书技能是教师在黑板上书写文字符号、绘图或列表，以辅

助知识信息传输，揭示学习材料之间的关系和联系的一类教学行

为。课堂教学是一个信息不断传递的过程，这种信息传递主要是

靠教材上的书面语言和图表，师生之间的口头语言和体态语言，

以及教师使用的板书去实现的c板书在教学中的功能主要突出在

教学的重点和要点，帮助学生理解教材；提示教材内在联系，促

进学生认知结构的建造；增加信息刺激的强度，提高学习的效

率。

在这方面我感觉自己虽有提高，但还没做到最好。粉笔字写

得还不够美观大方，板书设计还没达到深入浅出的效果，不过，

我会继续努力，不断提高自身在这方面的能力。

五、数学教学语言

课堂教学语言是教师在课堂教学中阐明问题、传播知识、组

织学生学习、不断激发学生学习热情所运用的语言。数学教学语

言技能在教学中的主要功能是：

(1)传递数学教学信息，以保证教学任务的顺利完成；

(2)教学语言技能的熟练掌握可以促进学生智力的发展，

提高学生的学习效率;

(3)组织、调节功能；

(4)不范功能。

由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，

刚开始自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等

简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学

习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这

些丰富的评价语言吗？之后，我坚持给学生鼓励、随时关注学生

学习状态，逐渐使平时课堂中的语言不再单调。

在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍

惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。所以，在教学中关注

学生学习状态是很重要的，我对学生那难得表现的机会进行了有

效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂变得活跃，氛围

变得轻松起来。有次，一学生重复前几个同学的回答，我没有指

责他，而是幽默地笑笑说“哦！你认为这很重要，再强调一下，

对吗？”这些充满爱心、智慧的话化解了该学生在课堂中的尴

尬，小心翼翼地保护了学生的心灵。

在课堂教学中，面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师

的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能

发挥的重要因素。在新课堂中，我们的评价语言应该充满激励，

充满人文关怀。要及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发

表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者

恰如其分地进行分析评判，或者顺势引导学生自己发现错误、改

正错误。用恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓

励，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，就能给学生创造

出一个认识自我、建立自信的空间。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力上好

每一堂课。自己在教学活动中得到了极大的提升，学到了许多书

本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教

师积累了宝贵的教学经验。通过不断的提升自己的课堂教学技能

来提高自己的教学水平，在今后的教学工作中，我会争取更大的

进步。

最后，我要特别感谢辛勤指导我的陈老师，是他让我学到了

很多的课堂教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同

时，我也特别感谢我们河北师范大学和南宫段头中学给予我这次

顶岗实习的机会，使我有幸在实践中提高自己的教学技能，谢谢

您们！

大班下学期学期工作总结篇7

一、对幼儿进行家访，就要取得家长们的信任。

任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家

长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、

做好家长工作至关重要的一环。

教师与家长初次接触时难免有生疏感，作为教师应主动担负

起建立相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面

的表现。因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面都

进步了，所以这时我们要尽可能的说些孩子的优点，这样也可以

缓和家访时僵硬的气愤。即使孩子今天帮助某个小朋友捡了衣

服，或是自己把作业完成了，或是帮助老师拿了本书，都要当作

是件很了不起的事来讲述给家长听，这时的家长心里肯定是美滋

滋的，接着才把幼儿存在的问题一笔带过，而不是进行长篇大

论，试想谁会想听自己一大堆的坏话。教师要把幼儿出现的问题

集中在具体行为和表现上，就事论事。

