一年级数学教研组工作计划

一年级数学教研组工作计划一、指导思想本学期，一年级数学教研组将紧密围绕学校整体教学工作部署，以“立德树人”为根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指导，聚焦数学核心素养的培养。我们将立足一年级学生的年龄特点与认知规律，以提升课堂教学质量为核心，以深化教学研究为动力，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造积极、务实、协作的教研氛围，为学生的数学学习奠定坚实基础。二、工作目标1.学生发展目标：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯，初步形成一定的数感、符号意识和空间观念，掌握基础的数学知识与技能，能够运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学与生活的联系。2.教师发展目标：加强理论学习与教学实践相结合，提升教师解读教材、设计教学活动、组织课堂教学以及运用现代教育技术的能力。鼓励教师积极参与教研，勇于探索创新，不断提升自身的专业素养和教学水平。3.教研活动目标：规范并创新教研活动形式，提高教研活动的实效性。围绕“如何在低年级数学教学中落实核心素养”、“如何有效培养学生的计算能力与解决问题能力”等关键问题展开深入研讨，形成有价值的教研成果。三、主要工作及措施（一）深化课程理解，优化教学设计1.加强课标与教材研读：组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》中关于第一学段的要求，准确把握一年级数学的教学目标、内容体系和教学建议。定期开展教材分析会，逐单元、逐课时进行研讨，明确重点、难点，探讨突破策略。特别关注教材中蕴含的数学思想方法和核心素养要素。2.优化教学设计与资源共享：鼓励教师在集体备课的基础上进行个性化教学设计，注重情境创设的趣味性、问题设计的启发性和活动组织的有效性。建立年级组教学资源库，共享优秀教案、课件、习题设计等资源，实现互助共赢。（二）聚焦课堂教学，提升教学实效1.开展主题式听评课活动：以“高效课堂”为主题，组织教师进行常态化的听课、评课活动。课前共同研讨教学设计，课中认真观察记录，课后集中评议反思。重点关注教师如何引导学生主动参与、如何处理重难点、如何评价学生学习等环节，促进课堂教学质量的整体提升。2.探索低年级数学教学策略：针对一年级学生注意力不易持久、具体形象思维占主导的特点，鼓励教师多采用直观教学、游戏教学、动手操作等方式，如利用教具学具、多媒体课件等，化抽象为具体，激发学生学习兴趣。特别研究“如何有效组织小组合作学习”、“如何培养学生认真倾听和清晰表达的习惯”等具体问题。3.重视计算教学与解决问题能力培养：将计算教学与解决问题有机结合，在理解算理的基础上掌握算法，通过解决实际问题巩固计算技能。设计形式多样的练习，注重练习的层次性和趣味性，培养学生的计算准确性和灵活性。引导学生经历从实际问题中抽象出数学信息、分析数量关系、选择解决方法的过程。（三）加强常规管理，促进习惯养成1.规范教学常规：严格执行教学计划，认真备好每一节课，精心设计作业，及时进行批改与反馈。定期检查教师的备课笔记、学生作业等，确保教学常规落到实处。2.培养良好学习习惯：从开学初就注重培养学生课前准备、认真听讲、积极思考、踊跃发言、规范书写、仔细审题、按时完成作业等良好学习习惯。通过榜样示范、明确要求、及时评价、持续强化等方式，使学生逐步养成习惯。（四）深化教学研究，提升专业素养1.积极参与课题研究或专题研讨：鼓励教师结合教学实际，针对教学中遇到的困惑和问题，确立小专题进行研究。如“如何在数学课堂中有效渗透数学文化”、“低年级学生数学语言表达能力的培养策略”等，通过集体研讨、实践探索、总结反思，提升教研能力。2.加强学习与交流：组织教师阅读教育教学理论书籍、专业期刊，关注数学教育改革动态。积极参与学校组织的各类培训、讲座和校际交流活动，借鉴先进经验，拓宽教学思路。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学心得等。（五）关注个体差异，落实因材施教1.实施分层教学与辅导：在课堂教学和作业设计中，充分考虑不同层次学生的需求，设计基础性、发展性和挑战性的学习任务。对学习困难的学生要耐心辅导，找出症结，及时帮助；对学有余力的学生要提供拓展性学习资源，激发其潜能。2.做好学困生转化工作：建立学困生档案，分析其成因，制定个性化辅导计划。教师要多鼓励、多指导，利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。（六）加强家校沟通，形成教育合力通过家长会、家校联系册、电话、微信群等多种方式，与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校的学习情况，了解学生在家的表现。向家长宣传科学的家庭教育方法和数学学习指导策略，争取家长的支持与配合，共同促进学生的健康成长。四、具体工作安排（示例）周次主要工作内容负责人:-----:-----------------------------------------------:---------第一、二周制定教研组计划；学习课标与教材分析（第一单元）；讨论新学期教学常规要求全体成员第三、四周集体备课（第一单元）；开展组内第一次公开课及评课活动各备课组、授课教师第五至七周专题研讨：如何培养学生计算兴趣与能力；作业设计与批改交流全体成员第八至十周期中复习研讨；学生学习习惯养成情况交流与反馈；第二次公开课全体成员、授课教师第十一周期中检测及质量分析全体成员第十二至十四周教材分析（后半学期重点单元）；研讨：解决问题教学策略；第三次公开课全体成员、授课教师第十五至十七周专题学习：核心素养在低年级数学教学中的体现；学困生辅导经验交流全体成员第十八至十九周期末复习计划研讨；教研组工作总结；资料归档全体成员（注：具体周次安排将根据学校校历及实际情况灵活调整）五、保障措施1.组织保障：明确教研组长职责，发挥骨干教师的引领作用，确保各项教研活动有计划、有组织、有实效地开展。2.时间保障：严格按照学校规定的教研活动时间进行，确保每位教师都能参与。3.制度保障：建立健全教研活动考勤、学习、研讨、成果分享等制度，激励教师积极参与教研。4.资源保障：积极争取学校支持，为教研组活动提供必要的经费、资料和场地支持。六、预期效果通过本学期的努力，期望一年级数学教研组能够