古典文学《与朱元思书》考题解析

古典文学《与朱元思书》考题解析吴均的《与朱元思书》以其清峻峭拔的笔触、精炼传神的语言，成为南朝骈文的佳作，亦是后世传诵的山水小品典范。其文虽短，然意境高远，韵味悠长，故而常被选入教材，成为古典文学阅读与赏析的重要篇目。本文旨在结合常见考题类型，对《与朱元思书》的知识点进行深度解析，以期为学习者提供有益的参考。一、文学常识与背景解读此类题目多考查学生对作品基本信息的掌握，看似简单，实则是深入理解文本的基础。常见考点：1.作者及朝代：吴均，字叔庠，南朝梁文学家、史学家。其文风格清拔，时人仿效，称为“吴均体”。2.文体特征：本文是一篇骈文。骈文讲究对仗工整、辞藻华丽、音韵和谐。《与朱元思书》虽属骈文，但不事雕琢，清丽自然，体现了吴均散文的独特风貌。3.写作背景与作意：从文末“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”来看，文章不仅是对富春江山水的客观描摹，更寄寓了作者对功名利禄的鄙弃和对自然山水的向往，流露出避世隐退的高洁志趣。答题策略：对于文学常识，需准确记忆。理解文体特征时，要能结合文中具体语句（如“风烟俱净，天山共色”的对偶）进行简要分析。关于作意，应从景与情的关系入手，把握作者在景物描写中渗透的情感倾向。二、重点字词与句子翻译文言文阅读的核心在于对字词的准确理解和对句意的通顺表达。常见考点：1.实词解释：*“风烟俱净”的“净”：消散、散尽。*“从流飘荡”的“从”：顺、随。*“任意东西”的“东西”：名词作状语，向东或向西。*“自富阳至桐庐一百许里”的“许”：表示约数，左右。*“水皆缥碧”的“缥碧”：青白色。*“急湍甚箭”的“甚”：超过。*“猛浪若奔”的“奔”：动词用作名词，飞奔的马。*“负势竞上”的“负”：凭借；“竞”：争着。*“互相轩邈”的“轩邈”：形容词用作动词，向高处和远处伸展。*“鸢飞戾天者”的“戾”：至、到达。*“望峰息心”的“息”：使……平息。*“经纶世务者”的“经纶”：筹划、治理。*“窥谷忘反”的“反”：通“返”，返回。*“横柯上蔽”的“柯”：树木的枝干。*“疏条交映”的“映”：掩映。*“有时见日”的“见”：看见，通“现”（此处需结合语境，“见日”即看见阳光，不必作通假理解，但若考题明确指向，则按通假作答）。2.虚词用法：*“以”：“不以疾也”（如，比得上）。*“者”：“鸢飞戾天者”（……的人）。*“之”：“山川之美”（结构助词，的）。3.句子翻译：*“风烟俱净，天山共色。”译：风和烟都消散了，天空和群山是同样的颜色。*“急湍甚箭，猛浪若奔。”译：湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪像飞奔的马。*“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”译：（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。*“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”译：那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。答题策略：字词解释务必结合上下文语境，注意词类活用、古今异义、通假字等现象。句子翻译要做到“信、达、雅”，以直译为主，意译为辅，确保重点词语的准确落实，同时调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯。三、内容理解与艺术手法赏析这是深层次阅读的考查，要求学生不仅能读懂文字，更能领会文意，欣赏其艺术魅力。常见考点：1.景物特点概括：*水异：清澈（“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”），湍急（“急湍甚箭，猛浪若奔”）。*山奇：高峻（“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”），幽静（“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”——以声衬静；“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”——光影变化，更显幽深）。2.写作顺序与结构：*文章以“奇山异水，天下独绝”总领全篇，然后分别描绘“异水”和“奇山”，最后以感慨作结，结构清晰，主旨鲜明。3.修辞手法赏析：*对偶：骈文的主要特征。如“风烟俱净，天山共色”、“急湍甚箭，猛浪若奔”、“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”等，句式整齐，音韵和谐，增强了语言的节奏感和表现力。*比喻：“猛浪若奔”，将汹涌的波浪比作飞奔的骏马，形象生动地写出了江水的湍急。*拟人：“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，赋予山峦以人的动态和情感，仿佛它们在互相竞赛，生动地展现了山之高峻奇险。*夸张：“千丈见底”，极言江水之深、之清。4.表现手法：*动静结合：写水，“游鱼细石，直视无碍”是静，“急湍甚箭，猛浪若奔”是动。写山，“负势竞上……千百成峰”是静中显动，“泉水激石……猿则百叫无绝”是以声写动，反衬山林之静。*视听结合：视觉上描绘山水的色彩、形态（缥碧、高峰、寒树）；听觉上描写泉声、鸟鸣、蝉噪、猿啼，使景物描写有声有色，生动可感。*以景抒情，情景交融：作者并非单纯写景，而是将自己的情感融入山水之中。通过对奇山异水的描绘，表达了对自然美景的热爱和对世俗官场的厌倦，以及避世退隐的高洁情怀。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句，正是这种情感的直接抒发，点明了主旨。答题策略：概括景物特点时，需从原文中筛选关键词句，并进行提炼。赏析艺术手法，要先明确指出手法名称，然后结合具体例句分析其表达效果，最后点出其对表现景物特点或作者情感的作用。例如，分析“猛浪若奔”，应指出其运用比喻，将“猛浪”比作“奔马”，生动形象地写出了江水汹涌澎湃、速度极快的特点，表达了作者对富春江水的赞叹之情。四、主旨探究与情感把握理解作者的写作意图和寄托的情感，是阅读古代诗文的终极目标之一。常见考点：1.如何理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义及其在文中的作用？2.作者通过描写富春江的山水，表达了怎样的思想感情？解析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是全文的主旨句。“鸢飞戾天”比喻那些极力追求功名利禄的人，“望峰息心”指看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。“经纶世务者”指那些忙于治理国家大事的人，“窥谷忘反”指看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。这两句的作用在于：*卒章显志：直接点明了文章的主旨，表达了作者对功名利禄的鄙弃和对宁静闲适生活的向往。*升华主题：从对山水之美的描绘，上升到对人生态度的感悟，使文章的思想内涵更为深刻。*反衬烘托：通过写世俗之人面对山水的感受，反衬出富春江山水的巨大魅力，足以涤荡尘俗，净化心灵。作者的思想感情：本文通过描绘富春江雄奇秀丽的山水景色，表达了作者对自然美景的由衷赞美和热爱之情，同时也流露出作者厌弃官场、渴望归隐山林、寄情山水的高洁情怀和避世思想。这种情感在南朝动荡的社会背景下具有一定的代表性，反映了一部分文人对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。答题策略：解答此类题目，要抓住文中的关键句（主旨句、抒情句），结合作者的生平背景（尽管本题不强调，但了解吴均“清拔有骨气”的性格有助于理解）和作品的整体基调进行分析。要明确指出作者所表达的情感，并能结合文本内容进行阐释。总结与备考建议《与朱元思书》篇幅精短，却字字珠玑，值得反复品读。备考时，应在熟读成诵的基础上，重点掌握上述文学常识、文言知识、内容理解及艺术手法。尤其要注意：*积累文言词汇：特别是一词多义、词类活