体育游戏粘泡泡糖教案

体育游戏粘泡泡糖教案活动名称：粘泡泡糖年龄段：中班/大班（4-6岁）活动目标：1.认知与技能：初步理解并遵守游戏规则，能根据指令快速做出反应，尝试将身体的不同部位进行“粘贴”，发展身体的协调性、灵活性和反应速度。2.过程与方法：通过倾听指令、观察模仿、积极参与和同伴互动，体验身体运动的乐趣和合作游戏的快乐，学习在动态中调整自身位置与动作。3.情感态度与价值观：乐于参与体育游戏，体验与同伴共同游戏的愉悦感，培养初步的规则意识和合作意识，增强自信心。活动准备：1.场地：宽敞、平坦、安全的室内活动室或室外塑胶场地，确保无障碍物，有足够的活动空间供幼儿奔跑、移动。2.器材：无需特殊器材。可选：欢快活泼的背景音乐（用于热身及游戏过程中，调动气氛）。3.安全准备：检查活动场地，清除尖锐物品或容易导致滑倒的杂物。提醒幼儿穿着舒适的运动服装和运动鞋。活动过程：一、开始部分：热身运动（约5分钟）1.队列与问好：教师带领幼儿排成松散的圆圈或队形，进行简单的问候，集中幼儿注意力。*教师：“小朋友们好！今天我们要一起来玩一个非常有趣的身体游戏，名字叫做‘粘泡泡糖’。在玩游戏之前，我们先来活动一下身体，把我们的小身体变得灵活起来，好不好？”2.热身操：*慢跑与变速跑：带领幼儿在场地内进行慢跑，可穿插一些变向跑、踮脚尖跑、脚跟跑等，活动下肢。*关节活动：带领幼儿做头部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等关节的活动，避免运动损伤。*模仿操：模仿小动物的动作，如小鸟飞（上肢伸展）、小兔跳（下蹲）、大象甩鼻子（转腰）等，增加趣味性，全面活动身体。二、基本部分：游戏“粘泡泡糖”（约15-20分钟）1.情境导入与规则讲解：*教师：“小朋友们，你们吃过泡泡糖吗？泡泡糖粘性怎么样呀？（引导幼儿回答）今天我们就来当一颗颗小小的泡泡糖，我们的身体就像泡泡糖一样，可以‘粘’在一起哦！”*示范“粘”的动作：教师可先做几个夸张的“粘”的动作，如双手合十“粘”在一起，或与旁边的老师/一个小朋友示范“粘手臂”。*讲解规则：*教师说：“吹泡泡啦！”，小朋友们就像小泡泡一样在场地内自由地跑动、飘动。*当教师说：“粘泡泡糖！”，小朋友们就要快速找到一个同伴，并且听到老师说“粘XX（如小手）”，就要把自己的XX和同伴的XX紧紧地“粘”在一起。*强调：“粘”的时候要轻轻的，不能推挤同伴，要注意安全。2.游戏进行：*第一遍：“粘小手”*教师：“吹泡泡啦！”（幼儿四散跑）*教师：“粘泡泡糖！”*幼儿：“粘哪里？”（引导幼儿一起问，增加互动）*教师：“粘小手！”*幼儿快速找到同伴，两人将小手对小手“粘”在一起。教师观察，对没有找到同伴的幼儿给予引导和帮助。*教师检查：“哇，好多泡泡糖都粘好啦！粘得真牢！”*第二遍：“粘小脚”*教师：“泡泡糖要吹大一点啦！吹泡泡啦！”（幼儿再次四散跑）*重复指令流程，这次指令为“粘小脚！”（幼儿双脚并拢与同伴的脚贴在一起）。*后续变化与难度递增：*粘身体不同部位：如“粘肩膀”（两人肩膀轻轻靠在一起）、“粘后背”（两人背对背贴在一起）、“粘屁股”（两人臀部轻轻接触，此动作幼儿会觉得非常有趣）、“粘耳朵”（两人耳朵轻轻碰一碰）等。每次变换部位前，都要先“吹泡泡”（幼儿四散跑开）。*增加“粘”的数量：当幼儿熟悉两人“粘”后，可以尝试“粘三个泡泡糖”或“粘四个泡泡糖”。*教师：“粘泡泡糖！”*幼儿：“粘哪里？”*教师：“粘三个小脑袋！”（三个小朋友的头轻轻靠在一起）。*提醒幼儿，如果人数不够，可以灵活调整，比如有时可以是“粘两个或三个”。*“泡泡糖破了”：在幼儿“粘”好后，教师可以说：“哎呀，泡泡糖破啦！”，幼儿就散开，再次进入“吹泡泡”的状态。增加游戏的趣味性和动态性。3.重点指导与观察：*观察幼儿是否能听懂指令并做出相应的动作。*关注幼儿在寻找同伴过程中的反应速度和交往情况，鼓励幼儿主动寻找同伴。*提醒幼儿在跑动和“粘”的时候注意安全，避免碰撞和推搡。对于比较兴奋的幼儿，要及时提醒他们控制力度。三、结束部分：放松整理（约5分钟）1.“泡泡糖融化了”：*教师：“今天我们玩了这么久的粘泡泡糖游戏，小泡泡糖们都有点累了，要融化啦！”*带领幼儿做放松运动：身体慢慢变软，像融化的泡泡糖一样，在地上做一些伸展、扭转的动作，如“小泡泡糖慢慢变大，又慢慢变小，最后摊在地上休息啦”。2.小结与表扬：*教师：“今天我们都是最棒的小泡泡糖，不仅会‘粘’各种地方，还会注意安全，和小伙伴合作得非常好！大家玩得开心吗？”*简单回顾游戏中有趣的瞬间，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。3.整理：带领幼儿有序地离开活动场地，或进行下一个活动。活动建议与延伸：1.规则灵活调整：根据幼儿的实际发展水平和人数，可以灵活调整“粘”的数量和身体部位。如果人数是单数，可以有一次允许一个幼儿当“小老师”或“小泡泡糖收集员”。2.增加趣味性：可以在“粘”的时候播放欢快的音乐，音乐停止时就是“粘泡泡糖”的指令。3.结合认知：可以加入颜色指令，如“粘红色衣服的泡泡糖”，让幼儿在“粘”之前先观察颜色。或者“粘高个子/矮个子泡泡糖”等。4.安全第一：整个活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒幼儿避免剧烈碰撞和过度兴奋导致的推挤。5.鼓励合作：对于成功“粘”在一起的小组，