大班游戏教案《两人三足》反思

大班游戏教案《两人三足》反思

1、大班游戏教案《两人三足》反思

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限

的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

活动过程：

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

二、出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意

走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协

商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组比赛闯关

1.第一关，小伙伴刍由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走

过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在

轮胎外面走过去。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

活动小结：

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间

缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会

了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿

之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊

着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。

再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标

基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

活动反思：

1、孩子的主体性；

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方

法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩

子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿

自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特

别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自

由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争

我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游

戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两

人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了

才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索

本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情

景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

2、大班健康教案《两人三足》含反思

活动目标：

1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

3.发展身体协调性。

4,培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点：

锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

活动准备：

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

活动过程：

一、情景导入，热身运动

（谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。）

师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？

（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下

面的练习做好准备）

师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的

皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请

多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以

让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）

二、自由探索、齐心协力

（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足

新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）

师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得

更快、更稳呢？

幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

幼：两个人可以一起喊口号

幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一

定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这

里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候

注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的

安全。教师在旁观察并指导。）

师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？

幼：我们是踮着脚走的。

幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走

一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩

在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑

住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要

求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼

儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在

请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）

三、勇闯难关，体验成功

（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游

戏的快乐。）

师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但

是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放

进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能

拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，

使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒

子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的

规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏

进行2-3次）

师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关

系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的

小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有

胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游

戏的快乐。）

四、放松身体，结束活动

（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）

师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着

老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名

一个完整的情景。）

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探

索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩

法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因

为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩

法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材

料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多

样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的

秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的

快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让

孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的

困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前

要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后

以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其

中，让孩子们非常的感兴趣。

3、大班体育教案《两人三足》

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小

组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右

腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过

终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：

玩法一、起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人

一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先

返回起点的为胜。

玩法二、（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿

作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后

五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”

冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三、幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩

法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳

膊夹着球玩两人三足等等。

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调

能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。

另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计

了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的

合作。

4、大班教案《两人三足》含反思

活动目标：

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：

一、导入部分

游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

二、游戏部分

1、找朋友

红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好

队。

2、引入活动主题

今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

3、教师介绍游戏规则

游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一

条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。

口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继

续游戏，先回来者获胜。

4、幼儿游戏

注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

(1)初步尝试，教师提问

游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一

些。

(2)幼儿游戏

三、结束部分

小结比赛情况，做放松运动。

教学反思：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探

索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩

法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因

为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩

法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

5、大班游戏教案《炒豆豆》含反思

游戏目标：

1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

2.体验合作游戏的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

熟练儿歌的内容

游戏玩法：

幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念

至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。（中班幼儿可先转体

180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站

立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。）

游戏规则：

幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活动反思：

根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音

乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分

体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想

象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏

的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初

步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音

乐来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。

在活动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编

出来的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。肢体动

作、语言节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游

戏情境，充分体验到游戏的乐趣。

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美

能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲

简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深

的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主

体验、表现了对游戏音乐的审美感受。本次活动的难点是“翻跟头”

