2026年春译林版（三起）小学英语六年级下册教学计划及进度表

2026年春译林版（三起）小学英语六年级下册教学计划及进度表一、教材编排分析译林版（三起）小学英语六年级下册教材，紧扣“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境，延续“话题引领、功能聚焦、任务驱动”的编排思路，兼顾知识性、综合性和实践性，符合六年级学生的年龄特点和认知规律，同时注重与初中英语知识的衔接，凸显毕业阶段的教学重点。本册教材共包含8个单元和2个Project项目，单元主题丰富且贴近学生生活与成长需求，涵盖“寓言故事、良好习惯、健康饮食、道路安全、派对组织、国家文化、假期计划、梦想追求”等核心话题，既注重基础语言知识的巩固，也注重综合语言运用能力的提升。每个单元围绕核心词汇、重点句型和语法知识展开，通过听说读写等多样化的课堂活动，引导学生积累语言、运用语言；语法知识在延续以往内容的基础上有所拓展，重点强化一般过去时、一般现在时、一般将来时的综合运用，以及情态动词、形容词比较级等知识点的巩固，为学生初中英语学习做好铺垫。两个Project项目注重知识的整合与实践，Project1“Beingagoodstudent”整合前4个单元核心内容，引导学生结合良好习惯、安全意识等话题，提升综合表达与实践能力；Project2“Atravelbook”整合后4个单元知识，围绕国家文化、旅行计划等话题，培养学生的合作探究与书面表达能力。教材编排遵循“由浅入深、循序渐进、重点突出、兼顾衔接”的原则，词汇和句型复现率高，同时融入丰富的文化元素和德育渗透，引导学生在学习英语的过程中，培养良好的品德习惯、跨文化交际意识和终身学习能力，符合核心素养导向的教学要求。二、教学背景六年级下学期是小学英语学习的收官阶段，也是学生从小学向初中过渡的关键时期，兼具基础巩固、能力提升和毕业备考三重任务。从学生基础来看，经过五年多的英语学习，学生已经掌握了一定的英语词汇、句型和语法知识，具备了一定的听说读写综合能力，能够听懂简单的对话、短文，进行日常交流，认读和书写单词、句子及简单短文。但学生个体差异较为明显：大部分学生基础扎实，语言运用能力较强，能够灵活运用所学知识解决简单的实际问题，对毕业备考抱有积极的态度；少数学生基础薄弱，词汇积累不足，句型掌握不牢固，语法知识运用不熟练，在听说表达和书面写作方面存在畏难情绪，学习主动性和积极性不高；还有部分学生虽然基础尚可，但综合运用能力有待提升，尤其是在语境中灵活运用语法知识、进行连贯的书面表达方面存在不足。从教学任务来看，本学期教学时间紧张（2026年2月26日至7月3日），既要完成本册8个单元和2个Project项目的教学任务，还要预留充足的时间进行全册知识复习、专项复习和毕业模拟检测，兼顾基础巩固与备考提升，确保学生顺利通过毕业检测，实现小学与初中英语学习的平稳衔接。同时，需注重培养学生的自主学习能力和备考习惯，引导学生掌握科学的复习方法，为初中英语学习奠定良好基础。三、核心教学素养目标语言能力词汇：掌握本册教材8个单元及2个Project项目中的核心词汇、短语，包括寓言故事、习惯、饮食、安全、派对、国家、假期、梦想等相关话题词汇，能够准确认读、听懂、拼写，并灵活运用这些词汇进行交流和书面表达；熟练掌握学过的常用词汇、短语，积累固定搭配，提升词汇运用的准确性和灵活性。句型：掌握各单元重点句型，能够听懂、认读、仿写，并运用句型进行日常对话、情景表达和书面写作；熟练掌握一般过去时、一般现在时、一般将来时的综合运用，巩固情态动词、形容词比较级等语法知识，能在具体语境中正确运用语法知识，减少语法错误。听说读写：能听懂较长的课堂对话、短文和小故事，能做出相应的回应，能捕捉关键信息；能主动开口，用英语进行连贯的日常交流和情景表达，发音准确、语调自然；能认读较长的短文，理解大意，能根据上下文猜测词义、理解细节，能进行简单的推理和判断；能规范书写单词、句子、短文和书信，做到书写工整、格式正确、语句通顺，能根据话题要求完成简单的书面写作任务。思维品质引导学生在学习英语的过程中，进行观察、比较、分析、归纳和推理，梳理知识脉络，培养逻辑思维能力和归纳总结能力。鼓励学生大胆想象、积极思考，尝试用英语表达自己的想法、观点和感受，培养创新思维和发散思维能力。