像我们在家访钱宏伟小朋友时，我们先把这个孩子的进步告

诉家长，他认真完成老师交给他的任务，每天都早早来幼儿园，

爱护小朋友，很主动关心别人等。他的爸爸妈妈听了很高兴，也

说他在家也是很会关心大人的，爸爸说：“除了进步，有什么做

得不对的吗？”钱宏伟这时紧张的看着我们，我便说：“也没什

么大的问题，就是每次让小朋友收玩具时，他总不争第一个放

好，每次都拿最后一名，钱宏伟从明天开始收玩具时，你争取拿

第一名好吗？”他听了点点头，妈妈说：“明天要争取拿第一

哦，他在家也是这个样，做事慢吞吞的。”在这种气氛中，即让

家长知道了孩子的进步也了解到了孩子存在的问题，从而及时的

教育他，效果也不错。

二、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情

况

家长和老师进行交流有关孩子兴趣能力方面的情况，这样一

个幼儿所能得到的教育经验产总和要多于家长或教师一方所能提

供的经验。

三、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面

的情况

在家访时，我们让家长介绍孩子在家中都喜欢做些什么，兴

趣是什么，这样我们就可以知道孩子的另一面，而我们的介绍也

会让家长知道孩子的另一面，两方的结合可以更好的教育孩子。

四、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的

提出。

家访就是让家长知道幼儿在园的各种表现，无论好与坏，都

要让家长知道，这样才能达到共同教育的作用，只有及时的提出

才能达到教育的目的，但也要婉转的提出。例如张伟，在园各方

面表现都不好，上课时喜欢跑到外面，下课时又要欺负弱小的幼

儿，还不尊重老师。了解了一下他的家庭，结合在园的情况，据

我分析妈妈到外国工作去了，爸爸又经常不回家，是主要原因,

孩子缺少了母爱和父爱，缺少了父母的教育，和约束。

幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着

尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，

并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的

桥梁”o平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也

会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家

庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效

果。

面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是

不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心

的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能

及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不

在幼儿园还继续享受老师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园

和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。

大班下学期学期工作总结篇8

这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展

都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒。

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有34个幼儿，

女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导

精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以

下计划：

二、教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字°

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流

畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅

读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交

谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由

轻松地交流自己的。想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼

儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日

生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，

做好家园共育。

五、时间安排：

第二周：小花猪做早操我和你一玩，好吗第三周：小花猪做