动作，主要借助手腕花帮助幼儿解决与同伴一起翻跟头的困难，幼儿

在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼儿很快就掌握了结伴翻跟

头的动作。游戏中幼儿在创编“炒豆豆”动作时，给他们提供了一个

自由创编的平台，所以，幼儿的兴趣很高，十分投入，个个都踊跃发

言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戏，是本次活动的重点。在掌握

“炒豆豆”动作的基础上，添加了“豆豆”角色，先让幼儿尝试三人

游戏，从中发现问题从而引出了游戏的玩法和规则。待幼儿完全掌握

规则，熟悉玩法后再完整进行了游戏，让幼儿在解决游戏难点的基础

上充分享受游戏的乐趣C在快乐的游戏与轻松愉快的活动中不知不觉

地感受音乐的性质、享受参与音乐活动的乐趣、充分体验大胆自由、

创造性地表达自己的情感、理解与想像的快乐。特别是游戏结束后的

一句“炒翻的豆豆是谁呀”增加了游戏的乐趣，使得游戏达到了XX。

活动在XX中结束，幼儿沉浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步

有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组

织者，又是参加者。

6、大班体育活动教案《两人三足》

活动目标：

1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

宽绳带若干铃鼓一个哨子一个

重难点：

在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

活动过程：

一、开始部分

1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时

就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

二、基本部分

1、探索“两人三足”的游戏方法

师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么

走才能比较快，并且不摔倒呢？

2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游

戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚

在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。

4、尝试两合作的游戏

师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注

意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。

三、结束部分

师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都

不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的

小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。

小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规

定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。两人三

足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并

肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外

两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。将的所有

人分三组，第一轮淘汰赛.两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急

而被绊倒。

7、大班教案《二人三足》含反思

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小

组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右

腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过

终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：

玩法一、

起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉

手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点

的为胜。

玩法二、

（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。

参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手

同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返

回起点的为胜。

玩法三、

幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩

法。

教学反思：

在孩子们自由结伴游戏的时候，可能是我交代的还不够清楚，或

者是在一些安全方面的小细节疏忽了，导致有部分孩子在完成两人三

足游戏时，他们总是很心急的想走快点，但是却忘记如果步伐不统一

的话就很容易摔倒，在这种情况之下我是应该在集中孩子在说一说游

戏的玩法和他的安全性，但是我没有，这也是我的失误，也是我随之

应变的能力不够强。

通过这节课活动，我又收获了不少，同时也有所反思了。希望在

下一次的活动中更进步。

8、大班游戏活动教案《两人三足》含反思

【活动目标】

L锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作、协商。

3.乐于探索、交流与分享。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

【活动过程】

一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

L幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过

程中，注意走得好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼

儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

L第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2•第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上

一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里

面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎

外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱

拍拍后背。

【活动反思】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的

时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练

习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方

法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很

好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳”

的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。

再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本

节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

9、大班游戏教案《木头人》含反思

活动目标：

1、能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏

的快乐。

2、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、体会集体合作游戏的快乐。

重点难点：

跟随节奏创编动作玩游戏

活动准备：

有玩木头人的经验、音乐、统计表

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一

次怎么样？

2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏

说到哪一个字的时候就不能动了？

3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？

4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就耍停下来摆造型。

5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐

来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你

什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！

二、熟悉音乐，了解规则

1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面

有特别的声音吗？

追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？

追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？

2、教师示范听音乐玩游戏

关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？

回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。

小结：喇叭声“嘟响起是告诉我们要准备了，当喇叭声

“嘟”响了就是变木头人的时候了。

3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？

“我们都是木头人，不许笑，不许动，123.就快变成木头人，

123.就快变成木头人,嘟~~~,变！”

4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个

特别的声音？自己听啊！

（播放音乐）

关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？

小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造

型。

5、幼儿跟着音乐尝试。

三、挑战比赛，创编动作

1、鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一

找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？

2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一

次。

3、进行第二轮比赛。

4、进入第三轮比赛。

一组幼儿要统一动作。

5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。

活动延伸：

音乐停，每组要变一座桥。

活动反思

本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的

要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠

正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进

行了相应的创编。

10、大班游戏教案《踩气球》含反思

活动目标

1、通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

2、在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

教学重点、难点

让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全。

培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。

活动准备

《健康歌》光碟、五颜六色的气球（每人一个），短绳（每人一

条）

活动过程

一、开始部分：老师组织小朋友排好队。

二、基本部分：

L老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么？在小朋

友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。

2.小朋友你们知道气球有哪些玩法吗？有的小朋友说：气球可以

飞上天，有的小朋友说：可以捏成小苹果、、小朋友说的真棒，今天

老师就告诉你们气球不一样的玩法。

3.老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开

始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在

游戏过程中不能用手。

4.音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩

爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评

为“小小勇士”。

三、游戏结束：小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊？

（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好？（好）请小朋友们自

由的选择自己喜欢颜色的气球。

教学反思

通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在

玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要

懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个

游戏！

11、大班游戏教案《头顶跑球》含反思

【活动目标】

L练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。

2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能

力。

【活动准备】

L球每人一个。

2.在场地中间画好三条直线（起点和终点）。

【活动过程】

一、准备活动。

教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球

活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。

二、学习新内容：头顶跑球。

1.教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑

的动作将球稳住保持不掉落。

2.幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。

三、游戏活动。

1.将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终

点头顶跑球。

2.要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉

落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。

3.最新完成任务的一组获胜。

四、放松活动。

1.教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体验成功的快热。

2.幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。

3.整理场地，退场。

【活动反思】

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体

活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了

良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿

主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的

灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性

和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来

增强其信心。

12、大班游戏教案《吹泡泡》含反思

活动目标

1、通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

2、培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。

3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。

4、让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。

活动准备

泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。

活动过程

(1)热身：游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。

(2)集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？

泡泡被你拍到后怎么样了？(破掉了，不见了)是吗？那你们还想玩

吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一

起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡

泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起

来吧!转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个

小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。

(3)分散：飞盘、尾巴、纸球。

刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和

纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密

哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？

纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴

里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，

找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。

(4)放松。儿歌《吹泡泡》

教学反思

通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，

体验了大自然的美丽。

13、大班游戏教案《开火车》含反思

适用范围：

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范

围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全

体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

活动目标：

1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车

的外形。

2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获

得知识。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

游戏准备：

相关字母、声母卡片

操作过程：

(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可

以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

(2)导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开

到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的

，，呜一一咔嚓、咔嚓，，的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴

趣。

(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生

字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列

车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：

“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理(重读字

音、字母)，修理好了继续开。

活动反思：

通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的

本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让

幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌

的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在

儿歌中应适当减少城市地名的认识。

14、大班体育活动教案《两人三足》含反思

【活动目标】

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、发展幼儿的动手能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