在小组合作、项目探究和备考练习中，培养学生的合作思维、问题解决能力和批判性思维能力，引导学生学会倾听、主动交流、反思改进。学习能力培养学生主动学习、自主复习的意识，养成课前预习、课后复习、认真听讲、积极发言、规范书写的良好学习习惯和备考习惯。引导学生掌握科学的学习方法和复习方法，如词汇记忆、句型积累、语法梳理、短文阅读和书面写作的方法，提升自主学习能力和备考效率。鼓励学生积极参与小组合作、项目探究和备考交流活动，培养合作探究能力、沟通表达能力和自主纠错能力，学会主动向老师和同学请教问题，主动反思学习中的不足。四、教学重点与难点教学重点掌握本册教材中的核心词汇、短语和重点句型，能够准确认读、拼写，并灵活运用其进行听说读写活动；巩固小学阶段所学的常用词汇和句型，为毕业备考和初中衔接奠定基础。熟练掌握一般过去时、一般现在时、一般将来时的综合运用，巩固情态动词、形容词比较级等语法知识，能在具体语境中正确运用语法知识，提升语言表达的准确性。提升学生的听说读写综合能力，能听懂较长的对话和短文，能进行连贯的口语表达，能读懂短文并理解细节，能完成简单的书面写作任务（如书信、短文、计划等）。完成2个Project项目，整合所学知识，提升学生的综合语言运用能力和合作探究能力；做好毕业备考指导，梳理小学阶段核心知识，进行专项复习和模拟检测，确保学生顺利通过毕业检测。教学难点灵活运用所学词汇、句型和语法知识进行连贯的口语表达和书面写作，克服开口表达和写作的畏难情绪，做到语句通顺、语法正确、表达准确。掌握语法知识的综合运用，尤其是一般过去时、一般现在时、一般将来时在不同语境中的辨析和运用，避免出现语法错误。提升学生的阅读理解能力和书面写作能力，能根据上下文猜测词义、进行推理判断，能围绕话题要求，写出语句通顺、内容完整、格式正确的短文。兼顾不同层次学生的学习需求，做好学困生的帮扶和优等生的拓展，同时高效完成教学任务和毕业备考工作，实现小学与初中英语学习的平稳衔接。教学进度安排表周次教学时间教学内容教学任务备注12.26-2.28Unit1Thelionandthemouse（PartA-B）掌握核心词汇和重点句型，听懂、认读对话，了解寓言大意开学适应，复习旧知23.3-3.7Unit1（PartC-E）+单元练习+单元检测完成单元内容，巩固语法，完成检测及查漏补缺33.10-3.14Unit2Goodhabits（PartA-B）+部分PartC内容掌握核心词汇和句型，理解良好习惯相关表达渗透德育教育43.17-3.21Unit2（剩余内容）+单元练习+单元检测完成单元内容，强化句型运用，完成检测分析53.24-3.28Unit3Ahealthydiet（PartA-B）+部分PartC内容掌握核心词汇和句型，了解健康饮食相关知识63.31-4.4Unit3（剩余内容）+单元练习+单元检测完成单元内容，巩固语法，完成检测及查漏补缺74.7-4.11Unit4Roadsafety（PartA-B）+部分PartC内容掌握核心词汇和句型，了解道路安全相关规则渗透安全教育84.14-4.18Unit4（剩余内容）+单元练习+单元检测完成单元内容，强化表达，完成检测及分析94.21-4.25Project1Beingagoodstudent整合前4单元知识，完成项目分工与初步制作小组合作探究104.28-5.2Project1成果制作+展示+评价完成项目展示，评价总结，提升综合运用能力五一假期调休，灵活安排115.5-5.9Unit5Aparty（PartA-B）+部分PartC内容掌握核心词汇和句型，学会表达派对相关安排125.12-5.16Unit5（剩余内容）+Unit6Aninterestingcountry（PartA-B）完成Unit5检测，掌握Unit6核心词汇和句型了解国家文化135.19-5.23Unit6（剩余内容）+单元练习+单元检测完成单元内容，巩固语法，完成检测及查漏补缺145.26-5.30Unit7Summerholidayplans（PartA-B）+部分PartC内容掌握核心词汇和句型，学会表达假期计划强化一般将来时运用156.2-6.6Unit7（剩余内容）+Unit8Ourdreams（PartA-B）完成Unit7检测，掌握Unit8核心词汇和句型渗透梦想教育166.9-6.13Unit8（剩余内容）+单元练习+单元检测+Project2启动完成Unit8检测，明确Project2任务，