古文名篇知识点精讲与测试

古文名篇知识点精讲与测试前言古文，乃中华数千年文明之载体，字字珠玑，意蕴深远。诵读古文，不仅可涵养性情，增广见闻，更能窥探古人之智慧，体悟民族之精神。然古文年代久远，语言习惯与今殊异，其间之典故、语法、修辞，常令初学者望而生畏。本篇旨在选取古文学习中核心之知识点，结合名篇实例，进行深入浅出之精讲，并辅以测试，冀能为诸位研习古文者提供些许助益，拨开迷雾，渐入佳境。一、字词句之基石（一）实词：意义之核心实词者，名词、动词、形容词、数词、量词、代词是也。其义多变，尤以“一词多义”与“古今异义”为要。1.一词多义：一字多义，乃古汉语普遍现象。需结合上下文，细加辨析。*例析：《论语·学而》“学而时习之，不亦说乎？”中“习”字，非今日“学习”之意，乃“温习、实习”也。《史记·孙子吴起列传》“善战者因其势而利导之”中“因”字，为“依照、顺着”之意。*辨析要诀：积累常见实词之基本义项，关注语境对词义之制约，如搭配对象、语法功能等。2.古今异义：部分词语，字形虽同，古今意义却大相径庭，不可不察。*例析：《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”古义为“妻子和儿女”，今则单指“男子之配偶”；“绝境”古义为“与人世隔绝之地”，今则指“没有出路的境地”。*辨析要诀：遇此等词语，切忌以今义揣度古义，当勤查工具书，结合时代背景理解。（二）虚词：联结之关键虚词者，无实在意义，然在句中起语法作用，如之、乎、者、也、以、而、于等。其用法灵活，需重点掌握。1.“之”字用法：*例析：*代词，代人、代事、代物：《论语》“学而时习之”，“之”代指“学过的知识”。*助词，的：《岳阳楼记》“览物之情，得无异乎？”*助词，用于主谓之间，取消句子独立性：《逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里。”*助词，宾语前置的标志：《陋室铭》“何陋之有？”*动词，到、往：《鸿门宴》“项伯乃夜驰之沛公军。”2.“以”字用法：*例析：*介词，用、拿、把：《曹刿论战》“何以战？”*介词，因为：《出师表》“先帝不以臣卑鄙。”*连词，表目的，来、用来：《送东阳马生序》“家贫，无从致书以观。”*连词，表修饰：《醉翁亭记》“云归而岩穴暝，太守归而宾客从也。”（此处“而”表修饰，“以”亦可有类似用法，如“俯身倾耳以请”）（三）特殊句式：句式之魅力古汉语中有诸多特殊句式，与现代汉语表达习惯不同，理解此等句式，方能准确把握句意。1.判断句：多用“……者，……也”、“……也”、“……者也”等形式。*例析：《史记·陈涉世家》“陈胜者，阳城人也。”《鸿门宴》“此天子气也。”2.被动句：主语为动作之承受者。常用“为……所……”、“见”、“于”等标志。*例析：《史记·屈原列传》“信而见疑，忠而被谤。”《赤壁之战》“羸兵为人马所蹈藉。”3.倒装句：包括宾语前置、状语后置、定语后置等。*例析：*宾语前置：《论语》“吾谁与归？”（吾与谁归？）《鸿门宴》“大王来何操？”（大王来操何？）*状语后置（介词结构后置）：《鸿门宴》“具告以事。”（以事具告之。）《兰亭集序》“会于会稽山阴之兰亭。”（于会稽山阴之兰亭会。）二、篇章结构之脉络（一）总分总与起承转合古人作文，讲究章法。总分总、起承转合乃是常见之结构模式。*例析：《岳阳楼记》开篇交代作记缘由（起），继而描绘洞庭湖不同景象及迁客骚人不同览物之情（承），再以“予尝求古仁人之心，或异二者之为”转入议论，提出“不以物喜，不以己悲”之旷达胸襟（转），最后以“微斯人，吾谁与归”作结，点明主旨，寄托忧乐天下之情怀（合）。其结构严谨，层层递进，堪称典范。（二）线索与伏笔照应优秀之古文，必有清晰之线索贯穿始终，且多有伏笔照应，使文章浑然一体。*例析：《桃花源记》以渔人“缘溪行”为线索，从发现桃花源，到进入桃花源，再到离开桃花源，最后再寻桃花源而不得，脉络清晰。“忘路之远近”为后文“遂迷，不复得路”埋下伏笔，使情节发展合乎情理。三、思想情感之渊薮（一）家国情怀与民本思想此乃中国古代文人之核心价值追求。*例析：《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，直抒胸臆，展现范仲淹以天下为己任之博大胸怀。《孟子·梁惠王上》“民为贵，社稷次之，君为轻”，则鲜明体现了孟子的民本思想。（二）人生感悟与理想追求古文中亦多有作者对人生、对社会之思考，及对理想境界之向往。*例析：《赤壁赋》中，苏轼面对人生之无常与宇宙之浩渺，抒发了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，最终却能以“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的旷达释然。《桃花源记》则描绘了一个没有战乱、人人安居乐业的理想社会，寄托了陶渊明对现实社会的不满与对美好生活的向往。四、测试与巩固（一）基础积累（选择题）1.下列各句中，“之”字用法与其他三项不同的是（）A.学而时习之B.览物之情C.予独爱莲之出淤泥而不染D.肉食者谋之，又何间焉2.下列加点词语古今意义相同的一项是（）A.阡陌交通，鸡犬相闻B.率妻子邑人来此绝境C.先帝不以臣卑鄙D.吾尝终日而思矣（二）翻译与理解1.将下列句子翻译成现代汉语。*（1）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）*（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）2.阅读《小石潭记》选段，回答问题。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”*（1）本段主要描写了小石潭的哪些景物？其特点如何？*（2）“心乐之”一句在文中有何作用？（三）简答与分析1.简述《史记》的作者、体例及其在中国文学史上的地位。2.试分析《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联所蕴含的复杂情感。结语古文学习，非