【活动准备】

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

【活动过程】

一、导入部分

游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

二、游戏部分

1、找朋友

红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好

队。

2、引入活动主题

今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

3、教师介绍游戏规则：

游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，

参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝

盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍

物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

4、幼儿游戏

注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

(1)初步尝试，教师提问：

游戏时你发现了什么问题？

谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

(2)幼儿游戏

三、结束部分

小结比赛情况，做放松运动。

15、大班游戏教案《快乐连体人》含反思

【活动目标】

1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高

动作的灵敏性、协调性。

2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。

2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

3、快乐音乐一段。

【活动过程】

1、入场

幼儿一对一对踏步入场。

2、双人模仿操练习

伴随音乐做模仿操。

3、出示衣服

告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变

成一个连体人。

4、幼儿尝试如何变成连体人。

5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。

6、讲解游戏规则

连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要

摘西瓜，首先要过三道难关。

第一关，先穿过密密的树林;第二关，钻过黑黑的山洞;第三关，

跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只

能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然

后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。

7、请一组小朋友来示范

8、分成红队和蓝队来进行比赛。

9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进

行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。

10、游戏2遍。

【活动反思】

1、在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在

游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

2、在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可

以做游戏，增加了生活兴趣。

3、在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精

神。

16、大班游戏教案《传帽子》含反思

设计意图：

为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼

儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游

戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体

会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

活动目的：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的

性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动

作。

1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的

名字叫〃传帽子"，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就

奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好

的参与啊！

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他

幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面

有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，

后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头

上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又

拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为

止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游

戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传

递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努

力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的

努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要

性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

17、大班游戏教案《长臂人》含反思

游戏目标：

1.锻炼幼儿四散跑及闪躲能力。

2.增强自我保护意识。

3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

游戏准备：

用布或纸做的夸张的长袖子、户外场地游戏玩法：

老师或选定的幼儿戴上长袖子，带着一组幼儿边走边念儿歌：〃长

臂人，来抓我，我跑累了歇一歇”。念完儿歌，老师猛转过身抓幼儿，

孩子四散闪躲跑，跑不动了蹲下，老师就不抓了，如果全部幼儿都蹲

下或抓住一个，则游戏重新开始。

游戏规则：

1.幼儿在指定的区域内活动，跑动时注意观察，保护自己及其他

人的安全。

2.被长臂人抓住后游戏结束，被抓幼儿转换角色成为长臂人，新

一轮游戏开始。

活动反思：

本节课在讲解规则上，我导入过快，应该把要当长臂人的规则说

的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小朋友们有没有在相应的

呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层

层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小朋友，

一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人，这样可能更有趣味性，

安全性。

18、大班游戏教案《手工剪纸》含反思

活动目标：

1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用

自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

玩具准备：

一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。

游戏玩法：

1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

2.展开剪好的剪纸。

3.拿出教程书。

4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦！

指导建议：

1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方

法。

2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供

白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。

3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。

4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。

活动反思：

大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了

许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授

和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性

的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

19、大班体育游戏教案《两人三足走》含反思

【活动目标】

1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

布条人手一条，音乐。

【活动过程】

一、热身运动。

师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

（上肢一一体转一一扭挎一一抬腿一一压腿一一跳跃，幼儿在教

师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）

二、幼儿自由探索布条的玩法。

1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的

活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以

和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到

别人）

2.幼儿自由探索，教师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。

（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站

北边线上）

3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的?

