大班美术教案《美丽的花园》反思

大班美术教案《美丽的花园》反思

1、大班美术教案《美丽的花园》反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植

物，如：花、草等。

2、白纸与幼儿人数相同。

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

③绿色油画笔、水粉色彩、布。

④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

活动过程：

1、以交谈的形式引入活动

教师：“小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不

美？美在什么地方呢？”

2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。

教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草

是从什么地方长出来的？

3、以有趣的谈话，引入操作活动。

“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小

草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰

花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画

小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用

色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸

在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆

的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各

种各样的图案。

⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

教学反思：

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功

底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽

略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条

不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复

杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么

画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及

画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活

动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与

环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整

一些。

2、大班美术教育教案《美丽的雪花》含反思

活动目标：

1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审

美。

4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重难点：

感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

材料准备：

物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白

粉笔。

经验准备：幼儿有观察过雪花。

具体过程：

一、导入

观看ppt（黑）

师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？

生：黑纸，黑夜……

师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在

这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！

师点击PPT,出现许许多多白点，摇曳而下。

师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？

师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往

下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？

生：屋顶变白了。

师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

生：小树，小花，河水，各种小动物...

5、幼儿操作二、添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价

（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？

教学反思

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活

动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不

觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创

设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用

语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油

水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬

天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法

制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，

制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动

了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好

象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之

间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过

程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

3、大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思

设计背景

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴

趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形

态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左

右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术

课。

活动目标

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅

膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象

力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大

胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称

的。

2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大

胆表现，展示的勇气。

活动准备

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、游戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得

乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？

2、表演

(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥

动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来

到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开

翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请学生用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

（1）初听歌曲

导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他

还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听一一生说说歌曲

中的主角是谁。

（2）复听

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，（3）齐念歌词

跟老师把歌词按节奏念一念。

（4）再听

再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌

曲。

2、唱

（1）哼唱

指导学生用啦哼唱这首歌曲。

（2）齐唱

播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

（3）跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶

1、导入

师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小

小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是

这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三

下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法

3、作品展示

4、创造蝴蝶的美

欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

六、放飞梦想

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我

们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴

蝶一起飞吧。

教学反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了

新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第

一、本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而

应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫

是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了

一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益

虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因

为它吃蜥虫，答案不统一、也就没给孩子传授这方面的知识。第二、

范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑

板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，

从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后

的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和

反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五

分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很

多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很

多。

4、大班美术教案《美丽的花朵》含反思

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的变化。

2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次

层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆

表述自己的想法。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，讨论引出课题：

——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了

照片，带来给小朋友看。

一一小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

小结：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深

深的红慢慢就变白了）

二、教师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白

纸的不同之处。

（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙

砾、对油画棒的着色力较好。）

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方

法感受力度的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要

用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

（1）用白色蜡笔画出花的外形。

（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

（花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

四、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动反思：

花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美

好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于

自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的

生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由

自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计

是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容

重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的

运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图

案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上

示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些

粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活

用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉

了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研

究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

5、大班美术教案《美丽的雨伞》含反思

活动目标：

1,探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

3•对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。

4.感受色彩对比。

5.感受作品的美感。

活动准备：

L材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

活动过程：

情境导入，激发兴趣。

教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小

猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我

有一把雨伞那就更好了。”

