人教版小学数学三年级下册教案全册

人教版小学数学三年级下册教案全册*教学反思：（此处留空）第三、四课时：认识东北、西北、东南、西南及综合练习*（内容结构同上，分别阐述对四个复合方向的认识，以及运用所学八个方向描述物体位置、解决简单路线问题等综合应用。）第二单元除数是一位数的除法单元概述本单元是在学生已经掌握了表内乘除法和一位数乘多位数的基础上进行教学的。主要内容包括口算除法、笔算除法和解决问题。通过本单元的学习，学生将掌握除数是一位数除法的计算方法，能正确进行计算，并能运用所学知识解决实际问题。本单元的学习对学生后续学习更复杂的除法计算以及解决更复杂的实际问题具有重要意义。单元教学目标1.知识与技能：*使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。*使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。*使学生能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。*使学生能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。2.过程与方法：*经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。*培养学生的估算意识和能力，以及分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：*在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。*培养学生认真计算、验算和规范书写的良好学习习惯。单元教学重难点*重点：掌握除数是一位数的笔算除法的计算方法。*难点：*商的定位。*理解笔算除法的算理。*用估算解决实际问题。单元教学建议1.重视口算教学，为笔算打下坚实基础。2.引导学生在动手操作、合作交流中理解笔算除法的算理，掌握计算方法。3.注重估算意识的培养，将估算与笔算有机结合。4.精心设计练习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。5.本单元建议教学课时：约12课时。课时教案第一课时：口算除法（例1、例2）第二课时：口算除法练习课第三课时：一位数除两位数（例1，首位能整除）第四课时：一位数除两位数（例2，首位不能整除）第五课时：一位数除三位数（例3）第六课时：除法的验算第七课时：商中间有0的除法（例5、例6）第八课时：商末尾有0的除法（例7）第九课时：除法估算（例8、例9）第十、十一课时：解决问题第十二课时：整理和复习*（以上各课时教案均参照第一单元第一课时的结构模式，根据具体教学内容设定目标、重难点，设计教学过程、板书等。例如，笔算除法要突出分小棒等直观操作与竖式书写的结合，强调每一步的算理；商中间或末尾有0的除法要强调0的占位作用等。）第三单元复式统计表单元概述（简要介绍单元内容、教学目标、重难点、教学建议及课时安排。）课时教案第一课时：复式统计表（例1）第二课时：练习课第四单元两位数乘两位数单元概述（同上，介绍口算乘法、笔算乘法、解决问题等内容。）课时教案第一课时：口算乘法（例1）第二课时：笔算乘法（不进位，例2）第三课时：笔算乘法（进位，例3）第四课时：练习课第五课时：解决问题（例4）第六课时：整理和复习第五单元面积单元概述（介绍面积的概念、常用面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位间的进率等。）课时教案第一课时：面积和面积单位（例1、例2、例3）第二课时：长度单位和面积单位的比较第三课时：长方形、正方形面积的计算（例4）第四课时：面积单位间的进率（例6、例7）第五课时：解决问题（例8）第六课时：整理和复习第六单元年、月、日单元概述（介绍年、月、日的认识，平年、闰年的判断，24时计时法等。）课时教案第一课时：认识年、月、日（例1）第二课时：平年、闰年（例2）第三课时：24时计时法（例3、例4）第四课时：解决问题（例5）第五课时：整理和复习第七单元小数的初步认识单元概述（介绍小数的意义、读写、大小比较、简单的小数加减法等。）课时教案第一课时：认识小数（例1）第二课时：小数的大小比较（例2）第三课时：简单的小数加法（例3）第四课时：简单的小数减法（例4）第五课时：解决问题（例5）第六课时：练习课第八单元数学广角——搭配（二）单元概述（介绍简单的排列、组合问题，培养学生的有序思考能力。）课时教案第一课时：搭配（例1、例2）第二课时：练习课第九单元总复习单元概述（引导学生对全册所学知识进行系统回顾与整理，查漏补缺，巩固提升。）课时教案第一课时：数与代数（一）——除法、乘法第二课时：数与代数（二）——年、月、日，小数的初步认识第三课时：空间与图形——位置与方向、面积第四课时：统计与数学广角——复式统计表、搭配第五课时：综合练习编写说明1.本教案全册内容紧密贴合人教版小学数学三年级下册教材，各课时的教学内容与教材例题、练习相对应。2.“教学过程”部分力求体现“以学生为主体”的理念，设计了较多的学生活动，但具体操作时教师可根据班级实际情况灵活调整。3.“板书设计”仅为示例，教师可根据教学风格和课堂实际进行优化。4.“教学反思”是促进教师专业成长的重要环节，建