早操第四周：大家都快乐第五周：黄角树黄角丫

第六周：咚咚锵锵耳朵操第七周：起床啦

第八周：调皮的云第九周：小狮子理发

第十周：树叶第十一周：金色的房子

第十二周：大包第十三周：快乐的生日

第十四周：顾头不顾尾的狐狸第十五周：挂风铃的小屋

第十六周：家

第十七周：小画家请客

第十八周：送贺卡第十九周：萝卜回来了

第二十周：在开满鲜花的信里第二十一周：儿歌朗诵大赛

谢谢小狗鹅大哥出门小兔采蘑菇树叶（复习）以字连句顾头

不顾尾的狐狸（复习）天上的家小狐狸写信在开满鲜花的信里。

大班下学期学期工作总结篇9

在这学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了

回顾，进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，

看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进

步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹

新。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，从班级的实际出

发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的

知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学

期的教学重点是一做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪

律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、学习自我

管理和自我服务等这些要做的内容。就此对一学期来的班级工作

做如下总结。

一、班级分析：

我们班有幼儿47人，男26女21。我们班孩子学习兴趣和

个体差异较大，不论男孩子女孩，都有一部分学习积极性，上进

心较强，还有一部分孩子学习自控能力较差，总的来说，女孩子

还是乖巧的比较多，男孩子的课间吵闹的现象还是时有出现。本

学期是孩子面临毕业的一学期，针对孩子的这些差异和状况，我

们采取了一系列的方法，使得孩子在一学期的学习中，孩子在多

方面获得了较为明显的提高。在学习方面女孩子的学习能动性逐

渐加强，由一部分孩子带动了全体孩子学习的积极性，我们班里

一些平时不爱发言的孩子也开始能主动发言了：如戈佳豪，邹心

悦，吴雪涵等小朋友。自主学习的能力也加强了。那些平时调

皮，控制力较差的孩子也在不断的提高自己的学习主动性，像罗

仁泽，徐子林，张昱哲，在活动中经常积极发言，倾听与自我控

制能力也在逐渐提高。

在活动中我们还发现我们的孩子学会了合作，学会了动脑经

解决问题。孩子会三五成群的合作玩游戏，而且协商游戏规则。

孩子学会了面对问题，一起来分析想办法解决。而不是一味的求

助老师。在生活中我们发现我们的孩子懂得相互帮助，学会了相

互分享。同伴的衣服忘了，总会有同伴相互提醒或者帮助拿回活

动室。孩子买了新的玩具和书籍也会与同伴一起分享。孩子的集

体服务意识也逐渐发展，孩子在值日工作中，孩子为他人服务的

意识提高了，孩子在为班级服务的意识也逐渐提高了。孩子在用

餐和午睡中的表现更让我们感受到了孩子的成长。

特别是沈诗雨小朋友，她吃假的习惯有了长足的进步，撒的

满桌的板粒少了许多，孩子在老师的督促下，咀嚼能力逐渐增

强，孩子的进餐习惯改善了。孩子在用餐后的行为也让我们颇感

欣慰，孩子非常有序，很好实现了自我的管理。在午睡时的自我

服务能力逐渐增强，一学期下来孩子的进步是很明显的。但也存

在着一些不足，例如孩子集体服务的主动性，个别孩子学习习惯

的稳定性等方面还是存在许多不足。

二、开展好班级主题工作和各种活动

本学期我们开展了丰富的主题活动，主要有：“中国

节”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家来运动”在主题

的实施过程中，孩子实现了多方面的发展。

在《中国节》主题中，孩子们再一次的沉浸到过年的'氛围

之中，红红的红包、对联、各种不同的“福”字、灯笼、一串

串的鞭炮等，给孩子们营造了一个吉祥喜庆的活动氛围，充分调

动了他们的积极性。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们

放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角

里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等

产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它

们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重

要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织

幼儿展开讨论一一世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的

呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的

活动。在《春天的秘密》主题中，我们通过观察、劳动及各种游

戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲

望。在“五一国际劳动节”期间，我们与幼儿一起走进《我的生

活我做主》的主题中。在这个主题中，不仅要让幼儿关注生活，

体验生活，充分感受成长的快乐，更要为幼儿搭建多元化的平

台，鼓励幼儿积极主动地参与生活，训练幼儿的自理能力，培养

积极的个性，鼓励幼儿学会用欣赏的眼光看自己，看同伴，继而

乐意互帮互助。通过参与这个主题，让幼儿懂得自己的生活需要

自己去了解和学习，只有不断努力学习更多的本领，才能主宰自

己的生活……真正成为自己生活的主人。孩子们，大声地告诉所

有人：“我的生活我做主“！三年的幼儿园生活即将结束，再过

一个多月，孩子们就将跨入小学，成为一名小学生了。为了帮助

幼儿调整心理情绪，使幼儿顺利地适应小学生活，我们将做好幼

儿园和小学之间的衔接工作。随着幼儿年龄的增长，运动能力也

有了一定的提高。因此，结合升小学和幼儿喜欢的运动以及即将

开展的奥运会，对幼儿进行运动知识与项目的传授，让他们了解

运动与健康的关系，让他们主动、积极参加体育锻炼，体验运动

的乐趣。同时，希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终

保持这样热切的心与振奋的脚步。

三、班级管理工作和班风建设工作

常规管理：本学期，我们班加强了常规管理，使得孩子在行

为习惯方面得到了长足的进步，孩子在学习习惯、自我服务、自

律能力方面的到了很大的提升，班级向着“好习惯，要坚持”班

风不断迈进。

1、细抓幼儿的常规。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规是本学期我

们重点抓的内容c我们三位保教人员首先在思想和策略上统一，

做到统一目标统一实施，让幼儿有明确的努力方向，避免有不同

的态度出现，让幼儿无所适从。

再是让孩子自己制定规则，幼儿是独立的个体，有充分表达

自己意愿和思想的权利，在学期初我们和孩子们一起讨论一些生

活环节的各项规则，因为我们知道来源于孩子自定的规则，他们

会更遵守。如区域活动的规则，建筑活动时破坏他人作品好不

好？不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他

人成果等；户外活动规则，我们请幼儿对比尝试有规则的活动和

无序的活动，哪一个更有趣，由此发现互相谦让，有序、合作游

戏会更好玩。诸如此类的室内规则、生活环节规则等，因为幼儿

对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并

遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心教育，

引导其认识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。整个学期，我

们对幼儿的一日常规严抓不懈，因为班中有个别调皮的孩子，有

时常规会有些乱，为此我们加强了晨间谈话，每天就班内发生的

种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使

幼儿明辨是非，改正不良的行为习惯，同时也在不断的完善规

则。

2、加强指导，提高幼儿生活自理能力，培养幼儿的责任

心。

我们让每一个孩子都有锻炼的机会，培养孩子的责任心，轮

流做值日生，并且要求值日生处处做好的榜样，如吃饭、吃点心

时自己要保持桌面、地面干净、不大声讲话、不挑食，同时要提

醒同组的同伴也要做到这些；每一次活动前后，要负责把活动材

料收放整齐，物归原处等等。我会对值日生的工作进行评价，经

过评价使孩子知道怎样做个负责任的值日生，也促进值日生的工

作的态度越来越认真，每个孩子通过值日生工作也逐步自觉地养

成了良好的习惯。

马上就要读小学了，孩子们觉得自己长大了，不再是幼儿园

的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生

活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。自己

的生活、学习用品如，剪刀，铅笔，茶杯等用完后物归原处；午

睡起床后自己叠被子。

3、做好幼小衔接工作、培养幼儿良好的学习习惯。

我们除了作好幼儿入学前的思想准备：通过参观小学，请小

学老师与幼儿谈话，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园

有什么不同，激发幼儿上小学的欲望，还注重幼儿良好学习习惯

的培养。

1）注重幼儿倾听习惯的培养。倾听就是细心听取别人说

话，善于倾听是一个人不可缺少的修耒。学会倾听不但能正确完

整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印

象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事，针对我们班级幼儿的

情况，我们利用开心一刻，饭后等时间，多与孩子交谈。在谈话

的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，

清楚自己的说话时机。开展谈话活动和游戏，创造机会与孩子进

行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影

响、引导孩子。