了解三种不同材质的布

1.出示纱布

教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你

知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这

样的布？

幼儿：纱布

幼儿：有空隙

幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。

幼儿：医院里有这样的布。

小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄

薄的、透明的，摸上去毛毛的。

2.出示棉布

教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗？是

什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？

幼儿：白色的，摸上去软软的

幼儿：家里的床单就是这样的布

幼儿：衣服也是用这样的布做的

小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸

上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。

3.出示防水布

教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去

有什么感觉？你在哪里见过这样的布？

幼儿：有颜色的布

幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服

幼儿：家里桌子上也有这样的

幼儿：我在商场里见过

小结：猪老三找到了一块滑滑的布。

探索各种布的防水性

1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。

教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记

录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？

幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞

幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的

2.用五角星记录自己的猜想

教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对

应表格内。

3.教师示范，提出要求

教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？

那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水

滴在这三种布的表面上是如何变化的？停留在一个地方还是散开了？

停留在表面还是渗透进去了？并请你仔细观察，并记录在记录表上。

如果这种布能防水的请的请在下面方格内打V,不能防水的打X。

4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。

5.展示记录单，交流结果。

教师：谁来介绍自己的发现呢？

幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去

幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了

教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。

6.了解防水布

教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不

能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名

字，你知道是什么吗？

幼儿：防水布

小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护

膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水

会滴下来。

装饰伞面

L欣赏二方连续图案，提出创作要求。

教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不

够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣

赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应该画在伞的什么地方？

颜料能不能沾的太多水呢？为什么？

幼儿：那些图案是有规律的

幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的

幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会

漏雨的

小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续

的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时

候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。

2.幼儿创作

分享与交流

教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。我们把

美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。

活动反思：

活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿

学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性

地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，

如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀

地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法

的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。

6、大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

【活动设计】

《向日葵》是法国伟大的画家一一梵高的作品。在《向日葵》这

幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富

特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣

赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵

高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想

通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中

的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的

想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形

成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就

能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一

张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力

和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，

熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用

线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画

中线条和花纹的美。

【活动目标】

1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】

PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一

块。

【活动重难点】

1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

【活动过程】

一、播放PPT课件，引出主题“向日葵”。

1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想

和老师一起去看看吗？

2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT）。

师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？

（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”家园，这里长满了

许许多多的向日葵，可真漂亮呀！

二、教师PPT出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提

问：

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽

的向Id葵是谁画的吗？（幼儿回答）

师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时

候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很

温暖，充满了生命力。

三、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，

你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用

线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线

条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）

1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备

了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一

下。（教师边示范画边说名称）

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画一向日葵了，画前请大

家注意。

（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特

别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；

如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花

盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、

茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓

内随意添画图案。

（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵

大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线

条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来

装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

四、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日

葵”。（幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体

布局等等）

五、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣

赏。

2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说

看，你最喜欢哪一幅向日葵？（幼儿互相评价）

3、教师小结：

师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵

的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出

更加美好的事物。接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西

还可以用线描画的方式创作呢？（教师带领幼儿离开活动室）

【活动反思】

1.教学手段不够有效。

在设计本活动的时候，考虑到线描画教学的循序渐进，因此尝试

进行点与线的变化的教学。而在线描画教学中，点与线最突出的变化

就是大点雨小点、线条粗细的对比，因此本活动本意是引导幼儿了解

点、线的变化，但是在活动过程中，对于重点我并没有很好的把握。

我运用对比的手段，出示两幅向日葵图片让幼儿感受线条与点的变

化，但是幼儿对于线描画中的点与线的变化是第一次接触，以前也没

有欣赏的前期经验，因此对于线描画美的感受是比较缺乏的，对比手

段的运用并没有很好的起到作用。

2.时间把握不够准确。

在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配。一般而

言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少幼儿的绘画时间。

而在这次活动中我讲解的时间较长，以致作画时间推迟。

在讲解向日葵的绘画方法时，我担心幼儿不会绘画，便在第一、

第三环节反复介绍，轻视了幼儿水平。美术是美的体现，首先要让幼

儿看到美，体会到美才会想到去创造美，而在活动中本想通过欣赏更

多的范画让幼儿感受点与线条的变化，但是选用的范画并不能很好的

体现点、线的大小、粗细变化，这样更加浪费了时间。

当然，发现失误的才会进步，针对活动中出现的问题，可以对活

动进行以下调整。

1.绘画向日葵不作为重点，将活动的重点放在引导幼儿了解点的

大小、线条的粗细的变化上。在重点引导幼儿感受点的大小、线条的

粗细的变化时，提问可以更加细化，如“用了哪下点、线进行装

饰？”、“这些点、线有什么变化？"o

2.在课前带领幼儿观察向日葵，感受向日葵的特征，在活动时，

第一环节可以简单的说一说向日葵的特征，然后总结一下即可「对于

欣赏其他范画的环节也可以删除，尽量缩短教师讲解的时间。请幼儿

绘画时也可只绘画一朵向日葵。

7、大班美术公开课教案《美丽的花园》含反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好

的感受。

3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

活动准备：

1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看

春季的植物，如：花、草等。

2、白纸与幼儿人数相同、

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木

若干、布。

活动过程：

1、以交谈的形式引入活动教师：〃小朋友，现在是什么季节（春

季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？〃

2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是

什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长

出来的？

3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个

忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小

蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让

它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的

幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富

画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆

作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿

继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

分区活动：

①美术区：自由绘画，大胆用色。

②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交

叉穿。

④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、EQ等技能把泥制

成各种物品。

活动反思：

通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也

推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学

生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实

际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活

动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教

师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改

变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子

在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小

纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学

生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟

悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了

更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常

重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就

是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个

自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，

对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培

养学生的实践能力。

作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画

的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让

幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经

验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣

和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣

服”o我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和

叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学

生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作

业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只

能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限

制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感

觉最苦恼的地方。

在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚

至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色

外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的

事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，

尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

8、大班美术教案《美丽的花》含反思

活动目标：

1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2,发展幼儿的动手能力。

3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

4,增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

5,培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1.三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示范画。

