2026年七年级语文下册古诗鉴赏《游山西村》阅读训练含答案

（24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。243．全诗紧扣题目中的“

”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“

”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和

两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者

的情感。244．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）知识卡片箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。【答案】243．游

足

风俗或人文

对田园生活的喜爱与向往244．在“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫”是一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏。这句诗说的是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，这里是在描述春社祭祀时的音乐演奏场景，所以用“箫”。在“秋风萧瑟，洪波涌起”中，“萧”用作形容词描述冷落、凄凉的景象。这句诗是说秋风萧瑟凄凉，大海涌起巨大的波涛，是在形容秋风的冷落景象，所以用“萧”。（意近即可）【导语】《游山西村》以“游”为线索，通过农家宴饮、山水风光、民俗活动三个层次，展现南宋乡村淳朴自然的生活画卷。颔联“山重水复”一联以理趣入诗，既是写景名句，更暗含人生哲理。尾联“闲乘月”的意象组合，将诗人对田园生活的向往凝练为极具画面感的诗意表达。【解析】243．本题考查诗歌内容理解和情感把握。（1）全诗紧扣题目中的“游”字展开。整首诗围绕诗人游览山西村的所见所闻所感进行叙述，从到农家做客，欣赏村中风光，感受村中风俗，到最后表达还想再来游玩的愿望，都是“游”的过程和体验，所以紧扣“游”字。（2）首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“足”字展现了农家待客尽其所有的盛情。“足”是充足、足够的意思，在丰收的年景里，农家拿出足够多的鸡和猪来款待客人，体现出他们热情好客、毫不吝啬的品质。（3）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了山西村的山水风光，展现出自然景色的优美和变化；颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则从“箫鼓”“春社”“衣冠简朴”等方面，勾勒出山西村的风俗或人文方面的独特魅力，如热闹的春社活动、村民们保留的古朴风俗等。（4）尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。这表达出作者对田园生活的喜爱与向往之情，诗人被山西村的美景、淳朴的民风所吸引，希望以后能经常来这里，享受这种闲适的田园生活。244．本题考查诗歌内容理解和字词赏析。首先，明确“箫”和“萧”的基本含义。“箫”是竹制吹管乐器，多与音乐演奏相关；“萧”有植物义，更多用作形容词形容冷落、凄凉景象，也可作姓氏。接着分析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。“箫鼓”表明这里涉及乐器演奏，“箫”作为乐器，与诗句中春社祭祀时人们吹奏乐器营造热闹氛围的场景相符，所以用“箫”。再看“秋风萧瑟，洪波涌起”。“萧瑟”用来描绘秋风的状态，突出秋风带来的冷落、凄凉之感，与“萧”作形容词形容冷落景象的义项一致，所以此处用“萧”。总之，通过明确两字含义，再结合诗句所描绘的具体场景和营造的氛围，就能准确辨别出在这两句诗中该用哪个字。示例：“箫”是乐器，和音乐演奏有关。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫鼓”点明春社时有吹奏箫、敲打鼓等音乐活动，用“箫”能准确体现这种充满生活气息的音乐场景。“萧”用于形容环境冷落、凄凉。“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘出秋风呼啸，大海涌起波涛，一片冷落凄凉的画面，“萧瑟”一词将秋风的冷落之感表现得淋漓尽致，所以此处用“萧”。245．（24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)“足鸡豚”是什么意思？(2)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既体现出诗人当时的心情，又蕴含了丰富的哲理。请简要分析。【答案】(1)“足鸡豚”指农家在丰收年景准备了丰盛的菜肴款待客人。(2)诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。【导语】陆游此诗以白描手法勾勒出淳朴的田园画卷。“腊酒”“鸡豚”见农家热情，“山重水复”一联既写实景又暗喻人生困顿与转机。