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部编版•三年级语文下册习作二：看图画，写一写(
)(什么时候)，（)(谁)在(
)(什么地方)(
)(做什么)。你在图画上看到了什么？试着用给出的句式说一说。大家说得不错，不过，我们要将自己看到的图画内容写成一篇好作文，仅仅罗列所看到的事物还不够，还需要进行加工！方法指导按一定顺序我们观察图画可以用什么顺序？同学们观察得很仔细，但这还不够，如果能让这幅画动起来，如同放视频一般，将会更加精彩。要想让画面动起来，得依靠我们的想象！实战操练同学们已经能将静态的画面想象成动态的画面了，透过人物的外表看到他的内心，这就是看图的技巧。现在，大家将图画的内容整理成文字写下来吧！写作要求1.开头空两格，标点符号独立占格。2.用准词语，写通句子。3.将自己看到的、想到的、感受到的写清楚。给你的故事取个好名字吧！
符合文章内容。
根据侧重的内容取个有趣的标题。1.词句错误的地方改正过来。2.语句不通顺的地方改通顺。3.有没有借助语言、动作、心理、神态的描写将图画内容写清楚。
写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。自主修改第二课时范文引路今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小丽、明明和小华一起来到郊外的一片空地上放风筝。小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝，明明和小华则带来了他们一起精心制作的“燕子”风筝。放风筝刚到达目的地，明明和小华就迫不及待地放起了风筝。小丽见状，假装生气地说：“你们也不等等我。”明明兴奋地说：“你不知道我们盼望放风筝盼了多久，今天终于可以尽情地放风筝啦！”说完，明明一手拿着线轴，一手拉着线，向前跑去，小华则在后面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来，小华放开了举着风筝的手，风筝迎着风飞起来了。明明越跑越快，“燕子”风筝越飞越高。看到他们玩得那么开心，小丽也急不可待地喊小华帮自己放“蝴蝶”风筝。再看看不远处，一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远……不一会儿，天空中就满是各种各样的风筝了，有可爱的“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶猛的“老鹰”……它们忽上忽下，好像在进行一场飞行比赛！放风筝的场面热闹极了，到处都是欢声笑语。对于图画的观
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