师：小朋友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出

来的啊？

哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。

你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2,出示三角形的操作纸

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花。

1.边示范折叠边讲解步骤。

2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1.师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小

朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意

边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗？

请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的

花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的

小朋友，好吗？

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

L师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座

位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动

动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

2.幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

五、活动延伸

在美工区提供白纸，幼儿添画。

活动反思:

本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本

达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以

鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的

幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

3.课堂常规还需要进一步的加强。

9、大班美术教案《美丽的风筝》含反思

活动目标

1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所

产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。

难点：控制手部动作的力度。

材料及环境创设

材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、

淡紫等）小毛笔。

活动流程

1、放风筝一一讨论一一示范一一创作秦评价一一延伸活动

放风筝，了解风筝，引起兴趣。

2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关

系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝

的兴趣。

_3、讨论(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法

画轮廓。

(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的

欲望。

4、力s范o

(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部

位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最

后用牙签“刮”出花纹。

5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，

并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评

找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方

法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更

能体会到画面的整体美、体验成功感。

活动反思

在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的

基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次

活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达

到预期的效果。但在活动中还存在许多的问题，具体反思以下几点：

1.活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创

作空间。

2.活动开始的导入过程要简单明了，直接点题。

3.欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。

4.教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。

此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，

进行全面的调整，并组织开展第二次活动，希望能在每次的研讨中不

断地提高自己。

10、大班美术教案《美丽的大自然》含反思

活动目标：

1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感

受。

3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展

示板等

学具：水彩笔（蜡笔）剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

活动过程：

1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎

样？

2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色

彩。

3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎

样听出来的？

4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们

一起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，

谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以

颜色命名。

5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来

表现自然的？

6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩

美。

7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自

己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他

人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。

9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和

美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱，（以电子

幻灯片形式让幼儿欣赏3—4幅作品，并简单说说自己的看法）。

结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家

经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想

法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自

然，去发现去感受更多更美的色彩吧！

活动反思：

本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来

感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现

七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍

作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大

胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿

眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大

师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多

种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得

了多元的发展。

11、大班美术活动教案《美丽的蒲扇》含反思

【活动目标】

1、认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。

2、观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法。学习用自己喜欢的方

式装饰蒲扇。（重难点）

3、乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

PPT课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和笔、小

毛巾。

【活动过程】

一、欣赏扇子。

1、谈话引入。

我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的吗？

看，是什么？

2、观察、欣赏扇子。

各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很漂亮）擦亮你的

小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？

二、认识蒲扇。

1、引出蒲扇

你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特

点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是口丫，有

一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗？在哪里看到过？我们的

爷爷奶奶就用这样的扇子。

2、介绍蒲扇

我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕桐树

的叶子做成的，扇起来风特别大，所以口丫有时候我们还用它来扇炉

子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲

扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？

3、蒲扇的求助

你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没人

买呢？（哦，好像没有那么的漂亮），蒲扇因为没人买很难过，你们

能帮帮它吗？有什么办法？变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂

亮？（画画）

三、装饰蒲扇。

1、认识已经变美的蒲扇

画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助

的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，可以画

一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。）

2、你说我画

那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）

可以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最

后呢？（画花纹）今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什

么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）

3、明确想法

现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？谁来说一

说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧!记得涂颜色的时候要涂

满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色

的扇面弄脏了。

四、讨论评价。

1、你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇？为什

么？

2、现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们

呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。

【活动反思】

在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。

材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。

《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达

自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要

的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。

12、大班美术教案《美丽的花丛》含反思

活动目标：

1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

L经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外

形。

2.材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪

里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第「2页;水粉颜料、

绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程：

一、情境导入教师打扮成〃春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，

引出花的主题。

指导语：〃春姐姐〃来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草

丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的

呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈

呢，太美丽了！

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：〃春姐姐〃想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我

们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢？

2,翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"

