三年级上册道德与法治《做诚实守信的人》教案

三年级上册道德与法治《做诚实守信的人》教案一、课题名称做诚实守信的人二、授课年级三年级上册三、课时安排1课时四、教学目标1.知识与技能：初步理解诚实、守信的含义，知道诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。能够辨别生活中简单的诚实行为和不诚实行为，懂得在生活中要努力做到诚实守信。2.过程与方法：通过故事分享、情境辨析、小组讨论等方式，引导学生体验和感悟诚实守信的重要性，学习在具体情境中做出正确的选择。3.情感态度与价值观：树立诚实守信的意识，愿意做一个诚实守信的孩子，体验诚实守信带来的快乐和信任，培养对他人负责、对自己负责的态度。五、教学重难点1.教学重点：理解诚实守信的基本含义，认识到诚实守信在人际交往和个人成长中的重要性。2.教学难点：引导学生在面对诱惑或可能犯错的情况下，能够坚持做到诚实守信，并将诚实守信内化为行为习惯。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含相关图片、故事视频或音频、情境案例）、诚信小故事卡片、“诚信之星”小奖章（可选）。2.学生准备：预习课本相关内容，回忆自己或身边发生过的与诚实有关的小故事。七、教学过程（一）故事导入，感知“诚实”（约5分钟）1.教师活动：同学们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个有趣的故事，我们一起来听听《狼来了》的故事。（播放故事音频或动画短片，或教师生动讲述）2.提问引导：*故事里的小男孩为什么最后没人相信他了？*如果你是那个村子里的人，你会相信一个经常说谎的人吗？*这个故事告诉我们一个什么道理呢？3.学生活动：认真听故事，思考并回答老师的问题。4.教师小结：是啊，故事中的小男孩因为不诚实，说了谎话，失去了大家的信任，最后造成了严重的后果。这节课，我们就一起来学习如何做一个“做诚实守信的人”。（板书课题）（二）探究学习，理解“诚信”（约15分钟）活动一：“诚实是什么”大讨论1.教师引导：刚才我们从《狼来了》的故事中感受到了不诚实的危害。那么，“诚实”到底是什么意思呢？（鼓励学生自由发言，用自己的话描述对诚实的理解）2.情境辨析：*出示情境图片或描述：*情境一：小明不小心打碎了教室的玻璃，他主动告诉了老师。*情境二：考试时，小红遇到一道不会做的题，她偷偷看了同桌的答案。*情境三：小刚把自己的玩具借给了小强，并约定好一周后归还。*提问：这些情境中，哪些行为是诚实的？哪些不是？为什么？如果你是他们，你会怎么做？3.学生活动：小组讨论，然后选派代表发言，分享自己的看法。4.教师小结：诚实就是说真话，不撒谎，做错了事勇于承认和改正。就像小明那样，虽然打碎了玻璃是不小心的，但他敢于承认，这就是诚实的表现。而考试作弊，像小红那样，就是不诚实的行为。（板书：诚实：说真话、不撒谎、敢承认）活动二：“守信”的力量1.教师过渡：诚实很重要，那么“守信”又是什么呢？我们再来听一个小故事《宋庆龄等朋友》。（讲述宋庆龄为了遵守和小朋友的约定，放弃了去伯伯家玩的机会的故事）2.提问：*宋庆龄奶奶为了什么事情没有去伯伯家？*她这样做，你觉得她是一个怎样的人？*如果你和别人约好了一件事，你会怎么做？3.学生活动：听故事，思考后交流自己的感受和做法。4.教师小结：守信就是说话算数，答应别人的事情要努力做到。宋庆龄奶奶用自己的行动告诉我们，守信是一种非常可贵的品质，这样的人才能赢得别人的尊重和信任。（板书：守信：说话算话、守约定）5.教师引导：诚实和守信是好朋友，它们合在一起，就是我们常说的“诚信”。（板书：诚信=诚实+守信）（三）联系生活，践行“诚信”（约15分钟）活动一：我的诚信小故事1.教师引导：在我们的生活中，也有很多诚实守信的人和事。课前老师让大家回忆一下，现在请你和小组里的同学分享一下你自己或者你身边的人做过的诚实守信的小故事，或者你曾经遇到过的需要做出诚实选择的时刻，你是怎么做的？2.学生活动：小组内互相分享，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。3.分享交流：邀请几位学生代表在全班分享自己的故事。*教师适时追问：当时你是怎么想的？做了之后有什么感受？（引导学生体验诚实带来的坦然、快乐和他人的信任）4.教师点评：同学们分享的故事都非常感人，从这些故事中老师看到了大家对诚信的理解和努力。当我们做到诚实守信时，心里会感到踏实和快乐，也会得到别人的信任。活动二：诚信加油站——遇到这些情况怎么办？1.教师设置情境：*情境一：你不小心弄坏了同学的文具，但没有人看见，你会……*情境二：你答应了同学周末一起去公园玩，但妈妈突然说要带你去游乐园，你会……*情境三：你发现自己买东西时，售货员多找了你钱，你会……2.学生活动：针对每个情境，学生独立思考后，可以采用角色扮演、举手表决或口头阐述等方式，说说自己的做法和理由。3.教师引导：引导学生认识到，有时候做到诚信可能需要克服一些小困难，比如害怕被批评、想贪图小便宜等，但坚持诚信最终会让我们成为更好的人。4.共同约定：我们一起来制定几条“班级诚信约定”吧！（例如：做错事，敢承认；借东西，按时还；答应事，努力办；考试时，不作弊等。）师生共同总结，并可以写在黑板上或张贴在教室。（四）总结提升，铭记“诚信”（约5分钟）1.教师总结：同学们，今天这节课我们一起认识了诚信，明白了诚信就是要诚实、要守信。诚信是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人立足社会的根本。拥有诚信，我们的朋友会更多，我们的生活也会更快乐。2.诚信格言赠送：“人无信不立”，希望同学们都能把诚信记在心里，落实在行动上，从身边的小事做起，努力成为一个诚实守信的好孩子，让诚信之花在我们心中绽放！3.（可选）“诚信之星”评选：对于课堂上积极分享、表现出诚信意识的同学，或课后能践行诚信约定的同学，可以授予“诚信之星”小奖章，以资鼓励。八、板书设计做诚实守信的人*诚实：说真话、不撒谎、敢承认*守信：说话算话、守约定*诚信=诚实+守信班级诚信约定：（根据学生讨论结果填写，例如：）1.做错事，敢承认。2.借东西，按时还。3.答应事，努力办。4.考试时，不作弊。九、教学反思（课后填写）1.本节课的教学目标是否达成？哪些环节学生参与度高，效果好？2.情境创设和案例选择是否贴近学生生活，能否有效引发学生共鸣？3.