2）培养孩子积极思维并大胆发言。平时我尽量用生动的语

言、丰富的操作材料、多媒体结合等有效的手段调动孩子的学习

积极性，对经常在活动中举手发言的多鼓励、表扬，对独到见解

的回答给予赞赏的眼光和有点夸张动作，激励其他的幼儿创新的

回答。现在我班的孩子的学习积极性不断提高，思维活跃，有时

针对一个问题要讨论好半天，真像一场辩论会。

3）注重对个别上课不爱动脑筋、不举手的幼儿良好学习习

惯的培养。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常

规，及时提醒督促个别上课注意力不集中的幼儿，使他们的注意

力集中到课堂上来。另一方面对那些上课不爱动脑筋、只会依样

画葫芦的小朋友，我们则对他们提高要求，鼓励他们多动脑筋，

争取和别人不一样。

班风建设：大班孩子，最明显的感觉就是，精力体力旺盛嗓

门很大，偌大的活动室都是他们的声音。如何保持良好的常规，

保证各项活动顺利地开展，这是我们在学期开始初就思虑的问

题。经过商量，我们确立了班风建设的方向：“好习惯，要坚

持“。以此为目标来开展每日的课程。

1、轮流执政，自我管理。

良好的学习习惯和常规是本学期我们重点抓的内容。班级有

完善的值日组长制度，一人一周，由小朋友自己推荐，所有孩子

共同参与班级管理每周一名值日班长，班级纪律卫生一切事情由

他负责，分发点心和餐具，记录每天的天气情况和自己在自然角

的独特发现，让他体会管理班级做主人的辛苦与收获的快乐，每

名值日班长每天都有新的收获，然后认真做每周的总结，提出当

天出现的问题，是下周进步改正。

班级工作的决策要“人人参与”，它超越了班主任的个人智

慧，借助班级这一组织及班级组织内外的人共同参与，把决策权

分散给全体小朋友。班主任可鼓励他们做班级的主人，积极主动

地为搞好班风学风建设出一个好点子，讲出好的做法。另外诸如

班级的纪律、卫生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班规的制

定等等权利都可以下放给孩子，从而调动广大小朋友参与班风建

设的积极性，现在班级小朋友大部分都是比较的自觉性，他们在

学习生活中力求使每一位孩子对班级的各项制度，每件比较重大

的事，在确定之前都要有一个商量的过程，大家分别提出自己的

意见，然后集体举手表决。

2、幼儿日常行为形成常规

良好的学习习惯和常规是本学期我们重点抓的内容。不管是

两位老师还是保育员首先在思想和策略上统一，做到统一目标统

一实施，让幼儿有明确的努力方向，避免有不同的态度出现，让

幼儿无所适从。在实施常规管理时我们采取的是时刻提醒，决不

放松的方法，不管是一日生活的任何环节都要求幼儿按照班级的

规则做，出现问题马上解决，而不是采取“总算帐”的方法。常

规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如沈雨桐，顾润

天，沈晴会等比较调皮，行动比较自由。我们一方面在日常活动

中特别留意他，对他们严格要求，另外一方面也实时地表扬他，

上课肯动头脑，思维活跃。一学期来，他们的进步很大。尤其是

在上学时，不再故意影响他人了，并且能踊跃举手发言了。在学

习习惯的培养中我们采取的是时刻提醒的方法，我们用语言，眼

神、和手势等，提醒幼儿注意自己的坐资、倾听，让幼儿一点一

滴的积累良好的学习习惯。在大家的共同努力下我们班级幼儿的

班级常规和学习习惯有了一定的进步。我们总是给他们多一点的

关心多一点的鼓励让孩子在我们这个温暖的大家庭里成长。同时

着重于让家长了解幼儿的现状，明确教育目标c与家长的短信、

面谈等反馈的内容也通常立足于向家长传递先进、科学合理的教

育理念及幼儿在园内的一些表现成长，让家长明白他们的孩子在

园内有着每一次的进步。在大家一致努力下，现在我班大部分幼

儿在个性、能力上与上学期相比，有着明显的提高。

四、家长工作

1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们

积极利用家长会、早晚接送的时间、发短信等多种途径来与家长

进行沟通，根据主题活动的需要、班级里的重大活动等如需家长

配合的，我们都会通知家长，使家长了解各个活动的目的和任

务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个

主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向

我们请教家庭教育的方法或疑问，如陪熠杰是我们班有名的调皮

鬼，我们会经常性的向她妈妈反映近阶段的点滴进步和存在的不

足以及提出教育孩子的一些方法。让家长更多的了解孩子的发展

情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家长园地、发短信等向家

长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级

正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活

动得以顺利有效的开展。

3、成功的向家长展示了“半日活动”。

家长开放日活动中，我们精心准备，本学期我们为家长们开

展了语言活动《数花灯》，在活动中我们始终把尊重儿童、相信

儿童放在第一，在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿

开，发现了自己孩子的一些潜力，更新了教育观念。同时家长也

清楚地看到自己孩子在园的表现，更加了解了孩子的优缺点，也

知道了更多关于幼教方面的方法，家长们对我们的工作感到很满

意，还感叹我们老师工作的辛苦与不容易。

五、安全工作

幼儿园教育是保育和教育相结合，所以安全教育是幼儿园教

育的重中之重。安全教育是贯穿在一日生活中的，我班老师严格

按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏踏实实

从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

因为我们班有几个孩子的体质比较弱，所以我班的卫生保健工作

一向也较为细致。我班老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察

记录。另外，我们老师还经常对幼儿进行安全教育，提高幼儿的

安全意识。同时增强我们教师的责任心，进一步认识到肩负责任

的重大，提高防范和预防意识，尽最大可能杜绝事故发生。在一

日活动中，还有每天早上的体育锻炼活动也是我们进行安全教育

的重点。在体育锻炼中我们以游戏为主，尽量在体育用具的选择

和游戏活动内容的制定上想方设法来提高幼儿的活动兴趣，更是

加大幼儿自主游戏的可能，让幼儿自己选择游戏内容及材料，愉

快地投入活动。而在活动的主动参与上、幼儿间的合作上、幼儿

活动的思维发展上也给予他们一定的启发、引导，不仅锻炼了身

体，提高肌体能力，而且也提高了幼儿锻炼的兴趣和参与活动的

能力，孩子们都能够每天坚持到幼儿园和老师一起参加活动。

六、班级关爱活动的开展

这学期有不少的环境纪念日和节日，如元宵节、妇女节、五

一节、六一节、端午节等，根据这些纪念日、节日我们开展了各

种相关的活动本学期，我们开展的班级活动主要有亲子活动、三

八节亲子互动、端午节亲子包粽子、庆六一活动、毕业典礼，在

这些活动的开展过程中，孩子大胆的表现着自己。活动中感受着

集体活动带来的快乐感受，体验着群体的巨大力量。特别是在毕

业典礼的活动中，孩子通过人人参与活动，表现自己，感受着自

己的成长，互相制作毕业礼物，互相表达的形式表达着对老师和

同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩，表达着对我们集体生活的眷

恋。

区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏

的指导，幼儿的游戏水平提高不大C

以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的

改进。

大班下学期学期工作总结篇10

一、思想政治工作总结

本人遵纪守法，遵守园内的各项规章制度，积极参加园里的

各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真，努力的工作，

来提高自身的专业水平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是

面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和

“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做

好各种教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，顾

全大局，”以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。

二、教育教学总结

本学期我所担任的科目有：蒙氏阅读、蒙氏故事，建构式课

程中的《你变我变大家变》《中国娃》《亮眼看世界》《七彩世

界》集中教育思维课中的《企鹅大冒险》《旅行家》《宝石森

林》。在大班这半学期中我发现孩子们的求知欲都很强，特别在

数的守恒和基本文字的认识，孩子的进步可以说是突飞猛进的，

在集中教学活动时幼儿的积极性、参与性都比以前有很大的进步

大多数幼儿在教学活动过程中都能够大胆的去想象与探索。在

11月份12月份中上思维课时孩子们都有了明显的进步，特别是

在操作的过程中能有序的收放材料。通过这学期的教育教学工作

中总结了很多的优点与不足

蒙氏阅读：根据大班幼儿的年龄特点蒙氏阅读分成了四个大

主题分别是

主题①《玩》

主题②《趣事多多》

主题③《成长中的故事》

主题④《亲亲宝贝》透过大主题中的诗歌小朋友们不仅能理

解诗歌中的有趣还认识了很多的字词汉字。并且结合诗歌的主题

还能根据自己的生活经验进行创编诗歌。通过这学期所上的《分

糖果》让幼儿从诗歌中学会了愿意与同伴分享物品、和食物，透

过《分糖果》这首诗歌我发现有一大部分小朋友每天都带来很多

好吃的零食和大家分享。

发展思维：集中教育思维课我上了后面三个单元，《企鹅大

冒险》是图形发散类游戏，在活动中以一群小企鹅去冒险为主

线，在活动中分别分成了六个小活动，其中游乐场这个小环节当

中幼儿操作起来比较困难，原因是卡片较多，本环节我是分成两

个课时来完成的。《旅行家》符号记忆类游戏，本单元是家长展

示的一个单元，在活动中设计一个旅行家“阿德”的形象，以阿

德到世界各地去旅游，需要了解和使用各种标志为主，首先是引

导幼儿记忆相对形象，有趣的的动物标志，其次，记忆生活当中

常见的场所标志最后记忆各种天气标志，本单游戏性和趣味性都

很强，幼儿在活动的