中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

一指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什

么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘

贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创

意墙〃进行自由创作。

指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变

现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作

的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指

导。

四、欣赏评议

L幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼

儿欣赏作品。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整

洁。

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了

新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第

一、本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而

应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫

是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了

一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益

虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因

为它吃蛇虫，答案不统一、也就没给孩子传授这方面的知识。第二、

范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑

板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，

从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后

的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和

反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五

分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很

多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很

多O

13、大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思

活动目标：

1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

2、获得动物体色是保护色的经验。

3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

课件、每人一张大象图片。

活动过程：

一、出示课件，引起兴趣。

1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？

2、什么是捉迷藏？

师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子

的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

二、观看课件，分段理解故事。

1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？

2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自

己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就

是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。

4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？

5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展

1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？

2、小结：原来叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多

地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。

四、帮助艾玛的朋友躲起来。

1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢

它？它们身上的颜色怎么样？

小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。

2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。

3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发

现？为什么？

活动反思：

听到捉迷藏，孩子们可开心了，但对于怎样藏才安全？怎样藏才

不容易被找到？幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中，幼儿能够

通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的

位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观

感受的，因而幼儿比较容易理解，学习的兴趣也比较浓，课堂气氛较

为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津

津乐道。整个活动中，幼儿积极性强，但是孩子们都抢着说，想第一

个公布答案，显得课堂秩序有些混乱。

14、大班美术教案《美丽的裙子》含反思

设计来源：

女孩子都喜欢穿上漂亮的裙子过节，并喜欢围在一起互相欣赏，

讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，女

孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩

子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。

活动目标：

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、裙子实物3、范画

活动过程：

一、引起兴趣，导入课题。

教师说:〃今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小

动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依

次出示小白兔、小黄狗、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么

吗？（想），哦!原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不

想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每

个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的

裙子，送给它们好去参加动物狂欢节，好吗？〃（好）

二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为

设计做准备。

L欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励

幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

2.教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的

花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样

子的？引导幼儿大胆发言。

3.观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物

是什么？

三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

1.教师:〃咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让

他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？〃

2、现在请小朋友和老师一起为小动物设计一条美丽的花裙子，好

吗？我们先拿出黑色的彩笔，把裙子的样式设计好。第一条裙子我要

给它画上圆圆的领并画上好看的花边。把袖子和裙摆画出来。好了，

现在裙子的样式设计好了，我要让裙子更漂亮，我要给裙子画上美丽

的花纹。

3、现在老师要请小朋友给小动物们设计好看的裙子了。小朋友要

注意先用黑色的水彩笔先把裙子的领和袖子裙摆设计好，再给裙子画

上好看的花纹。我要看看谁是小小服装设计师。

四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

活动反思：

1、内容太多，教师范画时间过长。

2、事先应先准备好裙子的轮廓，让孩子直接装饰。

3、指导幼儿涂色时从左到右依次涂。

4、注意画线，正方形等图形的正确方法。

15、大班美术教案《美丽的中国结》含反思

活动目标：

1.感知中国结的色彩、构造。

2,通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情

感。

3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体

验。

4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

在室内布置大大小小的中国结

活动过程：

1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？

小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体

现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有

什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流

苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼

儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的

身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么

呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，

他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”

（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，

把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进

行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久

久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？

3.活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝

福都编进去。

活动反思:

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多

样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世

界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们

民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使

其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

16、大班美术教案《美丽的花瓶》含反思

活动目标：

1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

活动准备：

课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

活动过程：

L出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂

亮？

2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶

口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边

还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

(1)出示范例，激发幼儿的创作欲望。

(2)请1〜2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、

瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部

位。

(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

5、幼儿创作教师指导

鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整

洁及色彩的丰富。

6.讲评幼儿作品：

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣

赏、评价。

活动反思：

幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶

的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一

小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

17、大班美术教案《美丽圣诞树》含反思

【活动目标】

1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。

2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

4、感受作品的美感。

【活动重难点】

发展想象，自由装饰圣诞树。

【活动准备】

1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。

2、幼儿操作材料。

【活动过程】

1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣

诞树是什么样子的？树上有些什么？

2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。

提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画

的？

3、教师演示。

先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再

给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。

4、与幼儿讨论画法。

(1)提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料

呢？怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢？

(2)小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒

时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才

更好看。

(3)教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞

树。你们想在树上化作什么礼物

5、幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的

礼物，大胆涂底色。

6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线

条清晰、想象力丰富的作品。

【活动延伸】

幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教

室，欢度圣诞节。

【活动反思】

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，

目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己

动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活

动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观

察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、

魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友

争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终

保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以

后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做

完了“。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，

他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们

在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

18、大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思

活动目标：

1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能

力。

3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土

活动带来的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

活动过程：

一、活动导入。

森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参

加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。（出示小蜗

牛）你们想帮助它吗？今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比

赛。

二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料

一一稻草。你在哪里看到过稻草？

2、蜗牛的外壳是什么形状的？（螺旋形）你怎样让草绳变成螺旋

形呢？

3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

1、师语：蜗牛壳做好了，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为

什么呢？

我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

五、教师再次交待操作重点。

先贴胶带一一草绳盘成螺旋状一一请老师帮忙用针线加固一一用

颜料上色（保持干净）一一和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。

七、作品展示。

请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊

上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。

活动反思：

《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课

上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时

间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课

前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有

关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的

问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃

食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分,

没有发挥出学生的主动性。

师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重

要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该

以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年

级段科学课打好基础。

其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学

生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学

生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学

生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题;二是，学生对教师所讲的有思

考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说

话。

最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学

生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提

醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学

生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人

回答时是否认真倾听。

19、大班优秀美术教案《美