三、学习两人三足走。

1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们

想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）

2、讲解两人三足走的动作要领。

师：我们是怎么玩的？

师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身

体迈大脚，预备出发一二一、不急不急安全第一。（示范时走的节奏

要慢）

师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）

3、幼儿学习两人三足走。

师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一

玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）

师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提

问）

（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说

说问题）

师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对

再去练习）

师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走

一走。（全体幼儿再次练习）

4、分小组两人三足走比赛。

师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，

看看哪一组走的好走的快？

老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线

是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，（快

思）后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的

口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！

5、加大难度：绕过障碍物。

师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度

啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？

师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一

试？（幼儿尝试）

师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？

师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二

慢慢走。

师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）

四、放松运动

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探

索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩

法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因

为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩

法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材

料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多

样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的

秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的

快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让

孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的

困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前

要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后

以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其

中，让孩子们非常的感兴趣。

20、大班游戏教案《推小车》含反思

设计意图：

健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣，发展

动作的灵活性和协调性；大班的孩子们都见过小推车，而且大多数孩子

都有过推小车的经验，他们非常喜欢玩推车游戏，本活动中快乐的小

推车，不是让孩子们推真正的小车，而是通过孩子们的肢体动作模仿

推车的过程——两个小朋友一个当小推车，一个当推车人，当小车的

幼儿用胳膊支撑起身体向前行进，推车的幼儿要用力抬起当小车的幼

儿的两条腿，这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的°为

了增加活动的趣味性，活动中还设计了比赛推小车的形式，既增加了

难度巩固了幼儿基本动作的练习，又让孩子们感受到新鲜和刺激。

活动目标：

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。

2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。

3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平

衡协调能力。

4、培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程：

一、快乐热身活动律动导入，激趣。(教师带领幼儿入场，结合

律动做手部动作)师:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，小手拍起来。(反复练习2-3遍，节奏由慢到快，

随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。

二、快乐体验，集体练习

1、谈话导入，示范讲解师:热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙

碌碌地运送货物。

教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作"推车〃的过

程。

2、师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地，双手

撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前

一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的

部位，这样会更省力。

3、师幼共同分析、总结

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚

腕，成“推小车〃状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别

握其左脚腕和右脚腕，成〃小推车"状前行。

三、快乐比赛，难度练习

1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四

小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，

将“小车〃从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。比赛过程

中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功

感。

2、游戏:运送"砖块”全体幼儿组成四个〃小车队〃，为工人叔叔运

送"砖块〃（沙包），将〃砖块〃放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定

地点，比比哪个小车队运送的〃砖块"最多。

四、放松活动：

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸：

活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如〃抬花轿〃、〃跳房子〃等民间

游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光

大。

活动反思：

幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼

儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼

儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提

前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求

幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

21、大班体育优秀教案《两人三足》含反思

活动目标：

L锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2,通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能

力。

活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐

活动过程：

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称

幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过

程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿

知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛，闯关。

第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一

只脚在下走过平衡凳。

第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里

面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱

一抱拍拍后背。

四、活动小结

两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。这样

才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗？那我们

下次再继续。

活动反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探

索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩

法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因

为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩

法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材

料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多

样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的

秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的

快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让

孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的

困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前

要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后

以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其

中，让孩子们非常的感兴趣。

22、大班游戏教案《丢手绢》含反思

活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子

童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿

身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带

来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿

一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能

力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能

力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】

手绢

【活动过程】

一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手

绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一

起拍手唱：〃丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要

告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱

到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某

一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼

儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背

诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速

追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上,

两人交换位置，游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

【活动反思】

本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿

的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织

玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于

歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。

上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个

好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手

绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。我先将幼

儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好像对他

们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断

开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后，我和李老师一起示

范了一下，之后就请幼儿开始进行游戏了。游戏没有我所期望的那么

顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的也很开

心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，

游戏进行的很顺利，后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了

游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游

戏。

这节课上的没有预想的那么顺利，有以下几个问题：

1.组圆花了很久时间；

2.幼儿难以理解游戏规则；

3.时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小

主角。

针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几

点：

1.之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一

个大圆然后请幼儿坐在圆的边上；

2.要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习；

3.尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。

23、大班游戏教案详案《两人三足》含反思

设计意图：

大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是

仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不

断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼

儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小

组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右

腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过

终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：

玩法一、起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人

一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先

返回起点的为胜。

玩法二、（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿

作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一

对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点

标志先返回起点的为胜。

玩法三、幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩

法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳

膊夹着球玩两人三足等等。

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探

索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩

法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因

为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩

法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材

料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多

样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的

秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的

快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让

孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的

困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前

要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后

以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其

中，让孩子们非常的感兴趣。

24、大班游戏教案《梯子游戏》含反思

设计意图：

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学

习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，

参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育

《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用

梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别

感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走

的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

活动目标：

1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。

2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备：

梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

活动重难点：

1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。

2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

活动过程：

一、准备运动

跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各

种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各

关节，预防运动损伤。）

二、任意玩梯子和轮胎

1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就

这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想

象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多

种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经

验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的

《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游

戏真正体现了师生间的互动。）

2、幼儿任意玩。

3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿

的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的

结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲

望。）

三、游戏：小小建筑师

（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿

更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的

方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几

组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在

规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的

需求。）

四、放松运动

活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小

幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快