后四句通过春社古俗与月夜叩门的意向，展现诗人对简朴生活的向往。全诗在纪游中渗透哲理，语言平易而意境深远，体现宋诗理趣与唐风余韵的完美结合。【详解】（1）本题考查词语含义理解。“丰年留客足鸡豚”意为：在丰收年景里待客菜肴非常丰盛。“足”是“充足、丰盛”的意思，“鸡豚”在古代常用来代指家禽，这里具体指鸡和猪这两种农家常见的肉食。故“足鸡豚”指农家在丰收年景准备了丰盛的菜肴款待客人。（2）本题考查诗歌内容理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无路”写出诗人在游览过程中，面对复杂地形时那种迷茫、困惑，甚至有些绝望的心情，就好像在生活中遭遇了重重困难，看不到前进的方向和希望。而“柳暗花明又一村”写出正当诗人感到迷茫无措时，突然眼前出现了一片柳树成荫、繁花似锦的景象，这一转折让诗人瞬间从困境中解脱出来，心中充满了惊喜和喜悦。故这两句话描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情。这两句诗表面上描绘的是诗人在游览山西村时的所见所感，但实际上蕴含着深刻的哲理。在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，但是，只要我们坚定信念，不轻易放弃，勇于去探索和尝试，就有可能像诗人一样，在看似绝境的地方发现新的出路和希望。它告诉我们，无论遇到多大的困难，都不能失去信心和勇气，要相信只要坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，迎来美好的未来。这种哲理具有普遍的指导意义，能够激励人们在面对困境时保持积极乐观的态度，勇往直前。（24-25七年级下·广西贵港·期末）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。246．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。247．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。【答案】246．C247．诗人越过一座座山，渡过一道道水，正怀疑前方无路可走时，突然看见前面花明柳暗，又一个村庄出现在眼前，诗人顿觉豁然开朗。如我起初学英语时遇到单词难背的情况，但我没有放弃，通过掌握拼写规则，最终克服难点。这启示我在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的崭新境界（面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，奋发前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界。）【导语】陆游《游山西村》以明快笔触勾勒乡村风物，首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”“柳暗花明”既绘景致，又暗含绝处逢生之理；颈联“春社”“古风”点染民俗画卷；尾联“闲乘月”“夜叩门”抒写恬淡志趣。全诗情景交融，哲思与诗情并重。【解析】246．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的节日活动，而非“庆祝丰年的活动”。庆祝丰年的活动通常为“秋社”或“赛社”，与“春社”的祈谷性质不同。因此该项分析错误；故选C。247．本题考查诗歌画面及哲理感悟。第一问：题目要求描绘颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。需在准确翻译诗句的基础上，抓住“山”、“水”、“柳”、“花”、“村”等核心意象，运用联想和想象，用生动形象的语言构建出一幅层次分明、富有美感的山水田园画卷。根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘的是漫步山间的所见所感。前一句“山重水复”勾勒出群山叠嶂、流水蜿蜒的宏观背景，一个“疑”字精准地刻画出旅人面对复杂地形时彷徨无措的心理状态。后一句笔锋陡转，“柳暗”与“花明”在色彩（绿柳成荫与繁花耀眼）和光线（幽暗与明丽）上形成鲜明对比，共同营造出豁然开朗的视觉冲击；“又一村”则点明了这惊喜的发现是一个充满生活气息的村庄。整个画面由抑到扬，极富动感和戏剧性。示例：诗人在青翠的山峦间漫步，清澈的溪流在脚下蜿蜒曲折，重重山峦与道道溪水似乎阻断了前行的道路，正感到迷茫困惑之际，转过一个弯，眼前骤然一亮：只见成荫的绿柳与明艳的鲜花相互映衬，一个安宁美好的小村落就掩映在这片明媚的春光之中。第二问：此题要求结合自身经历，谈谈从颔联中获得的启示。需先点明诗句所蕴含的“绝处逢生”、“坚持希望”的普遍哲理，再联系一个具体的、真实的个人学习或生活经历，阐述这一哲理如何给自己带来鼓舞和力量。根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，此联超越了单纯的写景，上升为一种人生哲理的生动比喻。“疑无路”象征着我们在人生旅途、求学道路或事业发展中遇到的困境、瓶颈与挫折，仿佛陷入了绝境。而“又一村”则寓意着只要我们不放弃探索和努力，坚持不懈