大班语言《月亮船》教案

大班语言《月亮船》教案

大班语言《月亮船》教案「篇一」

【活动目标】

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的

广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

【活动准备】

1、挂图。

2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。

3、故事磁带。

【活动过程】

1、划小船。

——做着划小船的动作进活动室。

——出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这

儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事。

一一故事的题目叫叶么？

——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了

家？

3、说一说，演一演。

——教师演示教具讲述第一段故事。

——浦公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？

一一讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

——蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？

蒲公英乂碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英

是怎样对她说的？

一一教师继续演示教具讲述第二段故事。

---听完后请幼儿抢答：

①世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

②世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）

③世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

④蒲公英的家到底在哪？

（万里长城大墙下的一棵小草旁）

4、学习讲述故事。

——请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

——蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗?

建议：

1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感

受的尝试。

2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来

说，还可以从其发展变化来谈。

附：月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生

的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要

回家。”

善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要

回家。”

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。

仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？"蒲公英说：

“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈

告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有

最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我

送你回家。”小白兔把期尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿

着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那

叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，

地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空。

蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下

的i棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家

叫中国”仙女说着，驾着月亮船走了。

大班语言《月亮船》教案「篇二」

设计意图

《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国

秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为

艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广

场。

2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

活动准备:

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动重点：

让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。

活动难点：

注重爱国情感的激发。

活动过程：

一、组织教学：

小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听

儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。

二、儿歌导入：

弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船

呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听

吗？（想听）

三、分段播放故事录音。

四、教师设问题，请幼儿回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）

3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅

山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天

安门广场）

五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知

道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、H月潭等）

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教

师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。

六、教师小结：

我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小

热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。

七、播放划船的音乐

现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

活动反思：

1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大

概，这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复:述从而

来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我

应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学

习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高

了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的

经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英

的无助和伤心。

大班语言《月亮船》教案「篇三」

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、能遵守规则玩游戏。

活动重点：了解我国的些名胜古迹。

活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）

（2）教师提问，幼儿回答：

——“谁在哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

（1）幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪儿呢？”

3、阅读理解内容：

（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：

一一“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

（1）播放背景音乐，教师讲述故事。

（2）幼儿自由结伴讨论：

“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

(3)师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

教学反思

一、设置悬念，激发学习欲望

在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受

到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替浦公英担心，引起幼儿情感的共

鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时

激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性

-整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉

络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩

子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、

与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意

大胆交流自己的想法。

活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我

没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经

验，换位思考、如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那

种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入

接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不

足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有

哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有

话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位

老师给予批评指正。谢谢大家！

大班语言《月亮船》教案「篇四」

一、活动内容：大班语言社会活动一一月亮船

二、活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的

广场和最长的长城。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

三、活动准备：

“划小船”音乐月亮船图片。

《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片。

“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲。

四、活动过程：

1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的图物，引出故事主题。

3、教师一边演示课件，一边讲故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？

4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。

一段：从开始一一蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”

呢？

蒲公英迷路了，它出现了什么表情？

谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）

最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）

最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？

二段：月亮船在云海里飘呀飘一一结尾。

提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了

世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？

蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？

5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜

欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问）

6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密

7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。

8、师生共唱“大中国”结束。

大班语言《月亮船》教案「篇五」

活动目标：

1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的

广场，萌发爱祖国的情感。

2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格

特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：

挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。

实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的

名胜风景图片若干。

活动过程：

一、简短谈话，引出故事。

1、做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这

儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：

1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？

（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）

2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）

3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？

4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？

四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。

1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

2、世界上最高的.山是什么山？（喜马拉雅山）

3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没

有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲述故事。

1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。

2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？

你们爱不爱我们的祖国呀？

六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。

1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、

很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。

2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回

答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）

3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想

坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示

各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）

七、总结：

看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美

不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈一一我们爱

你。

活动反思：

1、在初步欣赏故事时，我能抓住中线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大

概，这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而

来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我

应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学

习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高

了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的

经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英

的无助和伤心。

大班语言《月亮船》教案「篇六」

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理

解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

教师提问，幼儿回答：

一一“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

一一“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

播放背景音乐，教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

建议与提示:

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。

活动后反思：

本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指

月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广

场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学

习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面

的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。

大班语言《月亮船》教案「篇七」

目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

准备：

教学拄图、幼儿用书、故事录音。

过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

播放故事录音片段:蒲公英的哭声）。

教师提问，幼儿回答：

“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

播放背景音乐，教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论：

“你们的家在哪里”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

建议与提示:

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。

大班语言《月亮船》教案「篇八」

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的

城墙、最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。

3、细致观察和较完整表述能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴

趣。

活动准备：

课件PPt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视

频、歌曲《大中国》

活动过程：

一、情境引入一一引起幼儿兴趣师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它

怎么了？

蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）师：我们一起来欣赏一下故事

《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事一一知道故事情节

1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问：

（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。）

（2）迷路的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反

应？

（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。）

小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。

2、第二段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们继续听下去，就知道谁帮助

了蒲公英，是怎样帮助的？

提问；

（1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？

（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？

（世界上最大的海洋一一太平洋；世界上最高的山一一喜马拉雅山）（世界上

最大的广场一一天安门广场；世界上最长的城墙一一万里长城）

小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的

广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事一一学说世界之最

1、师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方

很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：

月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫

太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。

2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！

小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个

了不起的国家。

三、自主分享讨论一一我爱家乡上海

1、谈谈我的家多上海师：浦公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？请小

朋友互相说说我们的家乡上海都有什么？

2、幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传

片，说说你欣赏后的感受。

小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、结束一一欣赏歌曲《大中国》

师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，

还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更

加富强！让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一

般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一

点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的

想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说

是一个经验教训：在还没有把课说好的情况卜就不要去一昧的讲究新颖，这样反而

会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

大班语言《月亮船》教